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【摘要】：随着互联网技术飞速发展，网民的数量不断攀升，各大视频网站也纷纷推出网络视频节目，与此同时，网络主持人作为一种新兴的媒体角色通过网络这个平台与网民见面。网络主持人的出现，有着自身独特的要求，本文尝试性的分析网络主持人产生的背景以及与传统媒体主持相比较的特点。
【关键词】：网络；网络主持；网络主持特点
一、网络主持的特点
（一）传播方式的改变：
传统媒体节目的受众和目标人群是相对固定的，而网络主持人则不同，受众是不确定的、模糊的。它是利用互联网这个传播平台，实行一对多的传播模式，面对的是不同的受众群体、浩瀚无边的信息海洋。与传统媒体主持相比，网络主持的传播方式是典型的人际传播，而不是大众传播。
（二）创作主体作用的延伸：
传统媒体的主持人节目主持过程中，起到的是：组织、串联、引导、沟通、交流、传达和吸引的作用。网络主持人则不同，它是拟定一个话题来，让网民参与讨论，因此网络主持人在节目中起到的作用更加广泛，比如引导话题、提示网民、掌控时间、对节目做出小结等，相比较而言，网络主持人更容易带动受众情绪，节目参与度也更强。
（三）受众话语权的提高
相对于传统媒体主持来说，网络主持中受众的话语权要占很大优势，在传统媒体的节目主持中，受众的话语权有很大限制，部分节目受众可以和主持人在现场的进行互动，但互动的时间还是占很小的比例，主持人起着主导地位。而网络主持人则不同，它更具有人情味，将话语权交给网民，网络节目之所以受到追捧，一个重要的原因就是受众话语权的解放，受众可以尽情的参与到节目的互动中，甚至还可以将自己了解的讯息和话题提供给网络主持人。
（四）受众与节目的交互性的提升
网民们可以成为网络主持人的搭档来共同主持节目，一些社区网络主持人将节目完全交给网民，而自己充当受众的角色，例如UC。角色上的互换也突出了网络互动性强的特点，此外，网民也可以通过这些视频软件为自己搭建一个平台，在网上增加自身的人气，甚至成为“网络红人”。而传统媒体主持人则不然，尤其是在晚会主持中，主任人和观众互换角色更不可能，例如《欢乐中国行》的观众就不可能和现场主持人互换角色，因为传统媒体主持人大多经过严格的专业学习，拥有规范的语言表达能力和控场能力，这些要求是观众在短时间内无法做到的。
（五）主持个性的展现
如主持人李静在新浪UC主持《静距离》节目时为了节目效果，对这镜头脱去外套，说话语气、手势都很随意，这在传统媒体主持过程中是不被允许的，传统电视主持人的出境要求更加严格，主持人必须注意镜头前的一举一动，而网络主持人在节目主持过程中更加自由随性，这也更有利于网络主持人个性的塑造和个人风格的形成。比如激动网的《新闻相声》的主持人身穿长褂，以说相声的方式讲解新闻，在细节中张扬个性，让网民觉得十分新奇。同样是新闻类节目，对于年轻的受众来说，可能更倾向于网络主持人轻松幽默的播报方式。
二、根据节目类型各显神通
（一）主题讨论
所谓的主题讨论的主持形式是在线网友和节目嘉宾互相提问，得出的答案可以说是异彩纷呈，足以烘托出节目的火爆人气。例如邀请各个领域的专家和学者与网友进行交流和讨论，增加节目的说服力和权威性，这对网络主持的创作主体主持人也提出了很高的要求，网络主持人要对自己主持的节目有充足的支持储备、能够应对网民朋友提出的不同类型问题，并且让大家在一个轻松愉悦的氛围中探讨问题。
（二）名人访谈
在这种节目类型中，主持人在嘉宾（名人）与观众之间起到一个纽带的作用，主要是通过前期准备了解网友们对嘉宾提出的问题，做到心中有数，并将大家比较关注的问题汇总整理。假如嘉宾对网民们提出的问题回答有所保留，那么节目效果会大大折扣，所以在访谈节目主持中，主持人的提问技巧和方法就显得尤为重要，网络主持人对节目进程的把控要做到心中有数，前期也要做好与嘉宾的沟通交流工作，这样才能在节目制作过程中做到有的放矢，从而达到理想的节目效果。
（三）脫口秀主持
这种类型的网络主持节目对主持人的综合能力要求比较高，主持人要参与到从选题到播出整个的创作过程，对最新鲜的资讯了如指掌。网络脱口秀主持人要熟悉网络语言，网络语言作为网民在网上进行信息交流的代表符号，是互联网这一媒介自身特点的重要体现，因此网络脱口秀主持人要明白这些符号的意思，并且在节目中运用自如，从而让网友产生共鸣，从而增加对节目的关注度。如今各大视频网站都推出了自己的脱口秀节目，如何在众多节目中脱颖而出，主持人语言个性化的组织与表达显得尤为重要。
以上是网络主持节目类型比较有代表性的三种，网络为网民营造了一个宽松自由讨论空间，可以在这个空间畅所欲言，与其他网民们进行沟通。但是并不代表这个自由是没有约束的，一定的自由可以让网民们轻松的发表自己的观点，而过分的自由会使得网络环境处于一个无序的状态。网络主持人作为媒介的传播者，在传播信息的过程中有这样的职责：1、提供信息。网站正是依靠着信息资源的凝聚来吸引网民的，同时网络主持在纷繁混乱的网络环境要为网民朋友选取有价值的资讯。2、规范网络的监督人，网络主持人在互联网这个平台上具有一定的网络影响力，要履行营造和谐安全网络传播环境的责任。
三、对网络主持人实践与培养的建议
根据笔者的调查，目前从事网络节目的主持人的背景多种多样，有记者、演员、高校教师、传统媒体主持人等，专兼职都有。作为网络主持的创作主体面临着收入低、福利得不到保障、工作环境不稳定等难题，需要制定相关政策来协助网络主持的职业规范。本论文建议网络主持的相关政策可分三阶段进行：第一阶段为研订网络主持相关规定。法令与设立专职机构。在目前政府相关机构中增加对网络主持的监管；第二阶段为网络主持本质规划，制定相关政策、审查网络主持的从业能力、考核网络主持人资格等。第三阶段则进行更深入的网络主持实践培训工作，以下以条列的方式呈现上述三阶段的工作任务，并简要说明各项工作任务执行的方式与方向。
网络主持作为一种新型职业群体被广大网民所熟知对于网络主持人的实践指导和人才培养来说，都离不开对互联网传播特性的研究和把控。网络主持有互动性强、尊重网民的话语权、开放性强等特点，网络主持的从业者要充分将这些特点发挥出来，播音主持专业的学生在学习过程中要将网络主持的优势融入到自身的学习中来，完善专业知识和素养，从而游刃有余的驾驭不同类型和媒介的节目主持。
【关键词】：网络；网络主持；网络主持特点
一、网络主持的特点
（一）传播方式的改变：
传统媒体节目的受众和目标人群是相对固定的，而网络主持人则不同，受众是不确定的、模糊的。它是利用互联网这个传播平台，实行一对多的传播模式，面对的是不同的受众群体、浩瀚无边的信息海洋。与传统媒体主持相比，网络主持的传播方式是典型的人际传播，而不是大众传播。
（二）创作主体作用的延伸：
传统媒体的主持人节目主持过程中，起到的是：组织、串联、引导、沟通、交流、传达和吸引的作用。网络主持人则不同，它是拟定一个话题来，让网民参与讨论，因此网络主持人在节目中起到的作用更加广泛，比如引导话题、提示网民、掌控时间、对节目做出小结等，相比较而言，网络主持人更容易带动受众情绪，节目参与度也更强。
（三）受众话语权的提高
相对于传统媒体主持来说，网络主持中受众的话语权要占很大优势，在传统媒体的节目主持中，受众的话语权有很大限制，部分节目受众可以和主持人在现场的进行互动，但互动的时间还是占很小的比例，主持人起着主导地位。而网络主持人则不同，它更具有人情味，将话语权交给网民，网络节目之所以受到追捧，一个重要的原因就是受众话语权的解放，受众可以尽情的参与到节目的互动中，甚至还可以将自己了解的讯息和话题提供给网络主持人。
（四）受众与节目的交互性的提升
网民们可以成为网络主持人的搭档来共同主持节目，一些社区网络主持人将节目完全交给网民，而自己充当受众的角色，例如UC。角色上的互换也突出了网络互动性强的特点，此外，网民也可以通过这些视频软件为自己搭建一个平台，在网上增加自身的人气，甚至成为“网络红人”。而传统媒体主持人则不然，尤其是在晚会主持中，主任人和观众互换角色更不可能，例如《欢乐中国行》的观众就不可能和现场主持人互换角色，因为传统媒体主持人大多经过严格的专业学习，拥有规范的语言表达能力和控场能力，这些要求是观众在短时间内无法做到的。
（五）主持个性的展现
如主持人李静在新浪UC主持《静距离》节目时为了节目效果，对这镜头脱去外套，说话语气、手势都很随意，这在传统媒体主持过程中是不被允许的，传统电视主持人的出境要求更加严格，主持人必须注意镜头前的一举一动，而网络主持人在节目主持过程中更加自由随性，这也更有利于网络主持人个性的塑造和个人风格的形成。比如激动网的《新闻相声》的主持人身穿长褂，以说相声的方式讲解新闻，在细节中张扬个性，让网民觉得十分新奇。同样是新闻类节目，对于年轻的受众来说，可能更倾向于网络主持人轻松幽默的播报方式。
二、根据节目类型各显神通
（一）主题讨论
所谓的主题讨论的主持形式是在线网友和节目嘉宾互相提问，得出的答案可以说是异彩纷呈，足以烘托出节目的火爆人气。例如邀请各个领域的专家和学者与网友进行交流和讨论，增加节目的说服力和权威性，这对网络主持的创作主体主持人也提出了很高的要求，网络主持人要对自己主持的节目有充足的支持储备、能够应对网民朋友提出的不同类型问题，并且让大家在一个轻松愉悦的氛围中探讨问题。
（二）名人访谈
在这种节目类型中，主持人在嘉宾（名人）与观众之间起到一个纽带的作用，主要是通过前期准备了解网友们对嘉宾提出的问题，做到心中有数，并将大家比较关注的问题汇总整理。假如嘉宾对网民们提出的问题回答有所保留，那么节目效果会大大折扣，所以在访谈节目主持中，主持人的提问技巧和方法就显得尤为重要，网络主持人对节目进程的把控要做到心中有数，前期也要做好与嘉宾的沟通交流工作，这样才能在节目制作过程中做到有的放矢，从而达到理想的节目效果。
（三）脫口秀主持
这种类型的网络主持节目对主持人的综合能力要求比较高，主持人要参与到从选题到播出整个的创作过程，对最新鲜的资讯了如指掌。网络脱口秀主持人要熟悉网络语言，网络语言作为网民在网上进行信息交流的代表符号，是互联网这一媒介自身特点的重要体现，因此网络脱口秀主持人要明白这些符号的意思，并且在节目中运用自如，从而让网友产生共鸣，从而增加对节目的关注度。如今各大视频网站都推出了自己的脱口秀节目，如何在众多节目中脱颖而出，主持人语言个性化的组织与表达显得尤为重要。
以上是网络主持节目类型比较有代表性的三种，网络为网民营造了一个宽松自由讨论空间，可以在这个空间畅所欲言，与其他网民们进行沟通。但是并不代表这个自由是没有约束的，一定的自由可以让网民们轻松的发表自己的观点，而过分的自由会使得网络环境处于一个无序的状态。网络主持人作为媒介的传播者，在传播信息的过程中有这样的职责：1、提供信息。网站正是依靠着信息资源的凝聚来吸引网民的，同时网络主持在纷繁混乱的网络环境要为网民朋友选取有价值的资讯。2、规范网络的监督人，网络主持人在互联网这个平台上具有一定的网络影响力，要履行营造和谐安全网络传播环境的责任。
三、对网络主持人实践与培养的建议
根据笔者的调查，目前从事网络节目的主持人的背景多种多样，有记者、演员、高校教师、传统媒体主持人等，专兼职都有。作为网络主持的创作主体面临着收入低、福利得不到保障、工作环境不稳定等难题，需要制定相关政策来协助网络主持的职业规范。本论文建议网络主持的相关政策可分三阶段进行：第一阶段为研订网络主持相关规定。法令与设立专职机构。在目前政府相关机构中增加对网络主持的监管；第二阶段为网络主持本质规划，制定相关政策、审查网络主持的从业能力、考核网络主持人资格等。第三阶段则进行更深入的网络主持实践培训工作，以下以条列的方式呈现上述三阶段的工作任务，并简要说明各项工作任务执行的方式与方向。
网络主持作为一种新型职业群体被广大网民所熟知对于网络主持人的实践指导和人才培养来说，都离不开对互联网传播特性的研究和把控。网络主持有互动性强、尊重网民的话语权、开放性强等特点，网络主持的从业者要充分将这些特点发挥出来，播音主持专业的学生在学习过程中要将网络主持的优势融入到自身的学习中来，完善专业知识和素养，从而游刃有余的驾驭不同类型和媒介的节目主持。