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◆摘 要：高职院校要想顺应时代的发展，就要充分认识教学管理模式创新的必要性，只有不断创新，优化教学管理模式，才能提高教学管理的效率，推动学生的全面发展。鉴于此，本文着重分析了当前高职院校教学管理模式中出现的问题，并提出创新改革措施，希望可以为高职院校管理者提供有价值的参考。
◆关键词：高职院校;学生教育;管理模式;创新
近年来，随着我国教育行业的不断深入，高职院校在人才培养方面起到十分重要的作用。为了紧跟时代的步伐，高职院校教育管理模式需要不断地改革创新，提高学生的管理效率，促使高职院校为社会培养更多高素质的人才。
一、高职院校教学管理存在的问题
满足社会对各种专业技能人才的需求，是高职院校培养教育人才的主要目的。但是目前的高职院校大多注重理论教育，学生缺乏实践能力和积累，导致无法满足市场需要，主要问题总结了以下几个方面：首先，高职院校缺乏对各个行业背景的了解。部分院校在设置专业课程时没有进行市场调研，因此学生学习的专业技能和市场需求不一致，导致在毕业后无法找到合适的工作。在当下，有些高职院校却一直脱离现状，固步自封，因而跟不上时代的进步和发展;其次，高职院校缺少教学资源。为培养出技术型人才，需要注重对学生实践能力的培养，因此实战培训环节是必不可少的，但是很多院校将资金用于校园美化等其他用途，就导致院校经济负担过重，无法为学生建立实践基地。除此之外，由于高职院校是专科教育水平，因此在引进师资方面年轻教师占比重过大，教师从高校毕业后就进入校内工作，缺少实践经验积累，且院校资金无法支持教师带领学生和外界进行交流，导致教师无法创新教学思维，阻碍了教师水平和学生实操能力的提高;最后，高职院校学生质量较差。因为高职院校隶属二类专科，学生在报考院校时最后才考虑专科，部分院校为了完成招生的目标和任务，只能降低分数线，所以学生整体水平较低且质量参差不齐。
二、、高职教育管理模式创新方式
（一）创新思想管理理念
为实现高职院校教育管理模式的创新，必须改变传统的教育理念和思想，以正确的教育观作为创新指导。当前的教育主要从教学质量、校园管理和学生个人素质等方面进行改革，其中校园管理十分重要。高职院校的教育管理需要依照科学的发展观，坚持以人为本，以学生为本的教育理念，在理论教学的基础上改革管理思想。在市场经济引导下，管理者要树立正确观念，做到实事求是的基本原则，不断学习新的管理理念和知识，促进高职院校更好的发展。
（二）改革创新学校体制
创造新的教学模式是促进教育全面发展的重要组成部分，高职院校要明确教学任务以及办学目标，才能实现教育管理体制的创新。目前最基本的只有校、院、系三级;校、院、教研室三级以及校、院、系、教研室四级的管理模式。因此需要院校结合校园特点创建合适的管理模式，提高教学管理水平，培养高素质人才。高职院校还要明确各部门的职责，简政放权，实现公平、公正、公开的评价机制，调动教职工的积极性，提高办公和教学的效率，优化高职院校的管理系统。
（三）创新教学模式
由于科技水平的不断提高，社会对高质量专业型人才的需求不断提升，传统教学模式不适应时代发展的潮流，因此被数字化的教学模式取代。所以高职院校在教学上需要不断改革创新，与时俱进，为此要定期对设厂进行调研、分析，对应市场的需求调整教学内总。高职院校可以针对社会需求设置专业课程，在提高学生知识储备量的同时，有利于培养学生的综合能力，避免学生的专业和社会岗位的需求不符，还要改变教学方法，制订合理科学的方案，提高教学效率，确保专业人员的培养。
三、教育管理模式创新的意义
随着招生规模的不断扩大，进入大学的学生越来越多，高职院校理应顺应发展的潮流，改革教育管理模式，满足社会对专业人才的多元化需求，不断提高教师的职业素养，培养学生的综合素质，满足社会对专业人才的多元化需求。
高职院校着重于培养社会人才，教育事业中高职教育是其重要组成部分，各大院校需要把教育事业不断进行完善，才能为社会源源不断地输送专业人才。要想培养高素质的人才，需要高职院校不断创建新的管理模式，改革教学方针，结合市场发展培养学生个性，制订合理的发展计划，提供学生学习实践的平台，提高学生的发展空间，培养出高素质的专业人才来满足市场的需求。
为满足社会的发展，相关部门极度重视教育改革，不断加强改革力度，确保 高品质人才的教育和培养。高职院校和普通高等学校对人才教育的目的和任务不同，高职院校着重培养技术性人才，因此需要政府和相关教育部门高度重视，使其建立符合社会市场经济的教育管理模式，促进教育事业的发展。
四、结语
综上所述，在信息化飞速发展的今天，高职院校的教育中管理模式需要不断地创新和改革，提升高职院校的管理效率，提高学生的综合素质和专业技能，促进高职院校教育事业的进步和发展的同时，为社会提供更多高素质专业人才。
参考文献
[1]谭志鹏.浅谈创新高职院校教育教学管理模式[J].文存阅刊，2020，（22）：83.
[2]祝笛.浅谈高职院校艺术设计类学生特点及教育管理对策[J].武汉船舶职业技术学院学报，2020，19（3）：68-70.
[3]陈淼.浅谈“工学结合”培养模式下高职院校学生党建工作创新[J].亚太教育，2015，（15）：185-185.
[4]張军.浅谈我国高校学生管理模式的创新[J].读书文摘，2017，（14）：70.
◆关键词：高职院校;学生教育;管理模式;创新
近年来，随着我国教育行业的不断深入，高职院校在人才培养方面起到十分重要的作用。为了紧跟时代的步伐，高职院校教育管理模式需要不断地改革创新，提高学生的管理效率，促使高职院校为社会培养更多高素质的人才。
一、高职院校教学管理存在的问题
满足社会对各种专业技能人才的需求，是高职院校培养教育人才的主要目的。但是目前的高职院校大多注重理论教育，学生缺乏实践能力和积累，导致无法满足市场需要，主要问题总结了以下几个方面：首先，高职院校缺乏对各个行业背景的了解。部分院校在设置专业课程时没有进行市场调研，因此学生学习的专业技能和市场需求不一致，导致在毕业后无法找到合适的工作。在当下，有些高职院校却一直脱离现状，固步自封，因而跟不上时代的进步和发展;其次，高职院校缺少教学资源。为培养出技术型人才，需要注重对学生实践能力的培养，因此实战培训环节是必不可少的，但是很多院校将资金用于校园美化等其他用途，就导致院校经济负担过重，无法为学生建立实践基地。除此之外，由于高职院校是专科教育水平，因此在引进师资方面年轻教师占比重过大，教师从高校毕业后就进入校内工作，缺少实践经验积累，且院校资金无法支持教师带领学生和外界进行交流，导致教师无法创新教学思维，阻碍了教师水平和学生实操能力的提高;最后，高职院校学生质量较差。因为高职院校隶属二类专科，学生在报考院校时最后才考虑专科，部分院校为了完成招生的目标和任务，只能降低分数线，所以学生整体水平较低且质量参差不齐。
二、、高职教育管理模式创新方式
（一）创新思想管理理念
为实现高职院校教育管理模式的创新，必须改变传统的教育理念和思想，以正确的教育观作为创新指导。当前的教育主要从教学质量、校园管理和学生个人素质等方面进行改革，其中校园管理十分重要。高职院校的教育管理需要依照科学的发展观，坚持以人为本，以学生为本的教育理念，在理论教学的基础上改革管理思想。在市场经济引导下，管理者要树立正确观念，做到实事求是的基本原则，不断学习新的管理理念和知识，促进高职院校更好的发展。
（二）改革创新学校体制
创造新的教学模式是促进教育全面发展的重要组成部分，高职院校要明确教学任务以及办学目标，才能实现教育管理体制的创新。目前最基本的只有校、院、系三级;校、院、教研室三级以及校、院、系、教研室四级的管理模式。因此需要院校结合校园特点创建合适的管理模式，提高教学管理水平，培养高素质人才。高职院校还要明确各部门的职责，简政放权，实现公平、公正、公开的评价机制，调动教职工的积极性，提高办公和教学的效率，优化高职院校的管理系统。
（三）创新教学模式
由于科技水平的不断提高，社会对高质量专业型人才的需求不断提升，传统教学模式不适应时代发展的潮流，因此被数字化的教学模式取代。所以高职院校在教学上需要不断改革创新，与时俱进，为此要定期对设厂进行调研、分析，对应市场的需求调整教学内总。高职院校可以针对社会需求设置专业课程，在提高学生知识储备量的同时，有利于培养学生的综合能力，避免学生的专业和社会岗位的需求不符，还要改变教学方法，制订合理科学的方案，提高教学效率，确保专业人员的培养。
三、教育管理模式创新的意义
随着招生规模的不断扩大，进入大学的学生越来越多，高职院校理应顺应发展的潮流，改革教育管理模式，满足社会对专业人才的多元化需求，不断提高教师的职业素养，培养学生的综合素质，满足社会对专业人才的多元化需求。
高职院校着重于培养社会人才，教育事业中高职教育是其重要组成部分，各大院校需要把教育事业不断进行完善，才能为社会源源不断地输送专业人才。要想培养高素质的人才，需要高职院校不断创建新的管理模式，改革教学方针，结合市场发展培养学生个性，制订合理的发展计划，提供学生学习实践的平台，提高学生的发展空间，培养出高素质的专业人才来满足市场的需求。
为满足社会的发展，相关部门极度重视教育改革，不断加强改革力度，确保 高品质人才的教育和培养。高职院校和普通高等学校对人才教育的目的和任务不同，高职院校着重培养技术性人才，因此需要政府和相关教育部门高度重视，使其建立符合社会市场经济的教育管理模式，促进教育事业的发展。
四、结语
综上所述，在信息化飞速发展的今天，高职院校的教育中管理模式需要不断地创新和改革，提升高职院校的管理效率，提高学生的综合素质和专业技能，促进高职院校教育事业的进步和发展的同时，为社会提供更多高素质专业人才。
参考文献
[1]谭志鹏.浅谈创新高职院校教育教学管理模式[J].文存阅刊，2020，（22）：83.
[2]祝笛.浅谈高职院校艺术设计类学生特点及教育管理对策[J].武汉船舶职业技术学院学报，2020，19（3）：68-70.
[3]陈淼.浅谈“工学结合”培养模式下高职院校学生党建工作创新[J].亚太教育，2015，（15）：185-185.
[4]張军.浅谈我国高校学生管理模式的创新[J].读书文摘，2017，（14）：70.