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摘要：高中新生已经形成了自己的学习习惯，但高中生活对他们又有新的要求和规范。快速适应高中新环境对高中生非常重要，班主任可以从班干部选拨与培养，班级文化建设，家校合力等方面着手进行高效管理。
关键词：高中新生;班干部;班级文化;家校合力
高中新生入校后，快速有效地让班集体变得整齐有序，充满凝聚力，不仅对高中新生极为重要，也是班主任管理能力的重要体现。下面将对班主任在新建班集体中的管理方法做简要论述。
一、选拨与培养班干部
（一）班干部选拨
新生刚入校，老师对学生，学生与学生之间都不了解，切不可盲目确定班干部，应该彼此初步了解后再选拨，选拨方式一般也有多种形式。
1.毛遂自荐式
班级公开选举，有意向的学生发表竞选演讲，全班同学根据情况进行投票，票数高者当选。需要注意的是此方法不建议采用完全民主的方式进行，因为刚入学的学生互相之间不够了解，班主任应该做到掌控全局或者一段试用期之后再进行二次选举。
2.老师任命式
开学伊始，班主任根据学生表现和档案资料任命临时人选，由临时责任人负责班级事务的同时，鼓励其他同学积极表现自我。一般一到两个月后需要进行最终任命，可以由班主任根据学生表现进行任免或者班级票选等方式。
3.自由放任式
开学前两周班级不设班干部，班主任制定班规初稿后，任由学生积极表现，也鼓励出现问题，两周后根据学生实际表现进行选拨。
（二）班干部培养
好的班干部不能全靠学生自身，班主任对班干部的培养也非常关键。
1.任命仪式，树立权威
班干部选拨完成后应该在全班举行正式的任命仪式，这既可以增加班干部的责任心和自信心，也能帮助其在同学心中树立权威形象，方便后期管理。
2.严格要求，鼓励表扬
班干部首先要以身作则，各项班规都应身先士卒地做好，班主任在对班干部严格要求的同时，也应该对班干部做的好的地方进行表扬，既鼓励班干部本身越做越好，又帮助其树立在同学中的正面形象。
二、班级文化建设
班级文化，除了以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时应该根据班级实际，体现班级特色。具体实际的班级文化是形成班级凝聚力的关健。
（一）班级制度文化建设
1.重视学生意见
学校教育的主体是学生，学生是班级的主人，所以在班级制度文化建设过程中，要充分尊重学生的意见。班级制度可以通过学生讨论、班委修改、最后全班学生投票的方式来制订。这样制定出来的制度才会得到学生的认可，才会有生命力和实效性。
2.制度的实施要持之以恒
制度的执行一定要长期坚持，不能朝令夕改，更不能只制定不执行。要长期坚持，要注重落实。
3.制度的实施要公开、公平、公正
班级制度是针对全体学生的，不能因为某些学生成绩好或者老师偏爱某个学生，就對这个学生的问题回避或从轻处理。一定要保证规章制度的公开、公平、公正。制度从实施之日起，就要保证它的公正性。
（二）班级精神文化建设
1.班级精神的培养
一个班级要有班魂，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解接受，根植在全体学生的心里。班级精神既需要在平时的一行一动、站姿坐姿中体现，也需要班主任引导学生树立远大的理想目标。
2.班级活动的开展
人的能力在活动中得到培养和锻炼。班级活动是班级文化建设的有效途径之一。班级活动一般可分为两类：一类是学校组织的活动，如军训、运动会、艺术周等。这类活动规模大、影响深，对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大作用。另一类是班级内部的活动，如班会、辩论会、演讲会、兴趣小组等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。“磨刀不误砍柴工”，开学之初，班主任更应该重视各类活动，认真准备和组织，班级活动开展的好了，班级凝聚力有了，班级管理也就得心应手了。
3.优化人际关系
构建和谐的人际关系对精神文化建设有着重要意义。班级里有两种非常重要的人际关系要处理好：生生关系和师生关系。一个好的班级一定是关系融洽的班级，同学之间良性竞争、互相学习。师生之间相互尊重，老师关爱学生，学生敬佩老师。在这种融洽关系的形成过程中，班主任的纽带作用不可或缺。
三、家校合力促教育
教育不仅仅是每一个孩子的事，做好教育，管好班级，与每个孩子的家庭脱不开关系。加强与家长的沟通是快速有效了解学生的重要途径。
（一）互相尊重、讲求原则
尊重家长是做好家校沟通的基础，班主任切不可把家长当做学生，呼之即来挥之即去。孩子犯的错误不等同于家长犯的错误，家长沟通的目的是了解学生，促进教育，当然，对于个别家长的过分要求，班主任也不能一味迁就，原则问题上，班主任必须坚定不移。
（二）及时沟通、把握时机
学生在学校里发生的事情，班主任应及时跟家长做好沟通，以取得家长的支持。很多时候，只要沟通及时，很多问题自会迎刃而解。有些事情的沟通需要班主任把握好时机，比如学生受了表扬，班主任可以先不跟家长说，让学生回家跟家长一起分享惊喜，也不失为好的办法。
管理好新入校的高中生，既要讲方法，更要用爱心，没有一成不变的好方法，用心做教育，便能做出好教育。
关键词：高中新生;班干部;班级文化;家校合力
高中新生入校后，快速有效地让班集体变得整齐有序，充满凝聚力，不仅对高中新生极为重要，也是班主任管理能力的重要体现。下面将对班主任在新建班集体中的管理方法做简要论述。
一、选拨与培养班干部
（一）班干部选拨
新生刚入校，老师对学生，学生与学生之间都不了解，切不可盲目确定班干部，应该彼此初步了解后再选拨，选拨方式一般也有多种形式。
1.毛遂自荐式
班级公开选举，有意向的学生发表竞选演讲，全班同学根据情况进行投票，票数高者当选。需要注意的是此方法不建议采用完全民主的方式进行，因为刚入学的学生互相之间不够了解，班主任应该做到掌控全局或者一段试用期之后再进行二次选举。
2.老师任命式
开学伊始，班主任根据学生表现和档案资料任命临时人选，由临时责任人负责班级事务的同时，鼓励其他同学积极表现自我。一般一到两个月后需要进行最终任命，可以由班主任根据学生表现进行任免或者班级票选等方式。
3.自由放任式
开学前两周班级不设班干部，班主任制定班规初稿后，任由学生积极表现，也鼓励出现问题，两周后根据学生实际表现进行选拨。
（二）班干部培养
好的班干部不能全靠学生自身，班主任对班干部的培养也非常关键。
1.任命仪式，树立权威
班干部选拨完成后应该在全班举行正式的任命仪式，这既可以增加班干部的责任心和自信心，也能帮助其在同学心中树立权威形象，方便后期管理。
2.严格要求，鼓励表扬
班干部首先要以身作则，各项班规都应身先士卒地做好，班主任在对班干部严格要求的同时，也应该对班干部做的好的地方进行表扬，既鼓励班干部本身越做越好，又帮助其树立在同学中的正面形象。
二、班级文化建设
班级文化，除了以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时应该根据班级实际，体现班级特色。具体实际的班级文化是形成班级凝聚力的关健。
（一）班级制度文化建设
1.重视学生意见
学校教育的主体是学生，学生是班级的主人，所以在班级制度文化建设过程中，要充分尊重学生的意见。班级制度可以通过学生讨论、班委修改、最后全班学生投票的方式来制订。这样制定出来的制度才会得到学生的认可，才会有生命力和实效性。
2.制度的实施要持之以恒
制度的执行一定要长期坚持，不能朝令夕改，更不能只制定不执行。要长期坚持，要注重落实。
3.制度的实施要公开、公平、公正
班级制度是针对全体学生的，不能因为某些学生成绩好或者老师偏爱某个学生，就對这个学生的问题回避或从轻处理。一定要保证规章制度的公开、公平、公正。制度从实施之日起，就要保证它的公正性。
（二）班级精神文化建设
1.班级精神的培养
一个班级要有班魂，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解接受，根植在全体学生的心里。班级精神既需要在平时的一行一动、站姿坐姿中体现，也需要班主任引导学生树立远大的理想目标。
2.班级活动的开展
人的能力在活动中得到培养和锻炼。班级活动是班级文化建设的有效途径之一。班级活动一般可分为两类：一类是学校组织的活动，如军训、运动会、艺术周等。这类活动规模大、影响深，对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大作用。另一类是班级内部的活动，如班会、辩论会、演讲会、兴趣小组等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。“磨刀不误砍柴工”，开学之初，班主任更应该重视各类活动，认真准备和组织，班级活动开展的好了，班级凝聚力有了，班级管理也就得心应手了。
3.优化人际关系
构建和谐的人际关系对精神文化建设有着重要意义。班级里有两种非常重要的人际关系要处理好：生生关系和师生关系。一个好的班级一定是关系融洽的班级，同学之间良性竞争、互相学习。师生之间相互尊重，老师关爱学生，学生敬佩老师。在这种融洽关系的形成过程中，班主任的纽带作用不可或缺。
三、家校合力促教育
教育不仅仅是每一个孩子的事，做好教育，管好班级，与每个孩子的家庭脱不开关系。加强与家长的沟通是快速有效了解学生的重要途径。
（一）互相尊重、讲求原则
尊重家长是做好家校沟通的基础，班主任切不可把家长当做学生，呼之即来挥之即去。孩子犯的错误不等同于家长犯的错误，家长沟通的目的是了解学生，促进教育，当然，对于个别家长的过分要求，班主任也不能一味迁就，原则问题上，班主任必须坚定不移。
（二）及时沟通、把握时机
学生在学校里发生的事情，班主任应及时跟家长做好沟通，以取得家长的支持。很多时候，只要沟通及时，很多问题自会迎刃而解。有些事情的沟通需要班主任把握好时机，比如学生受了表扬，班主任可以先不跟家长说，让学生回家跟家长一起分享惊喜，也不失为好的办法。
管理好新入校的高中生，既要讲方法，更要用爱心，没有一成不变的好方法，用心做教育，便能做出好教育。