“高校支持西城区小学发展”项目，简称“UDS”项目。U是指大学（University），D指地区（District），特指地方教育行政部门，S指学校（School）。“UDS”代表三方构成合作共同体。
　　 2010年9月28日，“高校支持西城区小学发展”项目启动会召开。会上区教委和高校专家、项目学校校长签订“高校支持西城区小学发展”项目合作协议书，明确了协作三方的权利和义务。
　　“高校支持西城区小学发展”项目选择六所项目学校，即育翔小学、三里河第三小学、西城区师范附小、黄城根小学、民族团结小学、裕中小学，引进北京师范大学、首都师范大学、北京教育学院专家团队，借助高校的智力支持，在实践中提升年轻校长专业能力，帮助学校开展诊断评估，促进学校的可持续发展。
　　 西城区开展此项目工作，主要有三个背景：
　　 一是近年来随着生活水平的提高，人民群众对接受优质教育的需求越来越高，优质教育资源已不能满足人民群众需求的矛盾日益凸显，“择校热”现象引起了广泛的社会关注。西城区作为首都核心功能区，在学习实践科学发展观过程中提出了“校校精彩、人人成才”的战略目标。而促进学校优质均衡发展是我们的必由之路，也是“办人民满意教育”的必然要求。因此，如何扩大西城区优质资源，满足人民群众更高的教育需求，缓解“择校热”，推动区域教育优质均衡发展是我们一直考虑的。
　　 二是2007年10月，北京市教委正式启动了“小学规范化建设工程”，西城区抓住发展机遇，在促进优质均衡发展过程中，一方面加强了学校的硬件建设，另一方面围绕“学校的内涵发展”，推进软件建设，逐步规范学校管理，形成学校品牌，拓展学校发展内涵，提升学校办学品质。
　　 但是，学校的内涵发展既需要有学校自身的努力，也需要借助外在的力量。因此，借助高校的智力支持，深化学校办学理念，促进学校文化更新，不断提高学校整体办学水平是我们所期待的。
　　 三是我区小学校长队伍正在进行大面积新老交替，一批年轻而充满活力的校长走向学校最高管理岗位。但是，随着社会的发展、教育的变革，青年校长的专业发展需要得到进一步有效的提高，需要开阔视野，将理论应用于实践。重新思考校长培训、校长发展、学校改进三者关系，建构一种基于学校实际，以学校实践为核心、以学校发展为基本取向的校长成长模式是我们所需求的。
　　因此，我们期待通过高校的支持，在项目实践中推动学校的跨越式发展和年轻校长的快速成长，提升学校的可持续发展能力。
　　基于这三个背景，西城区教委精心挑选了六所项目学校，邀请了北京师范大学、首都师范大学、北京教育学院的知名教授作为项目的合作方，组建高校专家支持团队，定期到项目学校开展学校发展问题诊断评估，指导项目学校深化办学理念，促进学校文化更新，固化学校特色与优势，不断提升学校影响力，提高学校整体办学水平。
　　项目开展以来，三个专家团队和六所项目学校建立了有效的沟通途径和工作机制。项目力求着眼于学校现状及发展中的问题，立足于学校、教师、学生的可持续发展，在深化学校办学理念、提升教师专业化水平、形成学校文化等方面取得了突破。□