【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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摘要:“心灵感冒”是一个越来越被人们熟悉的词,通俗一点的说就是心理障碍,那么,做为一个“人类灵魂的工程师”,如何解开学生的心结,让“心灵感冒”远离学生,是每个教育工作者值得关注的问题。那么教师要做到那些方面,才能有效地帮助学生走出心灵的沼泽地呢?下面结合本人的体会,谈谈本人教学工作中的心得。 首先教师本身要具有一定的心理学知识,正确认识中学生不健康的心理的成因。一是家庭因素 在和睦、充满关爱,父
英语是一门厚重的知识学科,教学中要注重人文教育,给学生发展的余地。通过实例启发学生有感而发,把爱国主义教育和人文教育贯穿在教育教学中,在潜移默化中培养学生的健全人格
火山·末日·地球的愤怒与报复rn“等一等!”尼尔眉头一皱,忽然想起了什么,嘴里一边嘟嚷着,“地球可能正在发怒!”rn“为什么?”我笑着问道,“就是因为我们钻到了它的肚子里?
英语是一门实践性很强的学科,它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。因此,必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练,从模拟交际到真实交际,以期达到真正掌握英语。所有这一切都必须靠发挥学生的主观能动性,激发他们的学习兴趣,使其形成良好的学习动机和教师为其创造良好的客观条件,才能有效地实现。因此优化课堂教学结构,训练学生的英语运用能力是实施英语素质教育的重要关键。
一、从听入手营造英语氛围英语的教学原则是听、说、读、写,听为先。“听”是人们交际活动的最基本形式,学生学会说英语的前提首先是听。在平时的英语教学中,教师应创设语言
摘要:从近几年的高考情况来看,书面表达成为考察学生写作能力的固定题型,占有相当大的比重。而英语书面的表达能力的形成不是一日之功,也不是一周两月之功,教师要充分发挥课堂教学的主阵地作用,从平时课堂教学的一点一滴抓起,持之以恒,滴水穿石,才有可能最后解决英语书面表达的难题。 关键词:课堂教学;英语写作;基础训练 英语书面写作能力是学生认识水平和英语表达能力的综合体现,也是英语语言学习的高级阶段和输
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