论文部分内容阅读
【摘要】 在教育体制的改革下，新课标准的提出为政治教育工作带来了新的挑战，在基础教育的前提下坚持“以人为本”的教学理念，加强培养学生的核心素养，促进学生全面发展。传统教学方式和教学思路已经不能满足现如今的素质教育需求，因此，就需要对政治教学的方式进行改变。文章通过分析学生核心素养在培养过程中的问题，对高考改革背景下政治学科核心素养的培养进行相应探讨。
【关键词】 高考改革 政治 核心素养
【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-004-01
0
随着素质教育的提出，怎样有效培养学生的核心素养，就成为了教师们在教学过程中的主要思考问题。而政治教学在培养学生的核心素养上，有着非常大的优势，同时也对学生的核心素养有着重要的影响。因此，随着教育的改革，对政治教学方式进行创新与改进是必然趋势。在面对实际教学中的一些问题，就需要教师对教学过程进行不断的总结，分析其中的问题所在，并针对性制定相应的改进措施，提高在政治教学中培养学生核心素养的成效。
一、在政治学科中培养学生核心素养的一些问题
在高考改革的背景下，首先就需要政治学科教学将培养学生核心素养放到主要的教学目标当中。然而从实际的教学工作来看，在政治学科中培养学生的核心素养还存在着一些问题。一方面在政治学科的教学理念上受到传统教育观念的影响，在核心素养的培养工作上还不太适应当前的教学理念。一些教师没有真正的认识到核心素养对学生发展的重要性，从而在思想观念上也就不能随着教育改革而进行相应的改变，在教学理念上依然受到传统教学观念的束缚与影响，对培养学生核心素养的教学方式研究不深。另一方面就是在教学模式上没有进行相应的创新与改变，所使用的教学模式不能有效的培养学生的核心素养。在实际政治教学中，一些教师所使用的教学方式离培养学生核心素养还有着一定的距离，比如并没有对学生的公民意识、政治思想意识以及道德法制意识等进行有意识的培养。往往在课堂中，理论教学偏多，这样不仅降低了课堂效率，使课堂氛围变得沉闷，还不能有效的做到学以致用，知行合一，学生的核心素养自然就不能得到有效的提高。
二、高考改革背景下政治学科核心素养的培养
随着教育的深化改革，政治科目的教学目标和内容方式都发生了一些列的改变，在高考改革背景下，政治教师必须适应新的教学需求，转变教学观念，重视培养学生的核心素养。对教学方式进行不断的探索与改进，以满足新时代中的高考改革需求。
（一）明确主导位置，发挥政治教学的实践性
在新课改的要求中，教学需要将学生放在主体位置。但需要注意的是教师在教学中的主导作用是不容忽视的，所以在进行政治教学的时候，就需要教师把握好教育主体与教学主导这两者的力度，将学生放到教学主体位置的同时还需要发挥出教师的主导作用。通过对学生的合理引导，使学生核心素养的培养更加具有成效，从而有效的提高学生的政治核心素养。在对教学方式进行不断创新和改进的同时，重视政治教学的实践性，让学生做到知行合一，实现教学目标。政治学科的教学不仅需要将理论知识传达给学生，还需要让学生将理论知识应用到实践中，这就需要加强对学生的实践教育，通过实践教育让学生将理论与实践进行有效融合，进而提升学生自身的政治学科核心素养。比如在政治教学的过程中，穿插着实践教学，工艺插画、最美的人等情感记录，完成情感实践教育后，组织学生对课外知识进行扩展学习，比如观看时政新闻等，通过实践的熏陶，加深学生对理论的感受和理解，使学生的政治学科核心素养得到有效培养。
（二）培养学生的政治意识，重视提高学生的政治水平
要想更好地培养学生政治学科的核心素养，就需要教师必须重视培养学生自身的政治意识，提高学生的政治能力水平，使学生形成良好政治意识的同时，提高政治核心素养。在开展教学的过程中，就需要教师明确教学目的，根据教学目的对学生的政治意识和政治能力进行针对性的教学。只有这样才能有效的提高学生的核心素养。同时在教学中，教师需要引导学生通过实践对政治知识进行积累，使学生逐渐的形成敏感的政治思维，通过将一些实际的政治问题融入到教学中，让学生在了解到政治问题的同时学会思考与分析，发现其中的重要信息，并对其进行客观的判断，经过锻炼，学生的政治能力就会得到有效的提高，学生的政治核心素养也就自然得到相应的提升。
（三）加强培养学生的公民意识
政治素养与公民意识有着密切的关系，只有学生具有良好的公民意识，在培養学生核心素养的过程中，政治教学才会发挥出事半功倍的效果。因此，在实际的课堂教学中，教师要重视培养学生的公民意识。并且在加强对学生进行公民意识理论教学的同时，还需要将理论与实际相互结合，帮助学生明确公民意识，提高学生的法治精神，促进学生良好行为意识的形成。通过理论与实践的结合，使学生树立正确的政治精神和公民意识，提高学生的政治思想品质，从而提高学生的核心素养。
结束语
总而言之，在高考改革背景下，培养学生核心素养是政治学科中的主要教学目标。因此，在政治学科教育中就必须对教学方式和教学理念进行不断的创新，改变传统的教学理念，通过对教学模式的不断探索，发挥创新意识，培养学生的政治思维和意识，帮助学生树立良好的公民意识，从而使学生的核心素养得到有效的提升。
[ 参 考 文 献 ]
[1]林俊锋.浅谈高考改革背景下政治学科核心素养的培养[J].考试周刊，2017（1）：1-1.
[2]谭辉.高考改革背景下如何培养学生的政治学科核心素养[J].西部素质教育，2018，v.4（11）：80 82.
[3]王巧.打造精品活动课推进政治学科核心素养培育[J].考试周刊，2018（53）：148-149.
【关键词】 高考改革 政治 核心素养
【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-004-01
0
随着素质教育的提出，怎样有效培养学生的核心素养，就成为了教师们在教学过程中的主要思考问题。而政治教学在培养学生的核心素养上，有着非常大的优势，同时也对学生的核心素养有着重要的影响。因此，随着教育的改革，对政治教学方式进行创新与改进是必然趋势。在面对实际教学中的一些问题，就需要教师对教学过程进行不断的总结，分析其中的问题所在，并针对性制定相应的改进措施，提高在政治教学中培养学生核心素养的成效。
一、在政治学科中培养学生核心素养的一些问题
在高考改革的背景下，首先就需要政治学科教学将培养学生核心素养放到主要的教学目标当中。然而从实际的教学工作来看，在政治学科中培养学生的核心素养还存在着一些问题。一方面在政治学科的教学理念上受到传统教育观念的影响，在核心素养的培养工作上还不太适应当前的教学理念。一些教师没有真正的认识到核心素养对学生发展的重要性，从而在思想观念上也就不能随着教育改革而进行相应的改变，在教学理念上依然受到传统教学观念的束缚与影响，对培养学生核心素养的教学方式研究不深。另一方面就是在教学模式上没有进行相应的创新与改变，所使用的教学模式不能有效的培养学生的核心素养。在实际政治教学中，一些教师所使用的教学方式离培养学生核心素养还有着一定的距离，比如并没有对学生的公民意识、政治思想意识以及道德法制意识等进行有意识的培养。往往在课堂中，理论教学偏多，这样不仅降低了课堂效率，使课堂氛围变得沉闷，还不能有效的做到学以致用，知行合一，学生的核心素养自然就不能得到有效的提高。
二、高考改革背景下政治学科核心素养的培养
随着教育的深化改革，政治科目的教学目标和内容方式都发生了一些列的改变，在高考改革背景下，政治教师必须适应新的教学需求，转变教学观念，重视培养学生的核心素养。对教学方式进行不断的探索与改进，以满足新时代中的高考改革需求。
（一）明确主导位置，发挥政治教学的实践性
在新课改的要求中，教学需要将学生放在主体位置。但需要注意的是教师在教学中的主导作用是不容忽视的，所以在进行政治教学的时候，就需要教师把握好教育主体与教学主导这两者的力度，将学生放到教学主体位置的同时还需要发挥出教师的主导作用。通过对学生的合理引导，使学生核心素养的培养更加具有成效，从而有效的提高学生的政治核心素养。在对教学方式进行不断创新和改进的同时，重视政治教学的实践性，让学生做到知行合一，实现教学目标。政治学科的教学不仅需要将理论知识传达给学生，还需要让学生将理论知识应用到实践中，这就需要加强对学生的实践教育，通过实践教育让学生将理论与实践进行有效融合，进而提升学生自身的政治学科核心素养。比如在政治教学的过程中，穿插着实践教学，工艺插画、最美的人等情感记录，完成情感实践教育后，组织学生对课外知识进行扩展学习，比如观看时政新闻等，通过实践的熏陶，加深学生对理论的感受和理解，使学生的政治学科核心素养得到有效培养。
（二）培养学生的政治意识，重视提高学生的政治水平
要想更好地培养学生政治学科的核心素养，就需要教师必须重视培养学生自身的政治意识，提高学生的政治能力水平，使学生形成良好政治意识的同时，提高政治核心素养。在开展教学的过程中，就需要教师明确教学目的，根据教学目的对学生的政治意识和政治能力进行针对性的教学。只有这样才能有效的提高学生的核心素养。同时在教学中，教师需要引导学生通过实践对政治知识进行积累，使学生逐渐的形成敏感的政治思维，通过将一些实际的政治问题融入到教学中，让学生在了解到政治问题的同时学会思考与分析，发现其中的重要信息，并对其进行客观的判断，经过锻炼，学生的政治能力就会得到有效的提高，学生的政治核心素养也就自然得到相应的提升。
（三）加强培养学生的公民意识
政治素养与公民意识有着密切的关系，只有学生具有良好的公民意识，在培養学生核心素养的过程中，政治教学才会发挥出事半功倍的效果。因此，在实际的课堂教学中，教师要重视培养学生的公民意识。并且在加强对学生进行公民意识理论教学的同时，还需要将理论与实际相互结合，帮助学生明确公民意识，提高学生的法治精神，促进学生良好行为意识的形成。通过理论与实践的结合，使学生树立正确的政治精神和公民意识，提高学生的政治思想品质，从而提高学生的核心素养。
结束语
总而言之，在高考改革背景下，培养学生核心素养是政治学科中的主要教学目标。因此，在政治学科教育中就必须对教学方式和教学理念进行不断的创新，改变传统的教学理念，通过对教学模式的不断探索，发挥创新意识，培养学生的政治思维和意识，帮助学生树立良好的公民意识，从而使学生的核心素养得到有效的提升。
[ 参 考 文 献 ]
[1]林俊锋.浅谈高考改革背景下政治学科核心素养的培养[J].考试周刊，2017（1）：1-1.
[2]谭辉.高考改革背景下如何培养学生的政治学科核心素养[J].西部素质教育，2018，v.4（11）：80 82.
[3]王巧.打造精品活动课推进政治学科核心素养培育[J].考试周刊，2018（53）：148-149.