【摘 要】
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钱梦龙先生说:“语文阅读教学,就是要老老实实教会学生读书.”教会读书,应是这样一个过程:以学生的阅读体验为起点,经历一个持续深化的研读过程,最终学生自己读出文本的核心意蕴,体验丰富,甚至出现生成.核心就在于“读”:凭借“读”去触摸、理解语言,凭借“读”去发现疑惑并建立思维联系、解难,凭借“读”产生丰富的理性与非理性思维体验.大至一堂课的目标达成,小至一个环节问题的解决,都要以学生这一学习主体的“读”的行为过程、手段来完成,整个过程学生获得丰富的体验,教学目标随之达成便是“得”,“读得”.这是一个动态达成、
【机 构】
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苏州高新区实验初级中学,江苏 苏州 215100
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钱梦龙先生说:“语文阅读教学,就是要老老实实教会学生读书.”教会读书,应是这样一个过程:以学生的阅读体验为起点,经历一个持续深化的研读过程,最终学生自己读出文本的核心意蕴,体验丰富,甚至出现生成.核心就在于“读”:凭借“读”去触摸、理解语言,凭借“读”去发现疑惑并建立思维联系、解难,凭借“读”产生丰富的理性与非理性思维体验.大至一堂课的目标达成,小至一个环节问题的解决,都要以学生这一学习主体的“读”的行为过程、手段来完成,整个过程学生获得丰富的体验,教学目标随之达成便是“得”,“读得”.这是一个动态达成、学生不断生长的过程.
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