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摘 要：本文以新媒体环境下思想政治工作的问题与对策为重点写作内容，分析了新媒体环境下加强思想政治工作的必要性，新媒体环境下思想政治工作存在的问题，即：新媒体环境下思想政治教育受到冲击；新媒体环境下价值观念受到冲击；互联网充斥着各种信息和言论；新媒体环境容易让人道德麻木，存在道德投机心理。并根据实际，针对这些问题提出新媒体环境下思想政治工作问题的对策，即：建立新媒体环境下思想政治教育的圈子；加强和谐社会主义价值观念的培养；加强互联网思想政治教育的管理；完善互联网法律法规，加强道德教育。
关键词：新媒体环境下；思想政治工作；问题；对策
序言
马克思主义认为，矛盾具有两面性，新媒体环境是一把双刃剑。通过新媒体的形式，宣传我党的思想和国家的方针政策，具有方便、快捷、及时的效果。通过新媒体可以对一些视频资料进行直接观看学习，还可以通过反复回放进行关键内容的学习，对一些语音资料信息进行学习，也可以通过语音直接进行问题交流学习。随着互联网科技的高速发展，新媒体的形式产生，在新媒体的环境下，由于互联网的虚拟性和新媒体管理的不规范，给思想政治工作带来了一些新的问题和冲击，本文以新媒体环境下思想政治工作存在的问题与对策为重点展开写作，本文的写作是针对新媒体环境下思想政治工作的实际问题解决而写的，因此，本文的写作具有较强的针对性和时代性，本文的写作具有十分重要的现实意义。
1.新媒体环境下思想政治工作中的问题
1.1新媒体环境下思想政治教育受到冲击
思想政治教育通过传达党的先进思想观念、科学理论、发展规划和政治理念，以及传统的道德规范传递都属于思想政治教育的范畴，在现实条件下，思想政治教育通过政治学习、听讲座以及开座谈会等形式进行。然而，在互联网的环境下，可以通过视频资料、音频资源以及文字和图片资料进行学习。由于互联网的虚拟性特点，网民可以自主浏览网页、视频或者自媒体、新闻网页，甚至可以直接匿名参与新闻事件的评论。在这种环境条件下，思想政治教育的环境发生了很大的变化，这就给容易对思想造成冲击，屡屡出现缺乏约束的行为。新媒体环境下，由于微博、微信等先进工具的使用，人们思想教育的环境当中增加了许多干扰的内容，对于一些意志力较为薄弱的人员，很容易思想政治方面变得松懈或者麻木。
1.2新媒体环境下价值观念受到冲击
价值观对人具有引导作用，积极的正确的价值观对人具有正面导向的作用，而消极的错误的价值观对人具有负面导向的作用。在新媒体环境下，各种自媒体充实网络，如“抖音”、“西瓜视频”、“暴走漫画”、“今日头条”等等，在这些视频网站或者网页上，大部分都是健康向上的内容，但是，也不乏一些思想文化的糟粕。比如拜金主义、炫富、恶俗、恶搞烈士、低俗视频内容等，这些为了搏出位的内容，传递着一种消极的错误的价值观念，如果不加强正确的科学的价值观的培养，很容易受到冲击和影响，导致不良价值观念的产生。
1.3互联网上充斥各种信息和言论
新媒体环境的产生有赖于互联网科技的发展，互联网是一个开放的空间，互联网上充斥着各种信息和言论，这些信息当中有正面的也有负面的，有宣传真理、弘扬社会主义法治、道德的内容，也一些负面的内容。如道德绑架、网络暴力、网络“精日”等等，这些行为都是由于互联网缺乏相应的规范和约束而导致的。比如网络暴力，对于一些思想意志薄弱的人，很容易被新闻事件煽动而加入网络上的评论“战队”，一不小心就会成为一个网络暴力的施加者。网络上的负面信息和言论，归根结底是缺乏西乡政治管理造成的，网络不必现实，在现实中，如果一个人说错话，会有人帮助你纠正，而在开放的网络环境当中，缺乏在线的实时的思想政治教育管理。
1.4新媒体环境容易让人道德麻木 存在道德投机心理
美国著名教育培训专家戴尔.卡耐基说过，人性都存在弱点，永远都不要高估自己。他的意思是说在一个长期缺乏约束的环境当中，人们的道德观念会变得麻木，在清醒的时候，本来认为自己绝对不可能去做的事情，在特定的条件下，人们会不由自主、鬼使神差地去做。在新媒体的环境下，人们的自主正确意识会被削弱，尤其是出现一些引起社会关注的事件的时候，许多人正是由于过于激动或者在缺乏道德约束和思想政治教育的情况下，存在道德投机心理，认为自己做了违背道德的事情，没有人发现，正是这种心理导致一些人偏离道德标准，甚至走上违法犯罪的道路。
2.新媒体环境下思想政治工作问题的对策
2.1建立新媒体环境下思想政治教育圈子
新媒体环境下，加强思想政治教育工作，需要建立新媒体环境为基础的思想政治教育圈子。加强对党的先进思想理念的学习，用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论以及社会主义核心价值观念武装自己的头脑，用正确的思想和科学的理论武装自己，加强思想政治教育，提高科学理论的指导作用。新媒体环境下，应该建立思想政治教育的圈子，建立良好的学习环境，树立积极的学习态度。通过微信群、微信公众号等新媒体，建立思想政治教育的圈子，加强党的思想政治教育工作，及时分享和传递党的方针政策、党的思想理念以及传统的道德观念，加强道德修养和思想政治的学习，增强新媒体环境下的互动式学习和探讨与分享，及时传播和传递思想政治教育的相关内容。
2.2加强社会主义核心价值观念的培养
社会主义核心价值观反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和内在要求。在新媒体环境下，更需要加强社会主义核心价值观念的培养，以正确的价值观念为引导，消除负面的价值观念。在浏览视频网站或者自媒体、网页的时候，避免去看一些充斥着拜金主义、炫富、恶俗、低俗內容的视频和网页内容，避免浪费时间，对于发现的误导人们涉嫌违法违规的言论及时进行举报，遏制网络垃圾的传播。加强富强、民主、文明、和谐价值目标的坚定性学习，加强自由、平等、公正、法治价值取向，坚持爱国、敬业、诚信、友善的价值准则。加强自身社会主义核心价值观念的培养，保持一身正气，传递正能量。 2.3加强互联网思想政治教育的管理
国家相关部门应加强互联网思想政治教育的管理，创新思想政治工作模式。在言论自由的网络环境中，宣传真理、弘扬社会主义法治和道德，加强思想政治教育在互联网上的有序进行。加强多新媒体的管控，对不符合思想政治标准要求的新媒体予以停业整顿处理，严重的直接关停下架，并进行相应的法律法规制裁和处罚。肃清恶俗、低俗等污染互联网环境的相关内容，加强思想政治工作的教育。进行实时网络监督，进行在线的直接管控，建立论坛、微信公众平台等思想政治教育空间，加强思想政治的教育和管理。
2.4完善互联网法律法规 加强道德教育
完善互联网监督管理法律法规，加强对舆论环境的管理和整顿，加强德教育。在新媒体环境下，新的网络媒体已经成为了舆论导向的重要工具和场所，所以，一定要完善互联网法律法规，加强道德教育。互联网并不是没有法律的地方，互联网犯罪也是犯罪，不管参与非法或者低俗内容、网络暴力的人数多少，只要在社会主义中国的蓝天之下，就要接受法律法规的治理和处理。
3.结语
习近平总书记曾说过，没有网络安全，就没有国家安全。所以，要坚持总体的国家安全观，是新时代中国特色社会主义思想的重要内容，因此，在新媒体环境下，要加强思想政治教育，确保网络安全，需要建立新媒体网络环境下思想政治学习的圈子，加强社会主义核心价值观念的教育培养，完善互联网法律法规，加强道德教育，加强思想政治工作。
参考文献
[1]李勇.新媒体环境下社会主义核心价值观传播体系的建构研究[J].电化教育研究，2015，36（02）：27-31.
[2]孟婷，张澍军.论思想政治教育理论与方法的辩证关系[J].思想理论教育，2018（02）：50-55.
[3]冯刚.把握思想政治教育热点研究的发展规律[J].思想教育研究，2018（02）：17-21.
[4]侯麗羽.习近平思想政治教育思想探析[J].重庆理工大学学报（社会科学），2018，32（02）：123-129.
[5]佘双好.论新时代思想政治教育发展的新使命[J].思想理论教育，2018（05）：46-51.
作者简介
邱明光，男，安徽省蚌埠市，学历研究生，研究方向水行政执法，职称政工师。
（作者单位：安徽省蚌埠闸工程管理处）
关键词：新媒体环境下；思想政治工作；问题；对策
序言
马克思主义认为，矛盾具有两面性，新媒体环境是一把双刃剑。通过新媒体的形式，宣传我党的思想和国家的方针政策，具有方便、快捷、及时的效果。通过新媒体可以对一些视频资料进行直接观看学习，还可以通过反复回放进行关键内容的学习，对一些语音资料信息进行学习，也可以通过语音直接进行问题交流学习。随着互联网科技的高速发展，新媒体的形式产生，在新媒体的环境下，由于互联网的虚拟性和新媒体管理的不规范，给思想政治工作带来了一些新的问题和冲击，本文以新媒体环境下思想政治工作存在的问题与对策为重点展开写作，本文的写作是针对新媒体环境下思想政治工作的实际问题解决而写的，因此，本文的写作具有较强的针对性和时代性，本文的写作具有十分重要的现实意义。
1.新媒体环境下思想政治工作中的问题
1.1新媒体环境下思想政治教育受到冲击
思想政治教育通过传达党的先进思想观念、科学理论、发展规划和政治理念，以及传统的道德规范传递都属于思想政治教育的范畴，在现实条件下，思想政治教育通过政治学习、听讲座以及开座谈会等形式进行。然而，在互联网的环境下，可以通过视频资料、音频资源以及文字和图片资料进行学习。由于互联网的虚拟性特点，网民可以自主浏览网页、视频或者自媒体、新闻网页，甚至可以直接匿名参与新闻事件的评论。在这种环境条件下，思想政治教育的环境发生了很大的变化，这就给容易对思想造成冲击，屡屡出现缺乏约束的行为。新媒体环境下，由于微博、微信等先进工具的使用，人们思想教育的环境当中增加了许多干扰的内容，对于一些意志力较为薄弱的人员，很容易思想政治方面变得松懈或者麻木。
1.2新媒体环境下价值观念受到冲击
价值观对人具有引导作用，积极的正确的价值观对人具有正面导向的作用，而消极的错误的价值观对人具有负面导向的作用。在新媒体环境下，各种自媒体充实网络，如“抖音”、“西瓜视频”、“暴走漫画”、“今日头条”等等，在这些视频网站或者网页上，大部分都是健康向上的内容，但是，也不乏一些思想文化的糟粕。比如拜金主义、炫富、恶俗、恶搞烈士、低俗视频内容等，这些为了搏出位的内容，传递着一种消极的错误的价值观念，如果不加强正确的科学的价值观的培养，很容易受到冲击和影响，导致不良价值观念的产生。
1.3互联网上充斥各种信息和言论
新媒体环境的产生有赖于互联网科技的发展，互联网是一个开放的空间，互联网上充斥着各种信息和言论，这些信息当中有正面的也有负面的，有宣传真理、弘扬社会主义法治、道德的内容，也一些负面的内容。如道德绑架、网络暴力、网络“精日”等等，这些行为都是由于互联网缺乏相应的规范和约束而导致的。比如网络暴力，对于一些思想意志薄弱的人，很容易被新闻事件煽动而加入网络上的评论“战队”，一不小心就会成为一个网络暴力的施加者。网络上的负面信息和言论，归根结底是缺乏西乡政治管理造成的，网络不必现实，在现实中，如果一个人说错话，会有人帮助你纠正，而在开放的网络环境当中，缺乏在线的实时的思想政治教育管理。
1.4新媒体环境容易让人道德麻木 存在道德投机心理
美国著名教育培训专家戴尔.卡耐基说过，人性都存在弱点，永远都不要高估自己。他的意思是说在一个长期缺乏约束的环境当中，人们的道德观念会变得麻木，在清醒的时候，本来认为自己绝对不可能去做的事情，在特定的条件下，人们会不由自主、鬼使神差地去做。在新媒体的环境下，人们的自主正确意识会被削弱，尤其是出现一些引起社会关注的事件的时候，许多人正是由于过于激动或者在缺乏道德约束和思想政治教育的情况下，存在道德投机心理，认为自己做了违背道德的事情，没有人发现，正是这种心理导致一些人偏离道德标准，甚至走上违法犯罪的道路。
2.新媒体环境下思想政治工作问题的对策
2.1建立新媒体环境下思想政治教育圈子
新媒体环境下，加强思想政治教育工作，需要建立新媒体环境为基础的思想政治教育圈子。加强对党的先进思想理念的学习，用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论以及社会主义核心价值观念武装自己的头脑，用正确的思想和科学的理论武装自己，加强思想政治教育，提高科学理论的指导作用。新媒体环境下，应该建立思想政治教育的圈子，建立良好的学习环境，树立积极的学习态度。通过微信群、微信公众号等新媒体，建立思想政治教育的圈子，加强党的思想政治教育工作，及时分享和传递党的方针政策、党的思想理念以及传统的道德观念，加强道德修养和思想政治的学习，增强新媒体环境下的互动式学习和探讨与分享，及时传播和传递思想政治教育的相关内容。
2.2加强社会主义核心价值观念的培养
社会主义核心价值观反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和内在要求。在新媒体环境下，更需要加强社会主义核心价值观念的培养，以正确的价值观念为引导，消除负面的价值观念。在浏览视频网站或者自媒体、网页的时候，避免去看一些充斥着拜金主义、炫富、恶俗、低俗內容的视频和网页内容，避免浪费时间，对于发现的误导人们涉嫌违法违规的言论及时进行举报，遏制网络垃圾的传播。加强富强、民主、文明、和谐价值目标的坚定性学习，加强自由、平等、公正、法治价值取向，坚持爱国、敬业、诚信、友善的价值准则。加强自身社会主义核心价值观念的培养，保持一身正气，传递正能量。 2.3加强互联网思想政治教育的管理
国家相关部门应加强互联网思想政治教育的管理，创新思想政治工作模式。在言论自由的网络环境中，宣传真理、弘扬社会主义法治和道德，加强思想政治教育在互联网上的有序进行。加强多新媒体的管控，对不符合思想政治标准要求的新媒体予以停业整顿处理，严重的直接关停下架，并进行相应的法律法规制裁和处罚。肃清恶俗、低俗等污染互联网环境的相关内容，加强思想政治工作的教育。进行实时网络监督，进行在线的直接管控，建立论坛、微信公众平台等思想政治教育空间，加强思想政治的教育和管理。
2.4完善互联网法律法规 加强道德教育
完善互联网监督管理法律法规，加强对舆论环境的管理和整顿，加强德教育。在新媒体环境下，新的网络媒体已经成为了舆论导向的重要工具和场所，所以，一定要完善互联网法律法规，加强道德教育。互联网并不是没有法律的地方，互联网犯罪也是犯罪，不管参与非法或者低俗内容、网络暴力的人数多少，只要在社会主义中国的蓝天之下，就要接受法律法规的治理和处理。
3.结语
习近平总书记曾说过，没有网络安全，就没有国家安全。所以，要坚持总体的国家安全观，是新时代中国特色社会主义思想的重要内容，因此，在新媒体环境下，要加强思想政治教育，确保网络安全，需要建立新媒体网络环境下思想政治学习的圈子，加强社会主义核心价值观念的教育培养，完善互联网法律法规，加强道德教育，加强思想政治工作。
参考文献
[1]李勇.新媒体环境下社会主义核心价值观传播体系的建构研究[J].电化教育研究，2015，36（02）：27-31.
[2]孟婷，张澍军.论思想政治教育理论与方法的辩证关系[J].思想理论教育，2018（02）：50-55.
[3]冯刚.把握思想政治教育热点研究的发展规律[J].思想教育研究，2018（02）：17-21.
[4]侯麗羽.习近平思想政治教育思想探析[J].重庆理工大学学报（社会科学），2018，32（02）：123-129.
[5]佘双好.论新时代思想政治教育发展的新使命[J].思想理论教育，2018（05）：46-51.
作者简介
邱明光，男，安徽省蚌埠市，学历研究生，研究方向水行政执法，职称政工师。
（作者单位：安徽省蚌埠闸工程管理处）