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幼儿的活动兴趣是影响教学效果的关键因素,教师提出了许多激发幼儿活动兴趣的方法和策略来调动幼儿活动积极性,提升教学质量。本研究以杜威的兴趣观为理论分析视角,对当前幼儿园教学活动中激发幼儿活动兴趣的方法进行审视,并在此基础上指出:教师应该以幼儿为中心、尊重幼儿;将教材心理化,建立教材与幼儿的内在联系;创设教学情境,激发幼儿的活动兴趣,提高幼儿的活动热情等。