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从教27年来，我经历了从教师到校长，从山村到乡镇，从乡镇到县城的过程。一路走来，发现的教育问题和对教育的思考很多。我以为，家庭教育在孩子受教育过程中的作用至关重要。为此，我经常思考我们学校要如何推进家校共育模式，并在不断地思考和实践着。但要形成教育合力，最终还需要学生家长的积极配合。
现在的孩子，由于受到社会发展变化的影响，无论从生理上还是心理上，不用和更远的比，就是和二十年前的孩子相比，都发生了很大的变化。表现在：在生理上，个子高了，皮肤好了，相貌好看了；在心理上，个性明显了，情商宽泛了，智商高端了。我们现在到教室里观察孩子，和孩子交流，这些生理、心理上的特征就会得到印证，这是好的一面。但现在的孩子在思想道德层面，和二十年前的孩子相比，却滑坡了。表现为性格偏激，做事自私，心理承受力弱。在具体生活中，现在的孩子大多易暴易怒，以自我为主，面对压力好走极端。网络上、生活中伤害教师、攻击同学等事例也时有发生。
通过不断的琢磨和思考，我个人以为，出现这些现状的根本原因在于“以经济为中心”的社会价值导向所带来的负面影响。无论是一个社会还是一个集体，抑或一个家庭、一个人，当以经济作为价值标尺时，这个社会、集体、家庭、个人就会出现很多问题。为此，国家明确提出了社会主义核心价值观，以引领社会风尚，扭转社会风气。而从事基础教育的学校和每一个家庭，应该如何跟上时代的发展呢？结合时弊，分析现状，我给学校和学生家庭提出了这样一个教育主题———别让我们的孩子在幸福中止步，以便让我们的学校教育和家庭教育首先取得教育方式、教育方向、教育目的上的统一。
那么，如何不让我们的孩子在幸福生活中止步呢？我总结归纳了如下几条建議。
一、当好孩子的第一任老师
“父母是孩子的第一任老师。”“人跟种，地跟垄。”“龙生龙，凤生凤，老鼠家儿会打洞。”“种瓜得瓜，种豆得豆。”……这些都是说父母的言传身教作用是巨大的。所以，家长一定要当好孩子的第一任老师。“人贵有自知之明”，我们一定要认清自己身上有许多不适合在孩子面前展示的东西，然后坚决在孩子面前只展示好的、优秀的、正能量的内容，使其接受到美好事物的浸润。
二、放手让孩子做事，敢于让孩子独立面对这个世界
英国心理学家克莱尔曾经说过：“世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的———那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。”这句话很明白，意思就是把孩子的独立性塑造得越早，父母之爱越成功。因此，家长应尽早地放手让孩子做事。培养孩子独立面对身边世界的能力，是我们做父母的最重要的事。
三、把陪伴作为教育孩子最大的投资
许多教育孩子成功的父母在谈到家庭教育的经验时，都谈到这样一句话：“陪伴是最好的家庭教育，孩子最幸福的事是和父母在一起。”其中蕴含着极其深邃的教育意义。从某种意义上可以这样讲，父母永远是子女心灵栖息的港湾。经常有父母陪伴的孩子，首先不是孤独的，其次是能够随时向父母吐露心声、倾诉心事。因为他可以及时地在父母的帮助下调整好自己的情绪，得到父母的指导，从而提升有自己想法的处事能力，更加敢于独立地去面对生活中、学习上的挑战。
四、认识孩子的优缺点，让孩子也认识自己
“只有经历，才有能力；只有体验，才有感情。”只有在不断的经历和感悟中，别人才能认识你，你也才能认识自己。我们现在的孩子，在家庭、学校、社会的过度呵护下，缺少了许多该经历的经历，更缺少了该有的体验，这样便容易形成自以为是、妄自尊大的性格，给家庭、学校、社会带来了不少不必要的麻烦。因此，家长一定要努力帮助孩子增加生活的经历，增长生命的体验，并从中深入地了解孩子，认识孩子的优缺点，并让孩子也能清楚地认识自我。
五、积极支持孩子的兴趣和特长
小学阶段的孩子，大多心无杂念、思想稚嫩、心灵纯洁。只要我们用心走进他们的世界，是很容易发现孩子的兴趣、特长所在的。作为家长，只要发现了孩子的兴趣特长，就一定要积极支持，让孩子在兴趣活动中陶冶情感，在特长发挥中激发潜能，引发孩子在这方面智能的闪光。这种闪光持之以恒地积累，将会如星星之火一样，逐步点燃其他方面潜能的喷发燃烧。在多年的教学实践中，身边发生过很多这样的例子：喜欢唱歌的孩子，参加了合唱团；喜欢运动的孩子，参加了体育队；喜欢画画的孩子，参加了美术组。最终，他们在各种活动中找到了自信，觉得自己“能行”，进而在学习语文、数学等学科的过程中，排除了畏难心理，从而促进了其他科目成绩的提高。
六、把孩子的生活安排得清苦一点，适当答应孩子的要求
现在的孩子，可以说过的是“衣来伸手，饭来张口”的日子。我们当父母的，一定要合理安排孩子的生活，让他知道好日子是需要劳动才能获得的，知道苦日子之后的甜日子才更有味道。切不可只要孩子有要求就不分析利弊，完全答应。这样对孩子的成长是百害而无一利的。就如给孩子上学带水、带零花钱，看似父母是在爱孩子，其实是害孩子。试想，孩子在学校喝足了水，吃足了零食，一日三餐会吃得下、吃得香吗？还有，每天时时刻刻肠胃都在不断地运动，对孩子的身体有好处吗？类似的现象，都是值得我们家长思考的。大家经常读到的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句诗，是很适用于在生活中教育孩子的。
七、恰当地惩罚孩子，让孩子确立基本的是非观念和善恶标准
无论是在家庭中、学校里、社会上，矛盾冲突可以说是时时处处存在的。对于小孩子来讲，更是这样。如果在小学阶段，孩子的思想深处没有明确的是非观念、善恶标准，那对于孩子的一生是很可怕的。而这个是非观念、善恶标准确立的最有效的时机，就在孩子与周围的人和事发生冲突时的处理过程中。家长一定要在这个时候分析清楚是非对错、善恶美丑，要求孩子对的坚持、错的改正，对的奖励、错的惩罚，让是非对错、善恶美丑的种子在孩子的心灵里生根发芽，并不断剪裁，成为孩子重要的生命构成。只有这样，孩子才能在人生中有担当、有责任、有情怀。
八、培养孩子良好的生活习惯、学习习惯
行为久了成习惯；习惯久了成性格；性格久了成命运！良好的习惯是美丽人生的基础。孩子正确行为的积累，独立个体的催生，会逐步形成孩子良好的行为习惯。而良好的行为习惯一旦沉淀形成为性格，那拥有这样性格的人，则一定会与美好结缘，与优秀为伍，成就美丽人生。伟大领袖毛泽东，他是终其一生要改变中国命运的人。他一生保持两个好习惯：一个是坚持洗冷水澡，一个是坚持读书。这两个好习惯，一个让他成为一个意志坚定、毅力非凡的人；一个让他才居高峰，成为一个敢于中流击水、浪遏飞舟，敢上九天揽月、下五洋捉鳖的人。可见，良好行为习惯的养成对人的一生何其重要。良好行为习惯的养成，其实很简单，就是坚持坚持再坚持。
别让我们的孩子在幸福生活中止步。
（作者系长治市沁县育才小学校长）
现在的孩子，由于受到社会发展变化的影响，无论从生理上还是心理上，不用和更远的比，就是和二十年前的孩子相比，都发生了很大的变化。表现在：在生理上，个子高了，皮肤好了，相貌好看了；在心理上，个性明显了，情商宽泛了，智商高端了。我们现在到教室里观察孩子，和孩子交流，这些生理、心理上的特征就会得到印证，这是好的一面。但现在的孩子在思想道德层面，和二十年前的孩子相比，却滑坡了。表现为性格偏激，做事自私，心理承受力弱。在具体生活中，现在的孩子大多易暴易怒，以自我为主，面对压力好走极端。网络上、生活中伤害教师、攻击同学等事例也时有发生。
通过不断的琢磨和思考，我个人以为，出现这些现状的根本原因在于“以经济为中心”的社会价值导向所带来的负面影响。无论是一个社会还是一个集体，抑或一个家庭、一个人，当以经济作为价值标尺时，这个社会、集体、家庭、个人就会出现很多问题。为此，国家明确提出了社会主义核心价值观，以引领社会风尚，扭转社会风气。而从事基础教育的学校和每一个家庭，应该如何跟上时代的发展呢？结合时弊，分析现状，我给学校和学生家庭提出了这样一个教育主题———别让我们的孩子在幸福中止步，以便让我们的学校教育和家庭教育首先取得教育方式、教育方向、教育目的上的统一。
那么，如何不让我们的孩子在幸福生活中止步呢？我总结归纳了如下几条建議。
一、当好孩子的第一任老师
“父母是孩子的第一任老师。”“人跟种，地跟垄。”“龙生龙，凤生凤，老鼠家儿会打洞。”“种瓜得瓜，种豆得豆。”……这些都是说父母的言传身教作用是巨大的。所以，家长一定要当好孩子的第一任老师。“人贵有自知之明”，我们一定要认清自己身上有许多不适合在孩子面前展示的东西，然后坚决在孩子面前只展示好的、优秀的、正能量的内容，使其接受到美好事物的浸润。
二、放手让孩子做事，敢于让孩子独立面对这个世界
英国心理学家克莱尔曾经说过：“世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的———那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。”这句话很明白，意思就是把孩子的独立性塑造得越早，父母之爱越成功。因此，家长应尽早地放手让孩子做事。培养孩子独立面对身边世界的能力，是我们做父母的最重要的事。
三、把陪伴作为教育孩子最大的投资
许多教育孩子成功的父母在谈到家庭教育的经验时，都谈到这样一句话：“陪伴是最好的家庭教育，孩子最幸福的事是和父母在一起。”其中蕴含着极其深邃的教育意义。从某种意义上可以这样讲，父母永远是子女心灵栖息的港湾。经常有父母陪伴的孩子，首先不是孤独的，其次是能够随时向父母吐露心声、倾诉心事。因为他可以及时地在父母的帮助下调整好自己的情绪，得到父母的指导，从而提升有自己想法的处事能力，更加敢于独立地去面对生活中、学习上的挑战。
四、认识孩子的优缺点，让孩子也认识自己
“只有经历，才有能力；只有体验，才有感情。”只有在不断的经历和感悟中，别人才能认识你，你也才能认识自己。我们现在的孩子，在家庭、学校、社会的过度呵护下，缺少了许多该经历的经历，更缺少了该有的体验，这样便容易形成自以为是、妄自尊大的性格，给家庭、学校、社会带来了不少不必要的麻烦。因此，家长一定要努力帮助孩子增加生活的经历，增长生命的体验，并从中深入地了解孩子，认识孩子的优缺点，并让孩子也能清楚地认识自我。
五、积极支持孩子的兴趣和特长
小学阶段的孩子，大多心无杂念、思想稚嫩、心灵纯洁。只要我们用心走进他们的世界，是很容易发现孩子的兴趣、特长所在的。作为家长，只要发现了孩子的兴趣特长，就一定要积极支持，让孩子在兴趣活动中陶冶情感，在特长发挥中激发潜能，引发孩子在这方面智能的闪光。这种闪光持之以恒地积累，将会如星星之火一样，逐步点燃其他方面潜能的喷发燃烧。在多年的教学实践中，身边发生过很多这样的例子：喜欢唱歌的孩子，参加了合唱团；喜欢运动的孩子，参加了体育队；喜欢画画的孩子，参加了美术组。最终，他们在各种活动中找到了自信，觉得自己“能行”，进而在学习语文、数学等学科的过程中，排除了畏难心理，从而促进了其他科目成绩的提高。
六、把孩子的生活安排得清苦一点，适当答应孩子的要求
现在的孩子，可以说过的是“衣来伸手，饭来张口”的日子。我们当父母的，一定要合理安排孩子的生活，让他知道好日子是需要劳动才能获得的，知道苦日子之后的甜日子才更有味道。切不可只要孩子有要求就不分析利弊，完全答应。这样对孩子的成长是百害而无一利的。就如给孩子上学带水、带零花钱，看似父母是在爱孩子，其实是害孩子。试想，孩子在学校喝足了水，吃足了零食，一日三餐会吃得下、吃得香吗？还有，每天时时刻刻肠胃都在不断地运动，对孩子的身体有好处吗？类似的现象，都是值得我们家长思考的。大家经常读到的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句诗，是很适用于在生活中教育孩子的。
七、恰当地惩罚孩子，让孩子确立基本的是非观念和善恶标准
无论是在家庭中、学校里、社会上，矛盾冲突可以说是时时处处存在的。对于小孩子来讲，更是这样。如果在小学阶段，孩子的思想深处没有明确的是非观念、善恶标准，那对于孩子的一生是很可怕的。而这个是非观念、善恶标准确立的最有效的时机，就在孩子与周围的人和事发生冲突时的处理过程中。家长一定要在这个时候分析清楚是非对错、善恶美丑，要求孩子对的坚持、错的改正，对的奖励、错的惩罚，让是非对错、善恶美丑的种子在孩子的心灵里生根发芽，并不断剪裁，成为孩子重要的生命构成。只有这样，孩子才能在人生中有担当、有责任、有情怀。
八、培养孩子良好的生活习惯、学习习惯
行为久了成习惯；习惯久了成性格；性格久了成命运！良好的习惯是美丽人生的基础。孩子正确行为的积累，独立个体的催生，会逐步形成孩子良好的行为习惯。而良好的行为习惯一旦沉淀形成为性格，那拥有这样性格的人，则一定会与美好结缘，与优秀为伍，成就美丽人生。伟大领袖毛泽东，他是终其一生要改变中国命运的人。他一生保持两个好习惯：一个是坚持洗冷水澡，一个是坚持读书。这两个好习惯，一个让他成为一个意志坚定、毅力非凡的人；一个让他才居高峰，成为一个敢于中流击水、浪遏飞舟，敢上九天揽月、下五洋捉鳖的人。可见，良好行为习惯的养成对人的一生何其重要。良好行为习惯的养成，其实很简单，就是坚持坚持再坚持。
别让我们的孩子在幸福生活中止步。
（作者系长治市沁县育才小学校长）