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提出通过创设“读”的氛围、培养“听”的兴趣、拓展“想”的空间、激发“说”的欲望、提供“演”的平台等途径，加强小学阅读教学基本功的训练，体现语文课工具性与人文性的统一。
浅析如何加强小学阅读教学基本功的训练
【摘 要】
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提出通过创设“读”的氛围、培养“听”的兴趣、拓展“想”的空间、激发“说”的欲望、提供“演”的平台等途径，加强小学阅读教学基本功的训练，体现语文课工具性与人文性的统一
【机 构】
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安陆市府城城东小学
【出 处】
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湖北师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2014年5期
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