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【摘 要】 多媒体教学手段的运用在英语教学中有不可估量的作用，可以收到事半功倍的效果。它不仅有利于采用启发式教学模式，而且还可以培养学生学习英语的浓厚兴趣，提高学生的参与意识。
【关键词】 英语教学 多媒体教学手段 体会
所谓多媒体教学模式主要是指利用现代化教学手段和途径，如充分利用录音、录像、激光视频设备、电影、计算机等各类教学设备作为教学的辅助手段去开展教学工作。它能合理地开发和利用教学资源，为教师更好地解决教学中的疑难问题提供了便利条件。下面我就如何利用多媒体手段开展英语教学工作谈几点体会：
1. 多媒体教学手段对英语教学有不可估量的作用
多媒体教学手段能根据教学内容、性质及特点，借助不同的画面（静态与动态）、不同的色彩、不同的表现形式（文字、图形、图像、动画、视频、音乐、声效等）创造图文并茂、动静结合、声情融会的形象化教学环境，多层次、全方位地展现教学内容，发挥其特有的功效，从而改变传统的静态的、单向灌输的“以教师为中心”的教学模式，为广大学生营造真实而即时的英语氛围，提供一种接近自然的虚拟的学习环境和交流、交际的环境，使学生对这种形神兼备的新事物感兴趣并乐于接受这种“以学生为中心”的教学方式。
2. 运用多媒体手段开展英语教学会收到事半功倍的效果
在多媒体教室中，一般都配置了录像放映设备、语音听说设备、投影、电脑以及中央控制平台等各种教学辅助设备，因而称之为多媒体教室。这些多媒体设备既能为我们开展教学改革、较好地完成教学任务提供有效的帮助，同时也为我们备课和组织教学增添了不少的工作量。一般来说，在学校的教材中，教学参考书和文化市场上都不会有现成的课件，这就得靠教师平时在备课时制作了。而准备资料、制作课件是一项费时间费脑力的工作，它使不少老师产生了畏难情绪，从而停下了教学改革的尝试。其实，我认为这除了有畏难情绪之外，也有备课不够深入和对多媒体教学理解上的偏差。我认为在备课时须从如下几点去考虑与理解:
2.1 多媒体手段是教学的一种辅助手段，在教学中应该是有的放矢地运用
我们应该认识到在英语教学中并不是每一节课都要将语音录放、图像投影、电影片断、电脑程式等逐一使用，从而把英语课变成了玩具游戏课。在实际教学过程中我发现，对于众多的多媒体设备，上课时用得最多的还是语音听说设备。因为培养学生的听说能力是英语教学中的一个最基本的内容，也是英语教学中最能体现出素质教育的地方。而其它投影设备可用来投影板书的提纲、例句、图像、练习题，这样既弥补了传统英语教学“一本书、一只粉笔、一块黑板”的缺陷又加大了授课信息量；在教学中我还运用VCD录像设备放映一些英语教学录像片，让学生感受到原汁原味的英语。但是应注意的是并不是所有媒体都要在每一节课中用到。我在备课时根据每次授课的内容，选用适当的设备来辅助教学，并且制作好有关的课件。一般来说，制作一个好课件，往往要比平时多花几倍的时间，但它在实际教学中所产生的效果却是常规教学所无法比拟的，它深受学生的欢迎。通过这样授课，学生解决了自学中的疑难问题，巩固了本次课所学的知识内容。
2.2 运用多媒体教学手段可以培养学生的学习兴趣，提高学生的参与意识
学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或趋近的倾向。在教学过程中我们运用多媒体手段去开展教学工作，由于既能利用听力设备，又能观看活动图像，学生在课堂上的学习情绪也很容易调动，其参与过程既有知识性、科学性，又有趣味性，学生不易出现过去在课堂上常见的疲劳情绪，在愉快教学的过程中学到了新知识，启发了新思维。经过几学期的教学实践，通过学生学习成果的比较，以及对学生调查问卷的了解，我发现运用多媒体手段进行启发式教学比传统式的教学更容易被学生所接受，学生都赞成运用多媒体的手段进行教学。大多数学生反映自从进行这一教学改革以来，学习兴趣、学习成绩都较以前有很大的提高。
2.3 多媒体手段的运用更利于采用启发式教学模式
利用多媒体手段去开展教学，就使得我们在课堂上有施展拳脚的机会。目前在多媒体教室中，各种现代化教学手段一应俱全，我们完全有理由、有能力对传统的教学进行改革。在听说能力的培养方面，我们应充分利用先进的语音听说设备，对学生进行严格的语音听说训练。这样可以创造出一个英语教学中最需要，同时也是最难创建的英语氛围，从而改变教师用中文的模式教英语、学生看英语讲中文的现象。
以上是本人在英语教学中运用多媒体手段辅助教学的过程中，通过不断的摸索、不断的体会而总结出的一点经验，当然还有很多地方需要改进和提高，这需要在今后的工作中不懈的努力，多多实践，以取得更大的收获。
【参考文献】
[1] 刘丰香. 计算机辅助语言教学在我国中学英语教学中的应用 [J]. 山东师范大学, 2005.
[2] 张雅凝. 多媒体英语教学的优势 [N]. 北京化工大学学报, 2003(1).
【关键词】 英语教学 多媒体教学手段 体会
所谓多媒体教学模式主要是指利用现代化教学手段和途径，如充分利用录音、录像、激光视频设备、电影、计算机等各类教学设备作为教学的辅助手段去开展教学工作。它能合理地开发和利用教学资源，为教师更好地解决教学中的疑难问题提供了便利条件。下面我就如何利用多媒体手段开展英语教学工作谈几点体会：
1. 多媒体教学手段对英语教学有不可估量的作用
多媒体教学手段能根据教学内容、性质及特点，借助不同的画面（静态与动态）、不同的色彩、不同的表现形式（文字、图形、图像、动画、视频、音乐、声效等）创造图文并茂、动静结合、声情融会的形象化教学环境，多层次、全方位地展现教学内容，发挥其特有的功效，从而改变传统的静态的、单向灌输的“以教师为中心”的教学模式，为广大学生营造真实而即时的英语氛围，提供一种接近自然的虚拟的学习环境和交流、交际的环境，使学生对这种形神兼备的新事物感兴趣并乐于接受这种“以学生为中心”的教学方式。
2. 运用多媒体手段开展英语教学会收到事半功倍的效果
在多媒体教室中，一般都配置了录像放映设备、语音听说设备、投影、电脑以及中央控制平台等各种教学辅助设备，因而称之为多媒体教室。这些多媒体设备既能为我们开展教学改革、较好地完成教学任务提供有效的帮助，同时也为我们备课和组织教学增添了不少的工作量。一般来说，在学校的教材中，教学参考书和文化市场上都不会有现成的课件，这就得靠教师平时在备课时制作了。而准备资料、制作课件是一项费时间费脑力的工作，它使不少老师产生了畏难情绪，从而停下了教学改革的尝试。其实，我认为这除了有畏难情绪之外，也有备课不够深入和对多媒体教学理解上的偏差。我认为在备课时须从如下几点去考虑与理解:
2.1 多媒体手段是教学的一种辅助手段，在教学中应该是有的放矢地运用
我们应该认识到在英语教学中并不是每一节课都要将语音录放、图像投影、电影片断、电脑程式等逐一使用，从而把英语课变成了玩具游戏课。在实际教学过程中我发现，对于众多的多媒体设备，上课时用得最多的还是语音听说设备。因为培养学生的听说能力是英语教学中的一个最基本的内容，也是英语教学中最能体现出素质教育的地方。而其它投影设备可用来投影板书的提纲、例句、图像、练习题，这样既弥补了传统英语教学“一本书、一只粉笔、一块黑板”的缺陷又加大了授课信息量；在教学中我还运用VCD录像设备放映一些英语教学录像片，让学生感受到原汁原味的英语。但是应注意的是并不是所有媒体都要在每一节课中用到。我在备课时根据每次授课的内容，选用适当的设备来辅助教学，并且制作好有关的课件。一般来说，制作一个好课件，往往要比平时多花几倍的时间，但它在实际教学中所产生的效果却是常规教学所无法比拟的，它深受学生的欢迎。通过这样授课，学生解决了自学中的疑难问题，巩固了本次课所学的知识内容。
2.2 运用多媒体教学手段可以培养学生的学习兴趣，提高学生的参与意识
学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或趋近的倾向。在教学过程中我们运用多媒体手段去开展教学工作，由于既能利用听力设备，又能观看活动图像，学生在课堂上的学习情绪也很容易调动，其参与过程既有知识性、科学性，又有趣味性，学生不易出现过去在课堂上常见的疲劳情绪，在愉快教学的过程中学到了新知识，启发了新思维。经过几学期的教学实践，通过学生学习成果的比较，以及对学生调查问卷的了解，我发现运用多媒体手段进行启发式教学比传统式的教学更容易被学生所接受，学生都赞成运用多媒体的手段进行教学。大多数学生反映自从进行这一教学改革以来，学习兴趣、学习成绩都较以前有很大的提高。
2.3 多媒体手段的运用更利于采用启发式教学模式
利用多媒体手段去开展教学，就使得我们在课堂上有施展拳脚的机会。目前在多媒体教室中，各种现代化教学手段一应俱全，我们完全有理由、有能力对传统的教学进行改革。在听说能力的培养方面，我们应充分利用先进的语音听说设备，对学生进行严格的语音听说训练。这样可以创造出一个英语教学中最需要，同时也是最难创建的英语氛围，从而改变教师用中文的模式教英语、学生看英语讲中文的现象。
以上是本人在英语教学中运用多媒体手段辅助教学的过程中，通过不断的摸索、不断的体会而总结出的一点经验，当然还有很多地方需要改进和提高，这需要在今后的工作中不懈的努力，多多实践，以取得更大的收获。
【参考文献】
[1] 刘丰香. 计算机辅助语言教学在我国中学英语教学中的应用 [J]. 山东师范大学, 2005.
[2] 张雅凝. 多媒体英语教学的优势 [N]. 北京化工大学学报, 2003(1).