“只有我們精神了，我们的孩子才有精神；只有我们的孩子精神了，我们的民族才有希望，中华民族的伟大复兴梦想才能得以实现！”铿锵有力的肺腑之言随着那振臂一挥湮没在雷鸣般的掌声中，经久不息，起立，鞠躬……
　　不知道是怎样的一种情愫，让我为这位讲座者动容。
　　他叫谭华勇，湖南省衡南县星火实验小学一名普通语文教师兼班主任，中学高级教师，湖南省特级教师，全国五一劳动奖章获得者，年近耳顺，38载春秋日夜与讲台结缘，用一颗滚烫的爱教之心，用一以贯之的感恩之心谱写着平凡而又不平凡的生命教育故事，成就了平淡中的精彩与感动。
　　他有一双善于发现的眼睛，孩子的小小情绪都会尽收他的眼底，孩子表现好时，他会慷慨地竖起他的独臂大拇指，“顶呱呱，你真棒！”给予了孩子满满的信心与爱，当孩子沮丧时，他会悄声潜入孩子的内心世界，运用他的“望闻问切”去给孩子的灰色心情把脉。感动于他在自己微薄薪水的现实条件下还为一个孩子圆梦助学。
　　他有智慧思考后的实践，所以上他课的孩子常能感受到幸福的甜味。
　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”他总说，实践是检验真理的唯一标准，他实践了，并且用心记录了，20多个用爱与智慧书写的精彩故事，诠释了什么是用心在教育路上走，那些点滴的平凡中，关乎成长，关乎学习，关乎实践，关乎人生……
　　如果我跟你说他38年的教育生涯竟没有请过一天病假，没迟到过一次，你信吗？他做到了，用他的谭氏理论坚持锻炼，刷脚板，小运动，身体健康，语言生动，课堂充满着生生不息的活力。
　　脑中又浮现起他那振臂挥手的一幕，脸上依然是虔诚真挚的微笑，温暖，执着的眼神中坚定着信念，如果我告诉您，其实他是独臂……
　　“上帝以痛吻我，我却报之以歌。”那歌声里洋溢的是对孩子一腔热血的爱与关怀；是对人生梦想的理性思考与感悟。
　　九月的阳光洒满心房，我的教师梦想再一次扬帆启航。
　　一直以来，我对教育有种浪漫情结。我一直都相信：心若在，梦就在。近六年的教书经历使我逐渐认识到教育之路，任重而道远。一个优秀教师需要在日常的实际教学工作中不断磨炼，并且自己总结经验与反思，最后才可能培养出精湛的教育才能。
　　孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水！每个教师的一举一动、一言一行、一思一想，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力、感召力。
　　教师是靠嘴巴吃饭的，因此要学会说话。说话也是一种艺术，同样的问题换一种表达方式可以获得截然不同的效果。在某种程度上说，老师也是一位表演艺术家。话语需要具有感染力，上课时引起学生、老师、作者、作品、自我五者之间的共鸣。教师与学生的交往中，还应懂得笃行慎言。不经意的话语影响学生，师生间关系则发生微妙的变化。良好的表达能解決许多棘手的问题。例如，对于学困生我经常作出一些激励性的评价。如：“其实你很聪明，只要多一些努力，你一定会学得很棒。”“你的看法很独特！”“你的分析很有道理！”诸如此类的评价，我不但在课堂上不遗余力的夸赞，而且在他们的作业中我也常常会写上几句鼓励性的话语，让这些学生感受到老师对他们的关爱。这样做不但承认了学生的进步，而且强化了学生的进步，并使学生在心理上也感受到进步。由此喜欢上语文老师，也喜欢上语文课。语文教育实际是一种“美的教育”。语文课堂既有阅读，又有表达。“不完善”是人生常态，生活真味亘古就掺杂着酸甜苦辣，审视“不完美”，超越“不完善”，才悟出美的真谛。语文教学不要求华丽，但一定要传神；不要求深奥，但一定要隽永。
　　教师还要学会欣赏学生，注重挖掘学生的潜力，创造学生发挥潜能的空间。上课要求严格，以鼓励的方式，让学生发挥主动权，调动大家学习的积极性。教师的冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心，而一旦丧失自信心，那么他们学习的主动性就会大大削弱，当然对语文学习也就提不起兴趣了。所以，作为语文教师应努力创造条件让学困生在语文课堂上获取成功，尝到成功的喜悦，从而激起他们的学习兴趣，让这一部分课堂上的弱势群体动起来，使课堂真真实实地活起来。如何有效提高弱势群体的学习积极性呢？我在教学实践中尝试了分层教学，即经常让一些成绩较差的学生回答一些很浅显的、在书本上很容易找到答案的问题，做一些简单的基本题和练习作业，如果答对了、做对了或者答对了、做对了其中的一部分，就立即加以表扬，表扬他进步了。然后逐步加大训练难度，提高训练要求，让学习困难生在不断的训练中获取点滴的长进，体验成功的快乐。课堂内外谆谆教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”
　　“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我们既然选择了这个职业，就会无怨无悔，默默奉献。当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地，照亮孩子的心灵。
　　曾子有曰：“士不可以不弘毅，任重而道远”。实现这样的教育理想的确是长远而又艰巨的，不过我相信梦想的力量，没有梦想的生活像是游走在空气里，随风飘散，有梦想的生活才会沉淀下来，时时刻刻附着在心头。