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摘 要：现代社会生活节奏快，生活压力大，特别是广大青年学生从小到大就面临着考试压力、学业压力、毕业以后面临着就业压力等，如何及时调整学生的思想状态，让学生能够正确面对压力，并将其转化为前进动力，这是思想教育的主要目的之一。本文结合心理健康教育对思想政治教育的影响，进行具体分析，以供借鉴。
关键词：心理健康教育;思想政治教育;影响
1 当前大学生的思想和心理现状
1.1独立能力偏弱
当代大学生，自理能力差，与家庭成长环境有一定的关系，学生在家都是父母手上的心肝肉，衣来伸手饭来张口。以前媒体报道有些学生考入大学后，依然需要父母陪读，照顾生活起居，有些大学生受到一点的挫折就选择放弃，甚至是自杀等过激行为。通过身边实实在在的案例分析，不少大学生的心理属于亚健康状态，需要我们思想政治教育工作者提高重视。
1.2理想信念缺失
大学生活相对自由轻松，自主时间多，部分学生到了大学后少了监督与管理，逐渐迷失了自我，在宽松的环境里逐渐开始追求享乐，不愿意再把时间精力放入枯燥的学习中去。有的沉迷于网络世界，整天靠打游戏度日;有的追求安逸舒适，出入灯红酒绿的花花世界;有的追求时尚，整日盲目攀比，慢慢的失去了理想和信念，变得碌碌而为，甚至是消极度日。
1.3功利思想浓厚
大学生活受到一定的社会环境影响，特别是有些大学生受到错误思潮的影响，存在着急功近利的色彩，幻想着一夜暴富，不肯脚踏实地的进行学习工作，在校园内整日盲目交友，讲兄弟感情，严重的违反了大学教育的宗旨和目标。
1.4价值观念紊乱
受经济全球化和互联网发展的影响，部分学生在网上浏览和社会交流中受到了偏激思潮的影响，追求享乐追求时尚，大肆宣扬读书无用论，总是“把某某名人”的成功事例挂在嘴边，导致学生辨别是非能力减弱，分不清是非对错，造成价值观紊乱，政治意识形态的扭曲。
2 心理健康教育对思想政治教育的影响
2.1心理健康教育对思想政治教育目的的补充
心理健康教育是对思想政治教育的补充，主要是针对学生的实际情况分析，做好一人一事，心理思想工作，通过对学生的成长经历、性格习惯、心理特点、能力素质，等全方面的分析判断，鼓励学生重视自己的内心，学会发掘自身潜力，保持乐观积极向上的心态，去面对生活中的一切，避免产生悲观情绪，以及消极对待人生的心理思想状态。
2.2心理健康教育对思想政治教育形式的扩充
在心理健康教育的形式上有两个方面，一是进行心理咨询和心理行为训练。通过对学生心理咨询，了解学生的内心想法，根据学生的内心状态，及时做好相应的心理服务。或者通过心理行为训练，如专业的心理行为训练场，帮助学生克服心理障碍。二是进行理论教学的方式，教会学生分析一些心理现象。例如，通过案例分析讲解，提高学生的认识水平，特别是针对不同案例的正反两面分析，能够让学生找自身不足，提高自身道德品质，建立健全人格。
2.3心理健康教育对思想政治教育的内容的补充
心理教育和思想政治教育，两个教育的侧重点不同，但两者对客观事实的反应都是大脑意识层面的内容。心理健康教育开展的前提是学生必须拥有健康的思想政治观，也可以说心理健康教育是对思想政治教育内容的一种补充，这种补充不仅是指在教学内容上的一种补充，也是在教学实践上的一种拓宽。
3 思想政治教育与心理健康教育的整合方法
3.1大力发展心理咨询与辅导服务
当代大学生大多不愿意正视自己的心理问题，就算发现了心理问题和心理障碍，也不愿找到心理咨询机构开展心理服务。因此高校大学生要创新心理服务咨询体系。例如，①定期开展心理健康教育，帮助学生了解心理健康教育的目的。②合理设置心理咨询室，应给学生以放松的感觉。③建立健全心理咨询室相关软硬件设施，提高全方面心理服务的能力。④进行心理服务到班活动，了解学生们的心理健康状态。⑤加强网络服务体系的建设，开设网络咨询平台。⑥完善相关配套机制，结合辅导员积极了解问诊大学生的心理状况，便于进一步细化治疗方案。⑦定期开展网络授课，帮助学生们解决一些心理共性问题。无论通过哪种方式，都要注重对学生隐私的保护，确实提高心理咨询服务能力，让学生们遇到心理问题能够及时有效得到解决。
3.2同时开展两课教育，强化学生的思想心理健康教育
两课教育的统一开展，需要老师根据教学内容统筹规划科学设计，特别是抓住学生当前的心理思想状况，结合学生自身特点，制定相应的课堂内容，注重把握好学生的思想情绪，注重引导学生真正了解自己，正视自己的内心，教会学生运用思想政治教育分析判断问题的方法，来正确看待事物的发展，提升学生的思想认识，进而缓解学生的心理压力。
3.3提高思想政治教育的科学性
加强顶层设计，突出思想政治教育的科学性，需要重视心理健康教育在思想政治教育中的重要作用，通过统一的科学设计，能够进一步完善教学体系，达到互补的效果。通过學习运用思想政治教育的辩证方法，结和社会实事和一些典型案例的分析，帮助学生学会运用科学的方法分析事物的变化，找准事物变化的内在原因，采取典型案例和身边实事的教学方式，能够引起高校大学生的情感共鸣和课堂专注度，拓宽学生思考问题的路径，同时营造里一个轻松的课堂氛围，促进了学生们更加深入的理解知识的内涵，同时也提高了学生自我分析判断的能力。
3.4德育团队的建设
对于团队的建设，要注重课堂和课外，做好两个时间段的把握，整合校园现有的管理体系，及时掌握学生心理健康和思想动态，同时要注重对学生指向技能的培养，提高学生的思想境界。注重将思想政治和心理健康教育相融合，创新教学模式，搭建起信息化交流平台，拓展相关教学内容，交流合作的渠道，改善教学短板。另外，教师应注意将人性化教学与传统教学相结合，例如进行针对性户外实践和心理测试实践，注重观察学生们的身边细节，分析学生心理动态，及时找准问题，制定相应法方案，做好针对性的心理健康工作，帮助好学生树立好自信心。
结束语
在开展思想政治教育工作时，必须要将心理教育融入其中，二者结合，才能真正的提升大学生思想政治水平心理健康教育融入到大学思想政治教育，与此同时我们要认识到，有效的心理健康辅导教育，能够缓解思想政治教育工作矛盾，有效落实思想政治教育工作。
参考文献
[1]裴学进.大学生心理健康教育“三维整合型”研究的内涵、特点与作用[J].思想理论教育导刊，2016（2）：155-157.
[2]胡宇南，罗映光.大学生挫折教育及阳光心态培育研究[J].思想理论教育导刊，2015（1）：110-113.
[3]段士爱.思想政治教育视域中的大学生心理健康教育[J].文教资料，2018，（19）：165-166.
关键词：心理健康教育;思想政治教育;影响
1 当前大学生的思想和心理现状
1.1独立能力偏弱
当代大学生，自理能力差，与家庭成长环境有一定的关系，学生在家都是父母手上的心肝肉，衣来伸手饭来张口。以前媒体报道有些学生考入大学后，依然需要父母陪读，照顾生活起居，有些大学生受到一点的挫折就选择放弃，甚至是自杀等过激行为。通过身边实实在在的案例分析，不少大学生的心理属于亚健康状态，需要我们思想政治教育工作者提高重视。
1.2理想信念缺失
大学生活相对自由轻松，自主时间多，部分学生到了大学后少了监督与管理，逐渐迷失了自我，在宽松的环境里逐渐开始追求享乐，不愿意再把时间精力放入枯燥的学习中去。有的沉迷于网络世界，整天靠打游戏度日;有的追求安逸舒适，出入灯红酒绿的花花世界;有的追求时尚，整日盲目攀比，慢慢的失去了理想和信念，变得碌碌而为，甚至是消极度日。
1.3功利思想浓厚
大学生活受到一定的社会环境影响，特别是有些大学生受到错误思潮的影响，存在着急功近利的色彩，幻想着一夜暴富，不肯脚踏实地的进行学习工作，在校园内整日盲目交友，讲兄弟感情，严重的违反了大学教育的宗旨和目标。
1.4价值观念紊乱
受经济全球化和互联网发展的影响，部分学生在网上浏览和社会交流中受到了偏激思潮的影响，追求享乐追求时尚，大肆宣扬读书无用论，总是“把某某名人”的成功事例挂在嘴边，导致学生辨别是非能力减弱，分不清是非对错，造成价值观紊乱，政治意识形态的扭曲。
2 心理健康教育对思想政治教育的影响
2.1心理健康教育对思想政治教育目的的补充
心理健康教育是对思想政治教育的补充，主要是针对学生的实际情况分析，做好一人一事，心理思想工作，通过对学生的成长经历、性格习惯、心理特点、能力素质，等全方面的分析判断，鼓励学生重视自己的内心，学会发掘自身潜力，保持乐观积极向上的心态，去面对生活中的一切，避免产生悲观情绪，以及消极对待人生的心理思想状态。
2.2心理健康教育对思想政治教育形式的扩充
在心理健康教育的形式上有两个方面，一是进行心理咨询和心理行为训练。通过对学生心理咨询，了解学生的内心想法，根据学生的内心状态，及时做好相应的心理服务。或者通过心理行为训练，如专业的心理行为训练场，帮助学生克服心理障碍。二是进行理论教学的方式，教会学生分析一些心理现象。例如，通过案例分析讲解，提高学生的认识水平，特别是针对不同案例的正反两面分析，能够让学生找自身不足，提高自身道德品质，建立健全人格。
2.3心理健康教育对思想政治教育的内容的补充
心理教育和思想政治教育，两个教育的侧重点不同，但两者对客观事实的反应都是大脑意识层面的内容。心理健康教育开展的前提是学生必须拥有健康的思想政治观，也可以说心理健康教育是对思想政治教育内容的一种补充，这种补充不仅是指在教学内容上的一种补充，也是在教学实践上的一种拓宽。
3 思想政治教育与心理健康教育的整合方法
3.1大力发展心理咨询与辅导服务
当代大学生大多不愿意正视自己的心理问题，就算发现了心理问题和心理障碍，也不愿找到心理咨询机构开展心理服务。因此高校大学生要创新心理服务咨询体系。例如，①定期开展心理健康教育，帮助学生了解心理健康教育的目的。②合理设置心理咨询室，应给学生以放松的感觉。③建立健全心理咨询室相关软硬件设施，提高全方面心理服务的能力。④进行心理服务到班活动，了解学生们的心理健康状态。⑤加强网络服务体系的建设，开设网络咨询平台。⑥完善相关配套机制，结合辅导员积极了解问诊大学生的心理状况，便于进一步细化治疗方案。⑦定期开展网络授课，帮助学生们解决一些心理共性问题。无论通过哪种方式，都要注重对学生隐私的保护，确实提高心理咨询服务能力，让学生们遇到心理问题能够及时有效得到解决。
3.2同时开展两课教育，强化学生的思想心理健康教育
两课教育的统一开展，需要老师根据教学内容统筹规划科学设计，特别是抓住学生当前的心理思想状况，结合学生自身特点，制定相应的课堂内容，注重把握好学生的思想情绪，注重引导学生真正了解自己，正视自己的内心，教会学生运用思想政治教育分析判断问题的方法，来正确看待事物的发展，提升学生的思想认识，进而缓解学生的心理压力。
3.3提高思想政治教育的科学性
加强顶层设计，突出思想政治教育的科学性，需要重视心理健康教育在思想政治教育中的重要作用，通过统一的科学设计，能够进一步完善教学体系，达到互补的效果。通过學习运用思想政治教育的辩证方法，结和社会实事和一些典型案例的分析，帮助学生学会运用科学的方法分析事物的变化，找准事物变化的内在原因，采取典型案例和身边实事的教学方式，能够引起高校大学生的情感共鸣和课堂专注度，拓宽学生思考问题的路径，同时营造里一个轻松的课堂氛围，促进了学生们更加深入的理解知识的内涵，同时也提高了学生自我分析判断的能力。
3.4德育团队的建设
对于团队的建设，要注重课堂和课外，做好两个时间段的把握，整合校园现有的管理体系，及时掌握学生心理健康和思想动态，同时要注重对学生指向技能的培养，提高学生的思想境界。注重将思想政治和心理健康教育相融合，创新教学模式，搭建起信息化交流平台，拓展相关教学内容，交流合作的渠道，改善教学短板。另外，教师应注意将人性化教学与传统教学相结合，例如进行针对性户外实践和心理测试实践，注重观察学生们的身边细节，分析学生心理动态，及时找准问题，制定相应法方案，做好针对性的心理健康工作，帮助好学生树立好自信心。
结束语
在开展思想政治教育工作时，必须要将心理教育融入其中，二者结合，才能真正的提升大学生思想政治水平心理健康教育融入到大学思想政治教育，与此同时我们要认识到，有效的心理健康辅导教育，能够缓解思想政治教育工作矛盾，有效落实思想政治教育工作。
参考文献
[1]裴学进.大学生心理健康教育“三维整合型”研究的内涵、特点与作用[J].思想理论教育导刊，2016（2）：155-157.
[2]胡宇南，罗映光.大学生挫折教育及阳光心态培育研究[J].思想理论教育导刊，2015（1）：110-113.
[3]段士爱.思想政治教育视域中的大学生心理健康教育[J].文教资料，2018，（19）：165-166.