智慧课堂在初中英语教学中的应用探究

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介绍智慧课堂.从学生和教师两个角度分析当前初中英语教学存在的问题,认为学生缺乏主动性且基本功欠缺,教师教学方式单一.结合教学实例,从课堂情境、词汇教学、口语表达、阅读教学、写作教学等五个方面探索智慧课堂的应用,从而将智慧课堂有效地应用在初中英语教学中,提高英语教学效率.
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思维品质作为新时期教育背景下英语学科核心素养的重要构成部分,是指一个人的思维个性特征,主要反映在创新性、批判性、逻辑性等方面表现出的特点与水平.在高中英语教学中,阅读教学占据着异常重要的地位,教师须基于思维品质视角切入创新阅读教学.结合实例,以思维品质视角下的高中英语阅读教学为探究对象,提出教学建议.
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概述文化意识的内涵和意义.介绍以培养文化意识为目标的教学活动的原则.以牛津版高中《英语》Module 2 Unit 2 Reading An adventure in Africa为例,探究如何在高中英语阅读教学中培养学生的文化意识,并从文化广度和宽度、文化效度、文化高度和文化厚度四个层面进行反思.
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在核心素养概念下,运用“有教师引导、有阅读讨论、指定阅读材料、师生每周特定时间自主阅读”的非传统式持续默读的形式,讨论为什么、怎样使用《初中英语拓展阅读》一书作为七、八年级教材的必要语篇资源补充,为其他英语阅读教学提供现实语篇材料选择和应用、解决方案、使用步骤和操作方法等方面的指导.
以概念图理论为教学依据,着重围绕概念图在初中英语阅读教学中的应用进行浅析.用线索与概念之间的关系解释概念图对初中英语阅读教学的指导意义和使用价值,结合相关案例进行阐释和分析,揭示概念图在初中英语阅读教学中的应用策略,即理清线索,列出概念;根据线索,感知概念;精读线索,整合概念;运用线索,深化概念.