【摘 要】
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“真香”原本是一个用来形容气味好闻,食物味道好,吃东西胃口好,睡觉睡得踏实等的短语,“真”为程度副词,“香”为形容词.rn一、“真香”的语义来源rn“真香”这一词汇在2018年被大众赋予了新的含义,流行语“真香”最早出现在大众视野里,是来源于湖南卫视的一个综艺节目,该综艺节目名称为《变形记》.节目中一位名叫王境泽的主人公先前由于一些消极情绪,拒绝吃饭,态度十分坚决.他当时说:“我王境泽就是饿死,死外面,从这跳下去,不会吃你们一点东西!”结果当他饥渴难耐时,很自然地吃起了农村家庭的饭,表情十分愉悦,边吃边说
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“真香”原本是一个用来形容气味好闻,食物味道好,吃东西胃口好,睡觉睡得踏实等的短语,“真”为程度副词,“香”为形容词.rn一、“真香”的语义来源rn“真香”这一词汇在2018年被大众赋予了新的含义,流行语“真香”最早出现在大众视野里,是来源于湖南卫视的一个综艺节目,该综艺节目名称为《变形记》.节目中一位名叫王境泽的主人公先前由于一些消极情绪,拒绝吃饭,态度十分坚决.他当时说:“我王境泽就是饿死,死外面,从这跳下去,不会吃你们一点东西!”结果当他饥渴难耐时,很自然地吃起了农村家庭的饭,表情十分愉悦,边吃边说:“真香!”前后态度反差之大,让人啼笑皆非,非常具有喜剧效果.该视频片段也被网友大肆剪辑、传播,并且制作为表情包使用.网友们还将此事件命名为“真香现场”,表明某人某事某物前后言行矛盾相反,造成一种“打脸”的戏剧效果.
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无论是在普通人的生活中,还是在诗人的笔下,“花”都是一个具有丰富意象的载体,尤其花对于诗人来说,是最能激活诗人的灵感,于是在诗人的笔下,花的意蕴也就丰富了起来.印度著名诗人泰戈尔的散文诗《金色花》,就是这样一首与花有关的诗.该诗被编入统编本教材七年级上册的课本中,从而给七年级的学生带来了丰富的精神食粮,也给教师解读这首诗带来了新的契机.从表层的文字内容来看,《金色花》描写了诗人将自己想象成金色花的孩子,孩子和母亲嬉戏玩闹的场景.结合这种场景,大多教师在对该文进行解读时,是站在孩子的视角,从孩子的想象出发,
高考文言句译,是不言而喻的难点,更可以说是难中之难.因为翻译要求做到:一是要正确理解,二是要紧扣语境,三是要准确表述.这其中,既有信息的输入,又有信息的加工,更有信息的输出,综合性十足,实践性很强,充分体现了语文的特点,不难才怪.
调研发现,学生的情绪问题直接影响到家庭的稳定与社会的和谐,所以学生的情绪调节能力的培养不是小事.学生有不良情绪是很正常的事情,每一种情绪,都不会凭空出现;每一种情绪的背后,可能都藏着你的某个心理需求.只有知道了我们内心深处的心理需要,我们才有可能去采取一些更有效的方法来满足这些需要.
在语文教材中有着永恒生命力的作品当中,鲁迅先生的《记念刘和珍君》因文中的深挚情怀以及所体现出来的鲁迅先生匕首投枪般的文字风格,而深受学生以及所有读者的重视.也因此,对这篇课文的解读也是不少高中语文教师的挚爱.在诸多解读结果当中,笔者注意到更多的将重点放在宏观意义上,或者放在作者鲁迅先生的爱国情怀上,应当说这样的分析是必要的,也是本文的教育意义所在.与此同时,也可以将课文解读的视角放得更细致一些,比如说可以去解读刘和珍这样一个人物形象.这其实也是有价值的,因为对于经典文本的解读来说,既需要从宏大叙事中获得意
一、前言rn几年前,在笔者参加的一个“土木工程类专业中职毕业生满意度回访”为主题的校企座谈会上,雇主们普遍对中职毕业生的专业动手技能和职业道德、纪律意识比教满意,甚至可以媲美高职毕业生,但对他们的专业表达、吃苦耐劳和待人接物等方面提出了较多问题,尤其是专业表达能力与高职院校毕业生比较而言相去较远.由此,笔者对土木工程类中职学生专业表达能力的培养进行了一定的研究与实践.
在文化与旅游融合的大背景下,培养更多具有导游知识和地方文化底蕴的导游人才是当前旅游发展的迫切需要.rn梅州是我国客家人最集中的居住区,有“世界客都”的美称,有着充足的客家文化旅游资源.在当前旅游业大发展的形势下,要更好地塑造梅州旅游形象,除了不断完善旅游设施外,更重要的是要培养一批精通梅州客家文化的导游.
歧义现象在生活中客观存在.例如:rn①我只有一个儿子.rn②我有一个儿子.rn句①的语义存在两种理解:rna.我有一个孩子,且是儿子;rnb.我有两个或更多个孩子,其中只有一个是儿子.rn而句②并无歧义.rn分析某个句子为什么会产生歧义时,通常会从句法结构、语义和语用三个层面去思考.显然,句①的歧义成因不在于其句法结构.这是一个“只”字句,对副词“只”的语义指向不同引起的句子歧义现象,研究成果已不少.据前人研究,句①中的副词“只”指向述宾结构“有一个儿子”,其语义指向因语用前提的不同而不同,歧义由此而生(
一、研究背景rn在职业教育以就业为导向、深化产教融合的改革形势下,中职英语教学既应注重学生语言、文化、思维等综合素养的培养,同时应该有力促进学生职业能力的发展,在新课标的指引下,根据当地产业的需求,进一步增强育人的针对性与实效性.
在初中,古诗文一直都是语文教学中的重点和难点内容.古诗文不但是我国历史文化的重要载体,而且也是对中华传统文化的有效延续,因此其地位与作用不需多说.但是,在初中古诗文教学中存在一些问题,因为古诗文对学生来说比较陌生,加之教师的教学方法等,使学生在学习过程中缺乏学习兴趣,学习积极性不高,对教师教学质量和学生学习质量产生不利影响.因此,教师就需要对现有教学方法进行创新,提升学生学习古诗文兴趣,促进教学质量的提升.互联网发展给语文教学带来新的机遇,微课在高中古诗文学习中的正确使用,是教育实现信息化发展的重要途径,
世界技能大赛(WorldSkillsCompe-tition,WSC)被誉为“世界技能奥林匹克”,是当今世界公认的最高层次、最大规模的职业技能赛事,其竞技水平代表着职业技能发展的世界领先水平.自2010年我国加入世界技能组织后,已先后五次参加世赛,特别是第44、45届大赛,中国代表队夺得了令世人瞩目的佳绩,其中,技工院校选手获得的金牌、奖牌数更是一枝独秀,凸显了其办学实力和水平.