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摘要：新课程标准对于培养学生文化意识作出了要求，同时详细列出文化意识目标，这为中学英语的文化教学提供了大方向与范围。在中学英语教学中，现阶段的英语教材对英语国家文化的多个方面均有涉及，然而中学英语教学所需要面临的文化素养培养难题仍旧不少。因此分析当前中学英语文化教学过程中存在的问题，针对性的实施可行性策略加以解决与完善，是中学教师在未来教学工作中所需要重视的问题。
关键词：中学；英语；文化；教学
语言属于文化载体的一种，能够直观清晰地反映出一个民族的文化以及风俗习惯，而不同的语言所承载的文化内涵也各不相同。无论是哪一种语言的教学，均需要对其所反映的文化内涵及语言文化背景进行充分掌握。中学英语科目的课程标准，将文化意识纳入中学英语教学的课程目标。在英语课堂教学中，授课教师除了要对文化知识内容与范围进行逐步扩展以外，还应为学生拓展自身视野提供帮助，以提中学学生对于中外文化差异的敏感性、鉴别能力等，打好学生跨文化交际的基础。为此，在中学英语课堂中，教师除了要进行英语语言教学，还需在教学过程中融入英语文化教学，以培养学生的英语文化素养。
一、中学英语文化教学现状分析
1、欠缺教学大纲。一般情况下，各个学科的教学内容均是根据教学大纲展开的，因此在中学英语文化教学中，由于教学大纲的缺少，使得中学英语授课教师较难掌握文化教学的度。
2、欠缺辅助教材。目前，英语教材中的每一个单元均涉及到了英语文化元素，并且教材附录、教师用书等也附带有英语文化背景知识，然而此种零散安排方式加大了教师的备课难度，同时也导致教师难以进行系统性、全面性的英语文化教学。
3、教师的英语文化素养有待提高。中学英语教学中，要培养学生的英语文化素养，首先授课教师本身应具备一定的文化素养。然而目前从事英语教学的教师，不少教师本身的文化视野较为局限，其文化修养难以支撑其进行英语文化教课，在培养学生的英语文化素养上，他们常常力不从心。
二、中学英语课堂文化教学的重点
在中学英语课堂教学过程中，培养学生的英语文化素养属于一项长期工程，当中涉及到英语教学的多个环节，例如教学方法、教学内容、教材编写等。教师在进行英语文化教学，培养学生英语文化素养期间，应对以下几点加以注意：
1、有计划、有女排地进行文化教学。教师在展开英语教学前，应首先结介教学内容与课程目标制定教学整体计划，然后以教学计划为依据，有序进行教学活动。
2、遵守英语教学规律展开文化教学。在进行文化教学过程中，教师需对文化教学与语言教学之间的关系进行梳理，文化知识小应脱离语言学习，教师在教学期间应同步进行语言教学、文化教学，通过语言教学打好学生的英语基础，使学生更好地理解英语文化内涵，并通过文化教学巩固学生的英语语言知识，做到持之以恒。
3、在英语文化教学中采取批评性教学方式。在中学英语课堂上，教师应注意引导学生汲取健康、积极、向上的英语文化，以提高学生在鉴别中西文化上的敏感性更好地进行跨文化交际。
4、文化教学期间对学生的情感维度加以重视。在英语文化教学中，教师应注意将学生的文化学习与其知识结构、认知水平、日常生活以及心智发展等联系起来，做到形象化与生动化。同时，还要对循序渐进的教学原则严格遵循，通过小同的教学方式诱发学生对英语文化的好奇心与学习兴趣，在小知小觉中了解到更多的英语文化知识。
三、在中学英语课堂中培养学生英语文化素养的若干措施
1、在词汇教学环节融入英语文化。词汇属于语言中的重要元素，其不仅具有生命力与活泼性，还可表现出时代与社会的变化。在教学期间，教师可让学生通过词汇教学课堂了解到更多的英语文化，认识到中西方文化在词汇方面的差异，一来可提高词汇教学的趣味性，优化教学有效性，二来可加强学生对英语文化的认识，提高文化素养。在中学英语教材中，不少英语词汇均具有其文化内涵，因此在中学英语课堂教学中，教师可以教学目的、教学内容、课时安排、学生对英语文化的认识等作为依据，采用多种方式在课堂教学中融入英语文化。
2、通过多媒体技术展示西方国家文化氛围。在中学英语课堂教学中，教师可在备课期间根据教材课文中所涉及到的文化准备相关音像资料，在课堂上借助多媒体技术生动形象地将英国、美国等英语文化展示出来。一方面，可在课文教学期间插入有关的音像资料。另一方面，教师可结合单元主题内容，组织学生欣赏与主题相关的音乐以及影视。一来可激发学生对英语课程的兴趣，二来还可在通过多媒体技术展示西方文化，逐渐提高学生的英语文化素养。
3、开设英语文学作品鉴赏课。英语文学作品通常是最能体现西方文化的材料，其具有深入、生动、全面等多种特点，学生通过阅读英语文学作品，不仅可锻炼自身的英语阅读能力，还可通过培养其文化素养。因此，一直以来，阅读文学作品被视为是提高个人文化素养的一个有效途径。
4、在课内外组织丰富的英语文化主题活动。在中学英语课堂教学中，教师组织豐富的文化主题活动，不仅可激发学生对英语课堂的学习兴趣，还有利于巩固学生所学到的知识，引导学生采取探索式的教学方式。授课教师可以英语教材教学内容为依据，设计不同类型的主体活动。
四、结束语。总而言之，在中学英语课堂上，英语教师应注意在教学中对教育人、教语言、教文化等教育目标综介起来。一方而，更好地进行英语教学，提高教学有效性。另一方而，更好地锻炼学生的英语交际能力，培养与提高学生的英语文化素养。
参考文献：
[1] 卢菊梅.浅析中学英语教学中的错误分析[J].英语广场（学术研究），2013，03：121-123.
[2] 康月梅.中学英语教学与跨文化交际能力培养[J].中国科技信息，2005，14：557.
关键词：中学；英语；文化；教学
语言属于文化载体的一种，能够直观清晰地反映出一个民族的文化以及风俗习惯，而不同的语言所承载的文化内涵也各不相同。无论是哪一种语言的教学，均需要对其所反映的文化内涵及语言文化背景进行充分掌握。中学英语科目的课程标准，将文化意识纳入中学英语教学的课程目标。在英语课堂教学中，授课教师除了要对文化知识内容与范围进行逐步扩展以外，还应为学生拓展自身视野提供帮助，以提中学学生对于中外文化差异的敏感性、鉴别能力等，打好学生跨文化交际的基础。为此，在中学英语课堂中，教师除了要进行英语语言教学，还需在教学过程中融入英语文化教学，以培养学生的英语文化素养。
一、中学英语文化教学现状分析
1、欠缺教学大纲。一般情况下，各个学科的教学内容均是根据教学大纲展开的，因此在中学英语文化教学中，由于教学大纲的缺少，使得中学英语授课教师较难掌握文化教学的度。
2、欠缺辅助教材。目前，英语教材中的每一个单元均涉及到了英语文化元素，并且教材附录、教师用书等也附带有英语文化背景知识，然而此种零散安排方式加大了教师的备课难度，同时也导致教师难以进行系统性、全面性的英语文化教学。
3、教师的英语文化素养有待提高。中学英语教学中，要培养学生的英语文化素养，首先授课教师本身应具备一定的文化素养。然而目前从事英语教学的教师，不少教师本身的文化视野较为局限，其文化修养难以支撑其进行英语文化教课，在培养学生的英语文化素养上，他们常常力不从心。
二、中学英语课堂文化教学的重点
在中学英语课堂教学过程中，培养学生的英语文化素养属于一项长期工程，当中涉及到英语教学的多个环节，例如教学方法、教学内容、教材编写等。教师在进行英语文化教学，培养学生英语文化素养期间，应对以下几点加以注意：
1、有计划、有女排地进行文化教学。教师在展开英语教学前，应首先结介教学内容与课程目标制定教学整体计划，然后以教学计划为依据，有序进行教学活动。
2、遵守英语教学规律展开文化教学。在进行文化教学过程中，教师需对文化教学与语言教学之间的关系进行梳理，文化知识小应脱离语言学习，教师在教学期间应同步进行语言教学、文化教学，通过语言教学打好学生的英语基础，使学生更好地理解英语文化内涵，并通过文化教学巩固学生的英语语言知识，做到持之以恒。
3、在英语文化教学中采取批评性教学方式。在中学英语课堂上，教师应注意引导学生汲取健康、积极、向上的英语文化，以提高学生在鉴别中西文化上的敏感性更好地进行跨文化交际。
4、文化教学期间对学生的情感维度加以重视。在英语文化教学中，教师应注意将学生的文化学习与其知识结构、认知水平、日常生活以及心智发展等联系起来，做到形象化与生动化。同时，还要对循序渐进的教学原则严格遵循，通过小同的教学方式诱发学生对英语文化的好奇心与学习兴趣，在小知小觉中了解到更多的英语文化知识。
三、在中学英语课堂中培养学生英语文化素养的若干措施
1、在词汇教学环节融入英语文化。词汇属于语言中的重要元素，其不仅具有生命力与活泼性，还可表现出时代与社会的变化。在教学期间，教师可让学生通过词汇教学课堂了解到更多的英语文化，认识到中西方文化在词汇方面的差异，一来可提高词汇教学的趣味性，优化教学有效性，二来可加强学生对英语文化的认识，提高文化素养。在中学英语教材中，不少英语词汇均具有其文化内涵，因此在中学英语课堂教学中，教师可以教学目的、教学内容、课时安排、学生对英语文化的认识等作为依据，采用多种方式在课堂教学中融入英语文化。
2、通过多媒体技术展示西方国家文化氛围。在中学英语课堂教学中，教师可在备课期间根据教材课文中所涉及到的文化准备相关音像资料，在课堂上借助多媒体技术生动形象地将英国、美国等英语文化展示出来。一方面，可在课文教学期间插入有关的音像资料。另一方面，教师可结合单元主题内容，组织学生欣赏与主题相关的音乐以及影视。一来可激发学生对英语课程的兴趣，二来还可在通过多媒体技术展示西方文化，逐渐提高学生的英语文化素养。
3、开设英语文学作品鉴赏课。英语文学作品通常是最能体现西方文化的材料，其具有深入、生动、全面等多种特点，学生通过阅读英语文学作品，不仅可锻炼自身的英语阅读能力，还可通过培养其文化素养。因此，一直以来，阅读文学作品被视为是提高个人文化素养的一个有效途径。
4、在课内外组织丰富的英语文化主题活动。在中学英语课堂教学中，教师组织豐富的文化主题活动，不仅可激发学生对英语课堂的学习兴趣，还有利于巩固学生所学到的知识，引导学生采取探索式的教学方式。授课教师可以英语教材教学内容为依据，设计不同类型的主体活动。
四、结束语。总而言之，在中学英语课堂上，英语教师应注意在教学中对教育人、教语言、教文化等教育目标综介起来。一方而，更好地进行英语教学，提高教学有效性。另一方而，更好地锻炼学生的英语交际能力，培养与提高学生的英语文化素养。
参考文献：
[1] 卢菊梅.浅析中学英语教学中的错误分析[J].英语广场（学术研究），2013，03：121-123.
[2] 康月梅.中学英语教学与跨文化交际能力培养[J].中国科技信息，2005，14：557.