汉语是目前世界上使用人数最多的语种，随着我国综合国力的提升，汉语热在不断升温。帮助人们尽快熟练掌握汉语汉字，真是个大问题。
　　掌握汉字关键是能正确读写。高校曾在大学生中做过测查，结果并不乐观。黑龙江某学院连续三年对在校师范生进行3500常用汉字考核，结果：2000级1221人参考，平均57.1分（百分制，下同）；2001级1300人参考，平均63分；2002级2251人参考，平均60.1分。辽宁某学院对2013和2014年入学的280名本科生进行3500常用字抽查，结果：平均67分。黑龙江绥化对某乡部分中学教师（大学毕业生）进行抽查，正确读写3500常用汉字的平均成绩为65.4分。原国家教委规定，初中毕业生要能正确读写3500常用字。可抽查结果表明，接受高等教育的大学生和正从事中学教育的教师，离规定的标准差距不小。窥一斑可见全豹。由此可知國内汉字教育的概况。这就像雾霾一样可怕。要治霾先要治理“霾伏”。“霾伏”是形成汉字“雾霾”的关键因素。
　　汉字教育的“霾伏”之一，是没抓住问题关键。汉字洋洋洒洒，蔚为大观，《康熙字典》收录汉字47，043个，《中华大字典》收录字5万多个。这么多字要记住绝非易事，但要解决这个问题并不难，要紧的是要抓住关键。什么是关键？国家语委汉字处1987年委托山西大学抽样统计200万字的语料，结果是：2500常用字覆盖率达97.97%，1000常用字覆盖率达1.51%，合计3500字覆盖率达99.48%。（引自中国社科院语言文字与研究所编《汉字问题学术讨论会论文集》语文出版社1988年版188页）。这就是说，掌握了2500个常用字，阅读100个汉字才可能碰到2个生字；掌握了3500个常用字，阅读1000个汉字才可能碰到5个生字。据统计，《毛泽东选集》一至五卷共使用汉字 3136个，孙中山《三民主义》共使用汉字2134个。可见，学习汉字的关键是2500个常用字，再放宽一点就是3500个常用字。抓住这个关键，许多问题就迎刃而解了。在3500常用汉字的学习中，怎样才能减少或防止错别字的出现呢？
　　（一）要有严肃认真的态度，提高初始注意力。识记过程中，粗心大意，错别字就随之而来了。学习汉字要利用心理学上的首次效应规律。当一个人对某事物没有形成固定认识时，常常容易接受他所感觉到的第一印象，从而形成较稳定的心理定势。当我们第一眼看到某汉字时，要全神贯注，把正确信息输入大脑，防止错误信息误导了自己。
　　（二）利用思维定势，同时注意克服思维定势的负面效应，利用强化训练方法，集中突击，消灭错别字。错误东西一旦形成定势会反复出现，很难克服。读写错别字就是一种思维定势。错别字如同一种坏习惯，它顽固盘踞在我们头脑里，死乞白赖地缠着不肯轻易退出。这就提醒我们，学习汉字要抓住关键期，这个关键期就是一个人学汉字的初始期，也就是幼儿园和小学时期。即便是早抓汉字学习，也还会有错别字。克服方法是，把自己以往误读误写的字挑出来，对照正确的加以分析，看看正确和错误的区别在哪里，自己错在哪里，想想怎样克服。而且要集中时间，集中精力，采用突击性办法，反复识记，直到形成正确的思维定势，那时错别字就扫地出门了。
　　在3500常用汉字识记中，还要注意克服从众定势的负面效应。从众定势的负面效应之一就表现在方言、土语、乡音上。汉字发音具有地域性，每个地方的“乡音”跟普通话的发音都有一定距离，这就导致发音不准。要想纠正它，必须克服从众心理定势，把乡音中背离普通话的字挑出来，分成类别，逐一攻破。
　　（三）对易错字进行归纳整理，分组记忆。研究表明，人们记忆的材料一般一次不能超过八个，如下面这些字很易写错，或多写笔划或少写笔划：害 胸 隆 蒙 肺 刊 滔 陷 危 贰 察 临 步 恭 染 膏 徙 熙 姬 契 虐 疟 默 长 桅 缠 腻 切 兜
　　要一次记住30个字确实很困难，但我们可把它归纳成以下四种类型：
　　1.多笔致错：贰 步 恭 染 契 长 腻 兜
　　2.缺笔致错：胸 隆 蒙 膏 熙 姬 缠 害
　　3.改笔致错：肺 危 陷 察 刊
　　4.移位致错：虐 疟 默
　　这就变成了四组材料，每组材料由于不超过8个字，也较易记住。这大大提高了记忆效率。
　　学习汉字既简单又复杂，说简单是指很容易学会，说复杂是指很多人学不会。关键在于没有抓住3500常用字。正确读写3500常用字，是学习和掌握汉字重要而简便的方法，可收到事半功倍的效果。
　　参考文献：
　　[1]《普通话水平测试指南》 主编：孟广智 黑龙江教育出版社1997年1月版.
　　[2]《高师职业技能训练教程》 主编：宋公然 哈工大出版社1993年1月版。
　　周香兰，黑龙江大庆市第八中学教师。