论文部分内容阅读
近日,Matchroom 撞球世界杯结束 1/4 决赛所有场次争夺。 斯洛伐克逆转绝杀日本,以黑马之姿继续刷新最佳战绩。英国 C 横扫强敌荷兰,丹麦不敌德国,结束神奇之旅。在昨日大难 不死之后,爱沙尼亚越战越勇,力挫菲律宾,半决赛约战德国。
撞球世界杯荷兰菲律宾吞惨败 英国遭遇最大黑马
【摘 要】
：
近日,Matchroom 撞球世界杯结束 1/4 决赛所有场次争夺。 斯洛伐克逆转绝杀日本,以黑马之姿继续刷新最佳战绩。英国 C 横扫强敌荷兰,丹麦不敌德国,结束神奇之旅。在昨日大难 不死之后,爱沙尼亚越战越勇,力挫菲律宾,半决赛约战德国。
【出 处】
：
当代体育
【发表日期】
：
2021年17期
其他文献
高中化学学科具有一定的难度,其中会涉及很多化学实验,一些化学实验有着一定的危险性,所以教学起来有着一定的困难。随着科学技术的发展,很多先进技术被应用到校园教学中,信息技术就是其中的一种。在高中化学实验教学中合理地应用信息技术,能够帮助高中化学实验教学顺利开展,因此本文对基于信息化条件下的高中化学实验教学模式进行研究有着重要的意义。
体能是高中体育与健康必修必学的内容,新课改强调教师要充分调动学生练习体能的自主性、积极性,要指导学生自主、合作、探究学习。笔者通过跳远情境学习的实践课案例分析,探究体能练习中单调内容在课中学习的高效性。
期刊
现阶段,初中教学使用分层教学法,不仅可以调动学生自主参与数学课堂的热情,还可以在学生数学能力提高的基础上,提高学生的综合素养。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对分层教学法在初中数学教学中的应用探究提出了一些建议,以供参考。
1 当前初中体育教学中存在的问题 目前尽管我国初中体育教学有了很大的改进，但是受传统教育理念的影响，现阶段在初中体育教学当中仍还存在以下几个方面的问题：第一，对体育课程的重视度不足。在应试教育体制的影响下，大部分初中学校对体育课程的重视度普遍较低，过度重视专业课程的理论教学，忽视了体育教学对学生身体综合素质的锻炼效果，直接导致专业课程与体育课程的占据比重严重失衡，间接影响着学生对体育课程的重视程
期刊
啦啦操侧重将音乐与简单的体育动作结合，令学生根据节奏活动身体。相较于其他身体素质培养活动，啦啦操具备能够促进学生身心愉悦，帮助其全面活动身体的特点，因此在促进学生身心健全发展的形势下，啦啦操教学地位不断提升。合作学习模式作为教师提升学生体育活动参与度，促进其体育展示与沟通交流的重要内容，其在啦啦操教学中的应用尤为关键。 1 分层设置啦啦操训练小组 受自身身体协调性等身体素质与学生自身性格特点影
期刊
盲目的教学缺乏针对性,且教学效率。在教学过程中,有经验的教师往往以中考的命题方向为教学的重点,从而为学生博得尽可能多的优势。中考命题并非是随意而为,而是具有一定的规律性,数学教师将历届的数学中考试卷整合在一起进行分析,往往能够把握下一年中考方向的重点,从而把握中考的命脉。本文通过对近些年来中考数学的命题方向进行深入研究,来提出相应的教学对策,从而提升学生的数学成绩,为初中数学教学水平的提升奠定基础。
本文分析了拟现实情景构建的优势及其对羽毛球教学的影响，并从突出教师的专业主导性作用，强化师生之间的互动学习训练，实现传统与现代教学手段的融合三方面提出了提升羽毛球教学效能的措施，对于羽毛球教育的发展具有积极的促进作用。 虚拟现实技术在教学中的应用极大地改变了传统教学方式，同时也改变了学生的思维学习方式。虚拟现实技术的发展对体育教学工作的发展起到了很大的推动作用。虚拟现实技术的应用，使学生能够不受
期刊
篮球运动在我国是一项开展极为广泛的体育项目，为适应这项运动的开展，需要经常不断的培养不同级别、不同水平的篮球裁判员。本文以河北体育学院的学生篮球裁判员为样本进行专项研究，通过文献资料法、问卷调查法和专家访谈法等研究方法，调查目前河北体育学院学生篮球裁判员队伍发展现状，发现存在问题。 1 引言 我国篮球运动开展情况比较好，推广普及程度比较高。在进行正式比赛的时候，无论是教练员还是运动员都需要遵守
期刊
网球运动作为一种体育现象，它更重要的是一种文化的传承。本研究在客观对待中西方体育文化差异的基础上，从文化的视角对我国校园网球运动的发展进行了分析，探讨影响校园网球运动发展的文化因素，并提出了我国校园网球运动发展的建设性意见，对于促进我国校园网球运动快速发展有很重要的理论和实践意义。 随着中国经济的快速发展，我国的体育事业得到了空前繁荣，校园网球已成为高校体育教育的重要组成部分。网球运动作为一项体
期刊
相信每个人都听过“桑兰精神”，它代表着面对困难不服输克服困难的优秀品质，也是初中学生应该从中领悟的体育精神和生活态度。初中阶段是培养和树立学生人生观世界观价值观的重要阶段，优秀的思想品德能使学生得到别人的认可和赞扬，对学生的一生受益无穷。 1 德育教育在初中体育课堂中的渗透途径 1.1 把握教学细节，渗透德育教学 教师是课堂的主导者，所以在教学时需要教师能够言传身教，以身作则，用积极向上的授
期刊