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【摘要】:本文就如何加强高职院校辅导员队伍建设,使其真正成为一支符合建材职业技术学院特色和要求的辅导员队伍,提出几点看法。
【关键词】:高职院校辅导员队伍建设探讨
高职院校应有一支从事学生思想政治教育的高素质的辅导员队伍,《普通高等学校辅导员队伍建设规定》已于2006年9月1日施行,规定中明确指出“高等学校应当把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容。加强辅导员队伍建设,应当坚持育人为本、德育为先,促进高等学校改革、发展和稳定,促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人”。我院辅导员队伍近两年不断发展壮大,已由2004年的5人发展到2010年40人。因此,如何加强辅导员队伍建设,使其真正成为一支符合建材职业技术学院特色和要求的辅导员队伍,是目前我院辅导员队伍建设中亟待解决的问题,本文就此问题谈点个人看法。
一、把好入口关,建立严格的选拔机制
辅导员素质的高低直接影响学生思想政治教育的质量和工作水平。要突出“高进”的选拔原则,就是严把辅导员入口关,从源头上保证辅导员的质量,不断改善结构,选优、配强我院辅导员队伍。尽管我院从一开始,就高标准选配辅导员,并根据实际需要,不断调整提高,保证了辅导员队伍的高质量。但是,目前全院辅导员队伍有40人,还不能满足我院的快速发展,还需要增加一批工作能力强、素质高的辅导员队伍。因此,首先要严把进人关。由于近年来高等院校人事管理制度的多元化,使高职院校辅导员的来源不再局限于单一的渠道,形式是多种多样。辅导员的“进口”渠道多了,如果不严格把好关口,势必会鱼龙混杂,降低辅导员队伍的质量。所以,要优化我院的辅导员队伍,至关重要的是要把好“进口”关。真正把思想政治觉悟高、综合素质好,懂管理、热爱学生工作、具有敬业精神的优秀大学毕业生引进来。在把住进口的同时,还要开通“出口”,对工作业绩不佳,经实践检验不适合做辅导员工作的人员能够及时调整出去,形成“能上能下、能进能出”的良性机制。因此,建议我院在进人时应有一定的试用期,在试用期过后再办理正式的调动手续。
二、重能力培养,建立全程的培育机制
加强高职院校辅导员队伍建设,首要的问题是必须进一步加强对其能力的培养。高职院校辅导员,其实质就是“传道、授业、解惑”的师者。辅导员“传”的是思想理论之道,“授”的是文化科技之业。“解”的是人生成才之惑。“辅导员是具有管理职责的教师和具有教师身份的管理者”。一个优秀的高职院校辅导员,应该同时具备复合型的教育才能:既是学生灵魂的塑造者,又是和谐校园建设的工程师;既是学生群体的领航员,又是学生个体的良师益友;既是高效能的管理者,又是校园先进文化的倡导者;既是学生与学校的协调者,又是连接家庭、社会的重要桥梁。因此,加强辅导员能力培养是辅导员队伍建设中一项极为重要的工作。
所谓重能力培养,建立全程的培育机制,就是要坚持“养用结合”, 加大培养力度,全过程加强辅导员队伍培训,不断提高辅导员的能力和素质。目前我院辅导员年龄较轻,虽然充满了朝气与活力,在年龄上有与学生交流、沟通的基础,但由于大多是从一所高校直接进入另一所高校,普遍对辅导员工作缺乏经验,往往多工作热情,少实际工作成效,对学生工作还不能得心应手。少数辅导员的综合能力欠佳,还不能适应高职教育培养高素质、实用型、技能型人才的需要。因此,有必要将学习和培育贯穿于辅导员工作的全过程。比如,辅导员上岗前,组织严格的岗前培训,培训的内容包括师德和专业技能两部分。再如,制订辅导员队伍培训的具体措施和计划,通过多种形式的培训,使每一位辅导员都学会用人文情怀去关心学生、教育学生,引导学生成人成才。从长远考虑,还要努力使辅导员培育逐渐职业化、专业化。还要千方百计创造条件,采用多种形式,不断丰富辅导员的业务知识和专业知识,提升他们的综合能力。鼓励他们从经验型向学习型转变。经常性地聘请思想政治教育方面的专家及有丰富经验的老班主任,为辅导员上课,传授经验和信息,定期组织辅导员相互交流等,都是提高辅导员工作水平的积极途径。
三、重管理方法,创建一支高水平的辅导员队伍
辅导员是高职院校一支比较特殊的队伍,是维护学校稳定和使学生健康成长的重要力量。因此,加强对辅导员的管理,使他们树立良好的形象,对于提高整个学生管理工作的水平至关重要。当前存在的主要问题是,绝大多数高职院校辅导员均由院学生处和系部两级同时管理,我院也是如此,表面上辅导员的管理重点在系里,但实质上是在院学生处,因学生处管得多,会议多,导致系部对辅导员的管理工作受限,致使系部对辅导员的管理工作无法全面展开,针对这一状况,有必要探索和优化对辅导员的管理模式,建立一套顺畅、高效科学的管理机制。由于目前我院学生是归系里管理,因此,建议我院辅导员也应由系里全面管理,院学生处可负责对全院辅导员进行培训工作。另外,根据高等职业技术学院学生的现状,辅导员队伍建设中还应注重形成新老搭配,以老带新,取长补短的工作氛围。
综上所述,要培养出具有过硬的思想素质又适应时代发展需要的技能型高职人才,高职院校辅导员责无旁贷。在大力推进素质教育和加强大学生思想政治工作的今天,迫切需要建设一支思想品德过硬、专业素质扎实、工作能力和敬业精神较强的高职辅导员队伍,这关系到党的教育方针的贯彻落实,关系到我院的稳定和发展,关系到大学生的全面成长,面对新的形势和要求,加强辅导员队伍建设势在必行。因此,这就急需探索出一套适合我院发展要求的辅导员队伍建设的方式方法。
参考文献:
[1]王传中,朱伟 辅导员工作指南,武汉大学出版社,2009年6月第一版
[2]张再兴 高校辅导员队伍建设理论与实践,人民出版社,2010年1月第一版
[3]冯刚 辅导员队伍专业化建设理论与实务,中国人民大学出版社,2010年1月第一版
【关键词】:高职院校辅导员队伍建设探讨
高职院校应有一支从事学生思想政治教育的高素质的辅导员队伍,《普通高等学校辅导员队伍建设规定》已于2006年9月1日施行,规定中明确指出“高等学校应当把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容。加强辅导员队伍建设,应当坚持育人为本、德育为先,促进高等学校改革、发展和稳定,促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人”。我院辅导员队伍近两年不断发展壮大,已由2004年的5人发展到2010年40人。因此,如何加强辅导员队伍建设,使其真正成为一支符合建材职业技术学院特色和要求的辅导员队伍,是目前我院辅导员队伍建设中亟待解决的问题,本文就此问题谈点个人看法。
一、把好入口关,建立严格的选拔机制
辅导员素质的高低直接影响学生思想政治教育的质量和工作水平。要突出“高进”的选拔原则,就是严把辅导员入口关,从源头上保证辅导员的质量,不断改善结构,选优、配强我院辅导员队伍。尽管我院从一开始,就高标准选配辅导员,并根据实际需要,不断调整提高,保证了辅导员队伍的高质量。但是,目前全院辅导员队伍有40人,还不能满足我院的快速发展,还需要增加一批工作能力强、素质高的辅导员队伍。因此,首先要严把进人关。由于近年来高等院校人事管理制度的多元化,使高职院校辅导员的来源不再局限于单一的渠道,形式是多种多样。辅导员的“进口”渠道多了,如果不严格把好关口,势必会鱼龙混杂,降低辅导员队伍的质量。所以,要优化我院的辅导员队伍,至关重要的是要把好“进口”关。真正把思想政治觉悟高、综合素质好,懂管理、热爱学生工作、具有敬业精神的优秀大学毕业生引进来。在把住进口的同时,还要开通“出口”,对工作业绩不佳,经实践检验不适合做辅导员工作的人员能够及时调整出去,形成“能上能下、能进能出”的良性机制。因此,建议我院在进人时应有一定的试用期,在试用期过后再办理正式的调动手续。
二、重能力培养,建立全程的培育机制
加强高职院校辅导员队伍建设,首要的问题是必须进一步加强对其能力的培养。高职院校辅导员,其实质就是“传道、授业、解惑”的师者。辅导员“传”的是思想理论之道,“授”的是文化科技之业。“解”的是人生成才之惑。“辅导员是具有管理职责的教师和具有教师身份的管理者”。一个优秀的高职院校辅导员,应该同时具备复合型的教育才能:既是学生灵魂的塑造者,又是和谐校园建设的工程师;既是学生群体的领航员,又是学生个体的良师益友;既是高效能的管理者,又是校园先进文化的倡导者;既是学生与学校的协调者,又是连接家庭、社会的重要桥梁。因此,加强辅导员能力培养是辅导员队伍建设中一项极为重要的工作。
所谓重能力培养,建立全程的培育机制,就是要坚持“养用结合”, 加大培养力度,全过程加强辅导员队伍培训,不断提高辅导员的能力和素质。目前我院辅导员年龄较轻,虽然充满了朝气与活力,在年龄上有与学生交流、沟通的基础,但由于大多是从一所高校直接进入另一所高校,普遍对辅导员工作缺乏经验,往往多工作热情,少实际工作成效,对学生工作还不能得心应手。少数辅导员的综合能力欠佳,还不能适应高职教育培养高素质、实用型、技能型人才的需要。因此,有必要将学习和培育贯穿于辅导员工作的全过程。比如,辅导员上岗前,组织严格的岗前培训,培训的内容包括师德和专业技能两部分。再如,制订辅导员队伍培训的具体措施和计划,通过多种形式的培训,使每一位辅导员都学会用人文情怀去关心学生、教育学生,引导学生成人成才。从长远考虑,还要努力使辅导员培育逐渐职业化、专业化。还要千方百计创造条件,采用多种形式,不断丰富辅导员的业务知识和专业知识,提升他们的综合能力。鼓励他们从经验型向学习型转变。经常性地聘请思想政治教育方面的专家及有丰富经验的老班主任,为辅导员上课,传授经验和信息,定期组织辅导员相互交流等,都是提高辅导员工作水平的积极途径。
三、重管理方法,创建一支高水平的辅导员队伍
辅导员是高职院校一支比较特殊的队伍,是维护学校稳定和使学生健康成长的重要力量。因此,加强对辅导员的管理,使他们树立良好的形象,对于提高整个学生管理工作的水平至关重要。当前存在的主要问题是,绝大多数高职院校辅导员均由院学生处和系部两级同时管理,我院也是如此,表面上辅导员的管理重点在系里,但实质上是在院学生处,因学生处管得多,会议多,导致系部对辅导员的管理工作受限,致使系部对辅导员的管理工作无法全面展开,针对这一状况,有必要探索和优化对辅导员的管理模式,建立一套顺畅、高效科学的管理机制。由于目前我院学生是归系里管理,因此,建议我院辅导员也应由系里全面管理,院学生处可负责对全院辅导员进行培训工作。另外,根据高等职业技术学院学生的现状,辅导员队伍建设中还应注重形成新老搭配,以老带新,取长补短的工作氛围。
综上所述,要培养出具有过硬的思想素质又适应时代发展需要的技能型高职人才,高职院校辅导员责无旁贷。在大力推进素质教育和加强大学生思想政治工作的今天,迫切需要建设一支思想品德过硬、专业素质扎实、工作能力和敬业精神较强的高职辅导员队伍,这关系到党的教育方针的贯彻落实,关系到我院的稳定和发展,关系到大学生的全面成长,面对新的形势和要求,加强辅导员队伍建设势在必行。因此,这就急需探索出一套适合我院发展要求的辅导员队伍建设的方式方法。
参考文献:
[1]王传中,朱伟 辅导员工作指南,武汉大学出版社,2009年6月第一版
[2]张再兴 高校辅导员队伍建设理论与实践,人民出版社,2010年1月第一版
[3]冯刚 辅导员队伍专业化建设理论与实务,中国人民大学出版社,2010年1月第一版