新的生物课程标准突出要求生物教师在生物教学过程中，应以全面提高学生的科学素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，同时注重对学生进行正确良好的思想品德教育，教育学生坚持以人为本的原则，学好《生物学》，培养学生牢固树立人与自然和谐发展的观点。新的《生物学》教材在内容和体系编排上也突出了人与生物圈的知识体系。所以，笔者认为生物教学必须坚持对学生进行思想品德教育与培养学生的创新和实践能力并重的原则。
　　
　　一、生物教学必须坚持对学生进行正确良好的思想品德教育
　　
　　1、要在生物教学中坚持对学生进行热爱生物就是热爱人类的思想品德教育。生物教师在其教学过程中一定要紧密联系教材内涵，千方百计地引导学生正确认识人与生物共生、共存、共续、共荣的息息相关的关系，正确认识大自然是人与生物所共同的大家园的意义。教育学生树立生物荣人类才会荣，人与生物和大自然应和睦相处、和谐发展的正确观点，培养学生热爱生物、热爱大自然、热爱人类的美德。
　　2、要在生物教学中坚持对学生进行正确对待个人与集体、局部与整体关系的思想品德教育。生物教师切不可只是埋头教授生物知识，而应该结合生物知识的教授，巧妙地启发和教育学生养成热爱祖国、热爱集体，积极发挥个体功能，努力为全局作贡献的精神。例如在教学植物体和人体结构时，教师则可在引导学生弄清和掌握植物体、人体的细胞、组织、器官、系统等结构情况和相互原理关系的同时，巧妙地引伸启发学生认识局部与整体的关系，由此类比，弄清和正确认识个人和集体、个人和国家的相互关系，以此教育学生养成热爱个人则必须热爱集体、国家，热爱集体、国家就是热爱个人的思想品德。
　　3、要在生物教学中坚持对学生进行保护环境、关爱生物从我做起的思想品德教育。教师要自觉地坚持将社会公德和法制教育，有机地渗透于整个生物教学实践过程中，使学生逐渐养成热爱自然、爱护环境、遵纪守法的思想品质。
　　
　　二、生物教学必须坚持培养学生的创新精神和实践能力
　　
　　《生物学》是一门实验多、实践性特强的学科。生物课程的新行标准特别强调加强和完善生物实验教学，这也就是要求特别要注重培养学生的创新精神和实践能力。因此，加强和完善生物实验教学，是培养学生的创新精神和培养提高学生实践能力的主要途径。生物实验教学要收到良好培养效果，笔者从实践中深刻体会到教师必须从三个方面去努力：
　　1、教师必须在实验教学前精心作好实验所必需的准备工作。教师的实验教学，是对学生动手实验实践的示范和引导。教师实验教学必须要做到准备充分、操作正确、处理准确，真正起到为学生示引的作用。教师实验教学前的准备一定要面向学生全体，认真备好学生，做到知已知彼、有的放矢，以保实验演示的准确性和高效性。课前，教师还应将所要教学的实验预做一遍，对于实验中的重点和难点把握准确，对于实验中可能出现的任何细小问题都了如指掌，做到有备无患，保证演示实验成功。
　　2、教师必须组织和引导学生积极参与实验、进行实践，坚持培养学生观察、动手和处理问题的能力。教师的演示实验和必要的指导是必须的，这是为学生参与实验、动手实践的引示。但是，教师若不能放开思想，大胆地把实验教学实践的自主权交给学生，让学生大胆而谨慎地去参与实验，自主动手进行实验操作，学生就会毫无创意地去按老师的操作依样画葫芦地进行实验，这样就会抑制学生的自主性和思考的独立性及处理问题的创造性。让学生积极参与实验，自主大胆地进行实践，独立地处理在实验过程中所出现的各种问题，在教师适当的指导下完成实验。这样，使学生不仅能获得某种程度上的成就感，也培养和提高学生的观察能力和动手实践的能力。
　　3、教师可以鼓励和引导学生自主设计一些简单的实验方案，借此培养学生的创造性思维能力。在学生掌握了一定的生物知识后，自己设计实验方案进行实验，既能培养学生独立思考的能力，通过实验思考，又可以巩固生物概念、原理，还可以进一步培养学生的科学思维方法，提高思维水平。同时，学生通过自主设计实验方案，独立进行实验，独自进行实验思考，可以激发学生的创造意识和探索兴趣，培养学生的创造精神和创造能力。