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学前教育专业声乐教学过程中,律动情感教学可以联系学前教育专业以及幼儿声乐教学的特征采取学、教结合的模式,尽可能地激发学生在学习过程中的能动性,激发学生即能学又可以教的潜能,还能改变学前教育在声乐教学过程中只重视学习而不关注教的单一教学方式.律动情感教学的宗旨是推动学生更好的发展,培养学生相应的教学能力.教师可以按照自身现实情况、社会发展需求以及学前教育专业在声乐教学的革新要求,研究声乐教学过程中的律动情感教学.