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《新课程标准》指出：数学课程应强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。在教学中,我根据教学内容的情况合理地创设情境,从而激活学生的学习心理，让他们产生强烈的解决问题的兴趣和欲望。我们一线教师在教学中，要充分挖掘学生实际生活中的数学学习素材，