同在天涯 似曾相识

来源 :中学语文·大语文论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:goooooooal
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】《琵琶行》是白居易的一首千古佳作,本文试图从几个不同层面深入分析论述该作品中蕴含的悲剧意识,揭示其浓郁的悲剧色彩。
  【关键词】白居易 古典诗词 悲剧色彩 文本解读
  
  白居易是唐代继杜甫以后又一位伟大的现实主义诗人。他的诗歌创作和他的坎坷人生一样,充分体现了“穷则独善其身,达则兼济天下”这一思想。诗人被贬为江州司马之后,由于地位的突变,诗歌中所体现的那种旷达济世的雄心很少见了,哀怨忧愤的情调和“独善其身”的思想占了主导地位,具有浓郁的悲剧色彩。《琵琶行》这首诗就是具有这种悲剧色彩的代表作品之一。
  
  一、“诗序”陈述悲伤情感的缘由
  
  我们不妨将诗人曾在被贬的路上写下的《夜闻歌者》一诗和诗序作比较。诗曰:“夜泊鹦鹉洲,秋江月澄澈。邻船有歌者,发词堪愁绝。歌罢继以泣,泣声通复咽。寻声见其人,有妇颜如雪。独倚帆樯立,娉娉十七八。夜泪如真珠,双双堕明月。借问谁家妇,歌泣何凄切?一问一沾襟,低眉终不说。”诗序所述的情景和《夜闻歌者》有很多相似之处。同是月冷水凉的秋夜,一个是以凄切的歌声表达心中的悲伤,一个是以凄切的琴声倾诉胸中的惆怅。因此,琴声使诗人联想到少妇的歌声,使诗人联想到此弹琴者和彼少妇怕有相同的命运与遭遇。不同的是唱歌的少妇不知缘何而悲伤,琵琶女则因“年长色衰,委身为贾人妇”,“漂沦憔悴,转徙于江湖”而悲伤。有感于两位少妇的不幸遭遇,自己政治上又遇挫折,前途渺茫,诗人心灰意冷,黯然神伤,于是以诗来抒写自己心中的悲伤事。加之诗人在作此诗时,大兄病逝,失去亲人的痛苦,更增添了他的悲伤情愫,伤心至极,写作《琵琶行》定然不会是慷慨高亢的情感,而是哀惋、凄惨、令人心碎的悲伤情感。因此我们从“诗序”可了解到诗人写《琵琶行》的背景和诗人悲伤情感的缘由。
  
  二、环境描写渲染了悲凉的气氛
  
  诗人在政治上的失意,使内心的痛苦和感伤与秋天萧条冷落的外在意象相融合、相共鸣。在特定的环境、背景下,诗人睹物思情,难以平抑内心的愁绪和痛苦。诗人怎样表达这种寂寞感情呢?诗人沿用秋悲春伤的传统写法,描写了一幅秋景图,以此渲染悲凉哀伤的气氛。沉寂茫茫的江月、随风曳的荻花、飘落不定的枫叶、幽冷萧瑟的秋风和孤独憔悴的身影。这些触动了诗人痛苦的联想——远离朝廷,地僻人荒,知音难觅,前途未卜,……这些搅得诗人愁苦不已,只有借酒浇愁,但醉不成欢,愁绪难理,伤痛不定。诗人用凝练的语句,采用“直叙法”,勾画出一幅凄凉惨淡的秋夜图,借以抒发悲凉痛苦的心情,使诗歌笼罩在一片悲凉的气氛中。
  
  三、琵琶乐声弹奏出悲伤的情调
  
  诗人通过环境描写,创造了诗歌悲凉的意境,为人物出场作了充分的准备。琵琶女正是在这样的悲凉环境下出场的。“千呼万唤始出来,犹抱琵琶善半遮面”,羞涩、迟疑的神态跃然纸上。这不是琵琶女故作姿态,实质是她长期生活在忧郁寡欢的生活中,是内心无限悲伤的反映。当然,诗人先渲染环境,次写神态,都是为琵琶弹奏乐曲作铺垫。接着诗人通过试弦的动作和声音描写,含蓄地表现了琵琶女所奏乐曲是悲伤的乐声。“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志,低眉信手续续弹,说尽心中无限事。”琵琶女善于以声传情,一声声低沉的音调饱含着无穷的愁思,表达出生活的不如意和心中无限的恨事。如果说环境描写和神态描写是虚写悲伤的曲调,那么试弦的琴音和定调则是琵琶女痛苦内心的直接表现,这种虚实结合的表现手法,使诗歌具有很强的艺术感染力,把读者带入了诗人所设置的忧郁悲伤的艺术境界中。由于诗人精通韵律,也很善于用诗歌语言把无形的乐声所表达出来的愁思和高超的演技,形象、生动、活泼、传神地再现给读者。从弦音中,我们仿佛听到了委婉缠绵、抑扬顿挫的旋律,也仿佛听到了琵琶女内心的情感的波澜起伏。“初为《霓裳》后《六幺》”,琵琶女为什么要如此呢?《霓裳》本是宫中的乐曲,《六幺》又是民间的的俗曲,琵琶女这样处理,暗喻自己由宫廷名妓沦为一般“倡女”的悲苦愁恨。弹奏音乐也是一种艺术创造,这种艺术创造和其他文学作品一样,总是抒写创作者的喜怒哀乐。白居易由于精通韵律,对琵琶女的弦外之音当然是再清楚不过了,真可谓是“握拨一弹,心弦响应”。
  
  四、“同是天涯沦落人”诉说悲惨遭遇
  
  琵琶女曾是才貌双全、红遍长安的女子,其美色令秋娘们嫉妒,使许多风流少年、纨绔子弟倾倒。但随着时光的推移,悲惨的遭遇接踵而至——弟弟从军,阿姨去世,容颜衰老,门前冷落,无人光顾,少年时的美梦被无情的岁月击得粉碎。她饱尝了人间的冷酷、世态的炎凉。这种心理和生活的极大反差,令琵琶女心力衰竭,形容憔悴,更哪堪嫁给一个重利轻情的商人呢?独守空船,孤独寂寞的生活着实让琵琶女“梦啼妆泪红阑干”。
  诗人描写琵琶女的不幸遭遇时,先写少年时代的欢乐事,运用反衬法,即用少年时代的欢乐生活反衬“年长色衰”的悲惨遭遇,以乐衬悲,使悲者更悲,达到了悲劇的艺术效果,具有极强的艺术感染力。琵琶女的不幸令人同情,也激起了诗人的怜悯。诗人从琵琶女的身上找到了自己的影子,抒发了“同是天涯沦落人”的深沉感慨,表达了诗人被贬江州的苦闷之情。政治上的被排挤打击,贬谪江州的痛苦,心理上的极大反差,使他听到凄苦的琵琶声和琵琶女的血泪控拆时,便自然激起情感上的共鸣,并借这次偶然的机会将郁积的悲愤宣泄出来。琵琶女和白居易虽然经历和地位不同,但他们的境遇和命运却有相似之处,美好的时光都已过去,生活上的飘零寂寞、同病相怜,使他们心声相应。
  总之,《琵琶行》这着诗字字是血,句句是泪,既反映了琵琶女被侮辱、被损害的悲惨命运,也抒写了自己“兼济天下”的政治抱负不能施展和谪居生活的痛苦心情。全诗具有浓郁的悲剧色彩。
  ★作者简介:徐劲松,安徽省庐江县白山中学教师。
其他文献
据世界银行官网2019年4月3日消息,世界银行集团董事会于2019年3月27日批准了国际开发协会(International Development Association,IDA)申请的1.43亿美元贷款。该笔资金将主要用于在科学、技术、工程和数学(STEM)领域帮助布基纳法索、吉布提、加纳、几内亚、塞内加尔加强应用研究和高等教育的质量与资源供给。  非洲第一高等教育卓越发展影响中心(First
【摘要】本文以一个具体的教学实例为突破口,分析了课堂教学中的长处及其问题,并对现代诗歌教学作了较深入的归纳总结,提出了一些建设性的建议。  【关键词】现代诗歌 阅读教学 朗读 解构文本    现代诗歌教学,一直是中学语文教学的软肋。中学语文老师每每遇到讲授现代诗歌,要么轻描淡写蜻蜓点水式的一笔带过,要么干脆弃之让学生课外自学。究竟为什么会出现这样的情况呢?因为老师们总觉得现代诗歌语言浅显,抒情率直
【摘要】李煜的离愁词主要用到了三种艺术表现手法:一是借用外在自然景物来直抒胸臆;二是不用典,不用雕饰,运用白描手法如实写出;三是用充满深挚的感情,含蓄委婉地表现离愁别绪。  【关键词】李煜;离愁词;艺术表现手法    南唐后主李煜,不论是作为君主还是作为词人,皆经历了人生之罹难。他以一己独特的心境,寄情予苍凉凄婉之笔端,写万般愁情,抒亡国之恨。他的词,饱含了人世间的沧桑和对故国沉重的思念,表现出远
【摘要】本文以个性化阅读为切入点,意图在还原个体阅读真实状态的基础上,摸索出一条更符合新课标理念的散文教学模式。文章把这种模式分为静读体悟、评述表达、讨论交流与方法点拨四个步骤进行阐述介绍,希望做一些有益尝试。  【关键词】个性化 体悟 评述 交流 点拨    新课标指出:“阅读是学生的个性化行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获
摘要 高一语文课堂教学中,教师如果能精。创设情境,让课堂充满活力,那么就会唤醒学生情感,激活学生思维,使学生进入亢奋状态,从而使他们在探究的乐趣中打开知识的文门。妙用多媒体和巧用语文活动来创设课堂情境,激发学生情趣,会让语文课生机盎然,吸引学生关注的目光,进而提升教学品住,提高课堂效率。  关键词 课堂教学 情境 情趣    语文教育的主阵地是课堂。如何在课堂上激发学生的兴趣,让语文课变得有情趣,
据德国联邦教育与研究部(BMBF)网站2019年4月11日消息,BMBF于当日发布消息称,当前,任何国家都无法独自应对全球性挑战,德国的教育、科学和研究国际化战略为加强国际网络活动奠定了基础。  当前,全球面临气候变化、可持续能源供应、食品安全、移民等一系列挑战,任何国家都无法独自应对上述挑战,只能通过教育、科学和研究领域的跨境合作来共同面对。全球90%以上的知识生产发生在德国以外的其他国家和地区
【摘要】介绍一种引导学生学文言文的方法——诵读法。一、诵读前引导学生借助资料营造诵读情感氛围。二、诵读前引导学生细读课文,构建诵读的语言基石。三、引导学生在诵读中体味作者情感。四、引导学生在诵读中应用,读写结合。  【关键词】诵读;新课标;高中文言文教学法    千百年来,大浪淘沙,中国古代诗文中留下了许许多多脍炙人口的艺术奇葩,令人百读不厌。这是我们国学的积淀和载体,是我国文人知识分子人生价值和
【摘要】在高中语文新课程改革的浪潮下,诸多语文教师在课堂中迷失了自我,忽略了自我存在的价值意义。而语文教师在课堂中自我价值的体现到底有何意义?语文教师又如何在课堂中体现自我存在的价值意义?在新课程改革中教师的自我存在的价值又有何重要的意义?这是我们必须思考并作出回答的问题。  【关键词】新课程改革 语文教师 自我存在 价值意义    我们在评价语文课时,有时会遇到这样的情形:既找不出执教者知识上的
【摘 要】格式塔完形压强原理认为,人的认知兴趣集中于物体的不平衡状态(即事物的“缺陷”)。在中学语文教学的教材处理方面,存在着对课文内容进行“全息式”处理的痼疾;在教学活动的组织方面,存在着追求完美程式的弊病。本文主张在中学语文教学实践中大胆贯彻格式塔完形压强之“缺陷”理论,从课文的“缺”、“残”、“略”三个方面,探寻语文阅读文本所蕴涵的空白艺术;大胆显露语文课堂组织中的“遗憾”环节,保护或激发学
据澳大利亚大学联盟官网2020年5月1日消息,澳大利亚各级政府已经充分认识到全球新冠疫情背景下在澳国际学生面临的种种困难。在过去的两周,在澳留学的31万余名大学生中有许多失去了其原本的兼职工作,也无法享受澳大利亚本地学生的JobKeeper和JobSeeker支持服务。联盟首席执行官卡特里奥娜·杰克逊(Catriona Jackson)希望將疫情期间为在澳国际学生提供的各类支持作为澳大利亚经济增长