论文部分内容阅读
以人为本是科学发展观的核心.学校践行科学发展观,就是要坚持以学生发展为本、以教师发展为本.而学生的全面发展需要通过教师的发展来实现,因此学校实施人本管理,尊重人、关心人、激励人、凝聚人,使全体教职工能够为实现学校发展的共同愿景而不遗余力.
让学校成为最具生命活力的地方
【摘 要】
：
以人为本是科学发展观的核心.学校践行科学发展观,就是要坚持以学生发展为本、以教师发展为本.而学生的全面发展需要通过教师的发展来实现,因此学校实施人本管理,尊重人、关
【机 构】
：
宜昌外国语学校
【出 处】
：
湖北教育·时政新闻
【发表日期】
：
2009年10期
其他文献
本为分析了少数民族汉语教学中学生在习得语言过程中存在的语言偏误的具体形式,以及这些语言偏误在语言学习和语言教学中的存在价值
This article analyzes the specific fo
期刊
中图分类号:G623.5 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)23-160-01 创设良好的教学情境能够激发学生强烈的问题意识和探求动机,有利于引发起学生对所发现问题的思考与探究情感,调动学生学习的积极性和主动性,使学生对数学产生亲近感,体验到数学与生活同在,使教与学的过程变成师生间参与“情境、活动、体验、探究”的互动过程。因此,如何创设数学学习情境就成为教师备课、上课成
中图分类号:G623.5 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)23-161-01 兴趣是最好的老师,它在学生的学习生活中,起着巨大的推动作用。好说好动,精力易分散是小学低年级学生一个重要的特点。因此要善于运用新颖有趣的方法,使学生兴趣盎然地投入到学习活动中来是教学成败的关键所在。如何激发小学生的数学兴趣呢?笔者结合多年的教学实践陈述几点心得体会。 一、导入新颖,引起兴趣
中图分类号:G623.5文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)23-162-01 有效课堂作为一种新课程理念,要求教师必须关注课堂,熟练地运用课堂教学的有效性策略,努力构建有效的课堂教学。那么,在数学教学中,如何构建有效的课堂教学呢? 一、制定明确的课堂教学目标 教学目标制定的是否科学合理,直接影响到课堂教学效果。制定教学目标,要熟透新课程标准下的三维目标,整合各种教学
地质学家的研究对象是一个复杂的地质实体,或固体、或液体、或气体,都是一种混合物.地学中经常用含量与浓度表示混合物中某物质的组成标度,如元素丰度、矿物成分、矿石品位、
中国地质大学（武汉）研究生院中期筛选制度介绍自１９８９年起，我院开始对硕士研究生进行中期筛选工作．筛选的依据是对在校研究生政治思想表现、课程学习、论文工作３个方面进行综合素质评定．下面对“可提前攻读博士学位”、“可提前毕业”、“不能通过中期筛选”等几...