【摘 要】
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一、问题的提出阅读,是语文教学中一种实践行为,是通过阅读主体(学生)凭借着自己主观能动意识去把握阅读内容,并通过内容把握其所反映的现实过程。《义务教育语文课程标准》(2011版)要求:\"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味,提倡少做题,多读书,读好书,读整本书。加强对阅读的指导,开展各种阅读活动\",由此可见,教师要通过阅读指导来培养和提升小学生的阅读能力。
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一、问题的提出阅读,是语文教学中一种实践行为,是通过阅读主体(学生)凭借着自己主观能动意识去把握阅读内容,并通过内容把握其所反映的现实过程。《义务教育语文课程标准》(2011版)要求:\"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味,提倡少做题,多读书,读好书,读整本书。加强对阅读的指导,开展各种阅读活动\",由此可见,教师要通过阅读指导来培养和提升小学生的阅读能力。
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