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【摘要】城职业中专学在政策的左右下， 在的作业。孩子的睡眠时间长期被慢性摘要:班主任工作是一项辛苦而又重要的工作， 我们总会在工作中有许多发现和感悟， 在这些发现和感悟中， 让我们也收获一份份成功的喜悦和欣慰。
【关键词】班主任工作 赏识
班主任工作是一项既辛劳也心劳， 既辛苦也心苦的工作， 当我们与那一个个充满渴求又不乏奇思妙想， 甚至有些许淘气和叛逆的， 让我们头疼的孩子碰撞出火花， 在劳累过甚至沮丧过后， 更多的是回味一种让我们的内心无比充实和欣慰的感动和感悟。
赏识改变学生
家长会之前， 学生们都忐忑不安， 不知在家长面前，老师会如何评价他们， 开会的时候， 他们都一个个心神不宁地围在窗户外面， 竖起耳朵听。我做了一个精美的课件，展示了班级的荣誉和学生的获奖情况， 给家长观看了一些我用自己的眼睛和相机记录下来的同学们生活和学习的点点滴滴， 对每个学生都给予了比较中肯和积极的评价。看了学生的《感恩的心》的表演和听了学生代表发言之后，很多家长感触很深， 而且还有些都感动落泪！ 家长会气氛很好， 开得很成功。
会后， 学生在博客里给我留言， 说： “老师， 谢谢你给我的评价那么好， 我从来都不知道我身上还有那么多的闪光点和值得骄傲的地方。” 家长会后， 很多细微的变化在一些学生身上悄然地发生着， 有的变得乐观了， 有的变得自信了， 有的变得努力了， 有的变得热爱集体了， 有的笑容灿烂了等等， 而这一切仿佛与那次家长会上， 我通过捕捉他们学习和生活的细节， 在家长面前所描绘的那个形象在慢慢地接近， 作为一个班主任， 欣喜之余， 我感慨颇深！
生命诚可贵， 赏识价更高， 学生会在你的赏识中变得越来越优秀， 你看待他的眼光， 你的评价， 有时也许能改变他的人生！
包容、尊重收获爱与进步
通过这次家长会， 我深刻反省自己： 我们作为老师，作为班主任， 平时似乎很关注学生， 但更多的是关注他们身上的“斑斑点点”。其实， 每个人都会有不足和缺陷， 老师似乎有种职业病， 那就是习惯以一种精益求精， 追求标准， 追求完美的眼光来评价学生， 自觉或不自觉地会在学生身上挑毛病。似乎挑的毛病越多， 我们就越有一种权威感和成就感， 所以， 面对学生， 我们眼里看到的总是沙子。殊不知， 我们这样做不但伤害了自己， 更伤害了学生！ 人非圣贤， 谁不会犯错呢？ 更何况是处于成长阶段的学生。为什么对于学生所犯的错和他们身上的缺点， 我们要那么耿耿于怀？ 为什么我们不能以一颗包容的心去宽恕他们的过失， 用一颗爱心和同理心， 尊重和理解他们？ 这样去做，也许我们会看到不一样的风景， 收获不一样的职业感受！莎士比亚说， 生活中不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛， 作为老师， 我们更应该具有一双发现美的眼睛， 只有这样， 我们才能领着学生去发现美的生活， 美的世界。我愿带着美的眼睛寻找美， 发现美， 欣赏美！周日吃完饭， 躺在床上午休， 心想， 下午没课， 好好休息一下， 准备上晚自习。迷迷糊糊之中， 电话响了， 是班长打来的， 问我在哪， 我说在家里， 她说这节是我的课，但没见我。我纳闷， 不是语文吗？ 难道老师没来？ 她说是班主任辅导。原来我记混了， 还一直以为是语文课。我赶紧爬起来， 骑着车就往学校跑。
一路上， 我想象着没有老师时， 学生们是如何的放纵，教室里是如何的一片糟糕景象， 吵吵闹闹， 追追打打， 肯定不成体统。我也一路盘算着如何修理他们， 情绪台词都已经酝酿好了， 就等着步入教室的那一刻爆发喷涌了。
停放好车走上楼梯， 当我推开门走进教室时， 一番我从未见过的景象浮现在我的面前： 安安静静的教室里， 是浓浓的学习的氛围， 大家都在认认真真地做作业， 就连平时不把学习当回事的几个学生也在认认真真地学习。
我顿时愣住了， 一种无比的欣慰和感动充满在我的内心， 我被一种无法名状的幸福感包围着。就在这一刻， 我觉得， 一年多来我的所有付出都是值得的！ 尽管他们身上还有太多的不尽如人意， 有很多需要雕琢和修剪的地方，但是， 只要真心地付出， 他们也能够感受到老师的一番苦心和爱心！ 我想， 作为老师， 我们的一生都在付出， 付出我们的关爱， 付出我们的智慧， 付出我们的青春岁月， 付出我们的热情和激情， 如果说我们期待回报的话， 那就是学生的成长和进步。学生的点滴进步和成长， 都会激起我们无限的工作热情和动力， 这也是我之所以历尽挫败和艰辛， 还依然热爱着这个职业的原因所在！
作为一个教育者， 一位老师， 一个班主任， 我要走的路还很长很长， 也许这个漫长的道路， 它不但曲折， 而且还布满荆棘。可正是因为它充满艰辛和挑战， 才彰显出我们所从事的工作的价值。同时， 我也在想， 教育， 它其实就是一个潜移默化、水到渠成的过程， 与其去刻板地说教、抱怨， 我们还不如静下心来， 抛开浮躁与功利， 把善念和爱意的种子播撒在学生心里。有时我们要以一种期待花开的心情来等待和欣赏学生的成长和进步， 只要你播种了， 你在给他浇水，给他施肥， 给他阳光和雨露， 总有一天， 他一定会开出美丽的花朵的， 也许， 他只是万花丛中一朵不知名的小花， 不耀眼， 也不出众， 甚至渺小得没人能叫出他的名字， 可他就是一朵灿烂的花， 它可以用他的简单和朴素， 用属于他自己的美来装点自己的生命和这个世界！
【参考文献】
［1］ 周弘. 赏识你的孩子. 广东科技出版社， 2004.
【关键词】班主任工作 赏识
班主任工作是一项既辛劳也心劳， 既辛苦也心苦的工作， 当我们与那一个个充满渴求又不乏奇思妙想， 甚至有些许淘气和叛逆的， 让我们头疼的孩子碰撞出火花， 在劳累过甚至沮丧过后， 更多的是回味一种让我们的内心无比充实和欣慰的感动和感悟。
赏识改变学生
家长会之前， 学生们都忐忑不安， 不知在家长面前，老师会如何评价他们， 开会的时候， 他们都一个个心神不宁地围在窗户外面， 竖起耳朵听。我做了一个精美的课件，展示了班级的荣誉和学生的获奖情况， 给家长观看了一些我用自己的眼睛和相机记录下来的同学们生活和学习的点点滴滴， 对每个学生都给予了比较中肯和积极的评价。看了学生的《感恩的心》的表演和听了学生代表发言之后，很多家长感触很深， 而且还有些都感动落泪！ 家长会气氛很好， 开得很成功。
会后， 学生在博客里给我留言， 说： “老师， 谢谢你给我的评价那么好， 我从来都不知道我身上还有那么多的闪光点和值得骄傲的地方。” 家长会后， 很多细微的变化在一些学生身上悄然地发生着， 有的变得乐观了， 有的变得自信了， 有的变得努力了， 有的变得热爱集体了， 有的笑容灿烂了等等， 而这一切仿佛与那次家长会上， 我通过捕捉他们学习和生活的细节， 在家长面前所描绘的那个形象在慢慢地接近， 作为一个班主任， 欣喜之余， 我感慨颇深！
生命诚可贵， 赏识价更高， 学生会在你的赏识中变得越来越优秀， 你看待他的眼光， 你的评价， 有时也许能改变他的人生！
包容、尊重收获爱与进步
通过这次家长会， 我深刻反省自己： 我们作为老师，作为班主任， 平时似乎很关注学生， 但更多的是关注他们身上的“斑斑点点”。其实， 每个人都会有不足和缺陷， 老师似乎有种职业病， 那就是习惯以一种精益求精， 追求标准， 追求完美的眼光来评价学生， 自觉或不自觉地会在学生身上挑毛病。似乎挑的毛病越多， 我们就越有一种权威感和成就感， 所以， 面对学生， 我们眼里看到的总是沙子。殊不知， 我们这样做不但伤害了自己， 更伤害了学生！ 人非圣贤， 谁不会犯错呢？ 更何况是处于成长阶段的学生。为什么对于学生所犯的错和他们身上的缺点， 我们要那么耿耿于怀？ 为什么我们不能以一颗包容的心去宽恕他们的过失， 用一颗爱心和同理心， 尊重和理解他们？ 这样去做，也许我们会看到不一样的风景， 收获不一样的职业感受！莎士比亚说， 生活中不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛， 作为老师， 我们更应该具有一双发现美的眼睛， 只有这样， 我们才能领着学生去发现美的生活， 美的世界。我愿带着美的眼睛寻找美， 发现美， 欣赏美！周日吃完饭， 躺在床上午休， 心想， 下午没课， 好好休息一下， 准备上晚自习。迷迷糊糊之中， 电话响了， 是班长打来的， 问我在哪， 我说在家里， 她说这节是我的课，但没见我。我纳闷， 不是语文吗？ 难道老师没来？ 她说是班主任辅导。原来我记混了， 还一直以为是语文课。我赶紧爬起来， 骑着车就往学校跑。
一路上， 我想象着没有老师时， 学生们是如何的放纵，教室里是如何的一片糟糕景象， 吵吵闹闹， 追追打打， 肯定不成体统。我也一路盘算着如何修理他们， 情绪台词都已经酝酿好了， 就等着步入教室的那一刻爆发喷涌了。
停放好车走上楼梯， 当我推开门走进教室时， 一番我从未见过的景象浮现在我的面前： 安安静静的教室里， 是浓浓的学习的氛围， 大家都在认认真真地做作业， 就连平时不把学习当回事的几个学生也在认认真真地学习。
我顿时愣住了， 一种无比的欣慰和感动充满在我的内心， 我被一种无法名状的幸福感包围着。就在这一刻， 我觉得， 一年多来我的所有付出都是值得的！ 尽管他们身上还有太多的不尽如人意， 有很多需要雕琢和修剪的地方，但是， 只要真心地付出， 他们也能够感受到老师的一番苦心和爱心！ 我想， 作为老师， 我们的一生都在付出， 付出我们的关爱， 付出我们的智慧， 付出我们的青春岁月， 付出我们的热情和激情， 如果说我们期待回报的话， 那就是学生的成长和进步。学生的点滴进步和成长， 都会激起我们无限的工作热情和动力， 这也是我之所以历尽挫败和艰辛， 还依然热爱着这个职业的原因所在！
作为一个教育者， 一位老师， 一个班主任， 我要走的路还很长很长， 也许这个漫长的道路， 它不但曲折， 而且还布满荆棘。可正是因为它充满艰辛和挑战， 才彰显出我们所从事的工作的价值。同时， 我也在想， 教育， 它其实就是一个潜移默化、水到渠成的过程， 与其去刻板地说教、抱怨， 我们还不如静下心来， 抛开浮躁与功利， 把善念和爱意的种子播撒在学生心里。有时我们要以一种期待花开的心情来等待和欣赏学生的成长和进步， 只要你播种了， 你在给他浇水，给他施肥， 给他阳光和雨露， 总有一天， 他一定会开出美丽的花朵的， 也许， 他只是万花丛中一朵不知名的小花， 不耀眼， 也不出众， 甚至渺小得没人能叫出他的名字， 可他就是一朵灿烂的花， 它可以用他的简单和朴素， 用属于他自己的美来装点自己的生命和这个世界！
【参考文献】
［1］ 周弘. 赏识你的孩子. 广东科技出版社， 2004.