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《思路决定出路》一书，结合大量寓言、历史故事以及现代经典案例阐述了“为人、工作、处世”之道。此书虽不属教育教学类的专著，但对于教师而言，能从中学习如何提升自身的职业素养，如何面对教育教学中的挫折和纠结，如何理清思路，成就为师者的精彩。
一、更新知识，开阔思路
“要想拥有好的思路，就必须要抛弃旧传统，学习新知识，让思维变得活跃和开阔，这样才会产生好思路。面对众说纷纭的教育观、教学观，清晰而开放的思路才是你的指南针。”
笔者把这段话理解为好思路产生的土壤。刚踏上工作岗位的前几年，笔者的专业发展基本上是处于固步自封的状态，仅凭大学时所学的“半瓶子”课本知识支撑在教学第一线。内，不知道读书学习和自我修炼；外，少的可怜的几次教研活动，更谈不上外出学习的机会。整日忙忙碌碌在操场上，很多事情都是想当然地去做，对自我的发展缺乏思考且自命不凡。2006年，笔者偶然得知新思考网网站的地址，进入那个论坛，笔者才知道什么叫“人外有人”。那几个月的时间里，笔者像着了魔似的，一有时间就扎进论坛，众多教育教学理论观点的碰撞和共鸣至今还激荡在耳边——真实、平实而富有智慧。如果说人们所认识的体育教师只不过是一个武夫，而在那里，笔者见识了真正智慧的、学识丰富的赳赳武夫。在那里，有关于三维目标的认识问题、新的学习方式的问题、运动技能教学的问题、课堂教学评价的问题等课改之初笔者比较迷惑的问题，如今都有了属于自己的思考。
眼界决定境界。近几年来，学校为我们年轻教师的成长搭建了良好的平台。外出学习见识名家、大家的机会多了，学校购买各种书籍“逼”教师坐下来读书的风气浓了。教师只有主动地学习，才能有开阔的思路，在教育教学实践中释放自己的智慧和力量。也正因为不断地学习和实践，笔者也逐渐有了几年前不敢奢望的小小成果和荣誉，尽管这些“收获”尚不足挂齿，但却验证了这几年来一步步走过的历程。
二、避劣扬优，学会创新
“换一种思路，改变旧有的思维模式，避开你的劣势，发挥你的优势，用新思路创造属于自己的金光大道。”
张玲玲老师在省优质课比赛中的表现给笔者最大的感受就是——教师要在课堂教学中避开劣势，发挥优势。我们都知道教学的因材施教原则，但是我们在各种公开课、优质课、展示课中往往忽略了因“己”施教。意思是说别人的课再好，那是根据授课人的特点量身打造的，别人的一些东西自己是学不来的，每一个名师都有自己的绝活。比如，我们学校的王德前老师的稳健、睿智，郭德利老师的激情、洒脱，王新文老师的温和、儒雅，孙莉华老师的循循善诱，润物无声……
众所周知，要求所有的教师都使用相同的教学技巧是不可能的，每个教师都有每个教师的教学方法，有的教师讲解不停，有的教师惜字如金；有的教师紧循教材，有的教师天马行空……“教学理论不是用来生搬硬套的，只有把教学理论内化为教师自己的品格，并成為教师自己生命的一部分，指导教师自己日常的教学言论与行动，这种教学理论才是真正有实践价值和意义的理论。”所以，我们不能只对别人挥洒自如的课堂表现能力望而生叹、自愧不如而不清楚自己的优点在哪里。海伦·凯勒曾经说过：“当一道门关闭的时候，另一道门就会打开。然而我们太多时候总是遗憾地盯着那道已经关闭了的门，从而对那道对我们敞开的门视而不见。”当“山穷水尽疑无路”的时候，不妨换一种思路，可能会“柳暗花明又一村”。
因此，教师要善于吸取有利于自己的东西来强化自己的优势，而不能完全去模仿别人的细节。张玲玲老师的耐久跑课精彩之处就是在有限的自然场地内对路线、三次跑的任务精心地进行了组织设计。因为场地的分散，为了更好地实施与学生的课堂交流，苦思冥想的“大转盘”（中间的圆圈）很自然地充当了生生互动、师生互动的媒介。
三、摆脱束缚，善于变通
“摆脱束缚，积极追求总会给人带来源源不断的活力和思路；而囿于陈规，安于现状则只会让人变得平庸而无能。”“善于用变通的思路和方法去解决生活和工作中的问题和困难，生命的道路才会一帆风顺。变通是人生永恒的生存法则。”
1.不要总是抱怨。抱怨不仅于事无补，反而会使自己的思路更加狭窄。我们得承认现阶段教师所承受的工作与生活压力很大，这种压力有的是体制原因（如中考指挥棒的影响），有的是学校内部原因（如学校的前途和发展），有的是个人处理事情的方式方法的原因（如为人处世）……但我们往往倾向于将失败归因于外部因素，很少用个人特征来解释，以此来推卸自己对失败的责任。在日常生活工作中，我们常常为自己寻找各种各样的借口，解释自己的平庸和懒惰。这是典型的主体性丧失的症状。请记住：一味埋怨只是暂时的止疼药，去不了病。我们必须学会独立思考。
2.尝试改变自己。行为学家认为，人都是可以改变的，而且会越变越好，这是人性尽善的一方面。但是能否改变取决于个人的思路，取决于其价值观和世界观。生活中我们很多人都害怕改变，毕竟改变是需要付出代价的，是要影响其生活和行为方式的。请尝试着理解“一个人不在于他所处位置的高度，而是一种向上的姿态”的信条；请尝试着“不用扬鞭自奋蹄”的行为方式——我们将会有意想不到的收获。正像书中所说：“人不能改变环境，但可以改变思路；人不能改变别人，但可以改变自己；多一个思路，多一个出路；思路决定出路，观念决定前途。”
一、更新知识，开阔思路
“要想拥有好的思路，就必须要抛弃旧传统，学习新知识，让思维变得活跃和开阔，这样才会产生好思路。面对众说纷纭的教育观、教学观，清晰而开放的思路才是你的指南针。”
笔者把这段话理解为好思路产生的土壤。刚踏上工作岗位的前几年，笔者的专业发展基本上是处于固步自封的状态，仅凭大学时所学的“半瓶子”课本知识支撑在教学第一线。内，不知道读书学习和自我修炼；外，少的可怜的几次教研活动，更谈不上外出学习的机会。整日忙忙碌碌在操场上，很多事情都是想当然地去做，对自我的发展缺乏思考且自命不凡。2006年，笔者偶然得知新思考网网站的地址，进入那个论坛，笔者才知道什么叫“人外有人”。那几个月的时间里，笔者像着了魔似的，一有时间就扎进论坛，众多教育教学理论观点的碰撞和共鸣至今还激荡在耳边——真实、平实而富有智慧。如果说人们所认识的体育教师只不过是一个武夫，而在那里，笔者见识了真正智慧的、学识丰富的赳赳武夫。在那里，有关于三维目标的认识问题、新的学习方式的问题、运动技能教学的问题、课堂教学评价的问题等课改之初笔者比较迷惑的问题，如今都有了属于自己的思考。
眼界决定境界。近几年来，学校为我们年轻教师的成长搭建了良好的平台。外出学习见识名家、大家的机会多了，学校购买各种书籍“逼”教师坐下来读书的风气浓了。教师只有主动地学习，才能有开阔的思路，在教育教学实践中释放自己的智慧和力量。也正因为不断地学习和实践，笔者也逐渐有了几年前不敢奢望的小小成果和荣誉，尽管这些“收获”尚不足挂齿，但却验证了这几年来一步步走过的历程。
二、避劣扬优，学会创新
“换一种思路，改变旧有的思维模式，避开你的劣势，发挥你的优势，用新思路创造属于自己的金光大道。”
张玲玲老师在省优质课比赛中的表现给笔者最大的感受就是——教师要在课堂教学中避开劣势，发挥优势。我们都知道教学的因材施教原则，但是我们在各种公开课、优质课、展示课中往往忽略了因“己”施教。意思是说别人的课再好，那是根据授课人的特点量身打造的，别人的一些东西自己是学不来的，每一个名师都有自己的绝活。比如，我们学校的王德前老师的稳健、睿智，郭德利老师的激情、洒脱，王新文老师的温和、儒雅，孙莉华老师的循循善诱，润物无声……
众所周知，要求所有的教师都使用相同的教学技巧是不可能的，每个教师都有每个教师的教学方法，有的教师讲解不停，有的教师惜字如金；有的教师紧循教材，有的教师天马行空……“教学理论不是用来生搬硬套的，只有把教学理论内化为教师自己的品格，并成為教师自己生命的一部分，指导教师自己日常的教学言论与行动，这种教学理论才是真正有实践价值和意义的理论。”所以，我们不能只对别人挥洒自如的课堂表现能力望而生叹、自愧不如而不清楚自己的优点在哪里。海伦·凯勒曾经说过：“当一道门关闭的时候，另一道门就会打开。然而我们太多时候总是遗憾地盯着那道已经关闭了的门，从而对那道对我们敞开的门视而不见。”当“山穷水尽疑无路”的时候，不妨换一种思路，可能会“柳暗花明又一村”。
因此，教师要善于吸取有利于自己的东西来强化自己的优势，而不能完全去模仿别人的细节。张玲玲老师的耐久跑课精彩之处就是在有限的自然场地内对路线、三次跑的任务精心地进行了组织设计。因为场地的分散，为了更好地实施与学生的课堂交流，苦思冥想的“大转盘”（中间的圆圈）很自然地充当了生生互动、师生互动的媒介。
三、摆脱束缚，善于变通
“摆脱束缚，积极追求总会给人带来源源不断的活力和思路；而囿于陈规，安于现状则只会让人变得平庸而无能。”“善于用变通的思路和方法去解决生活和工作中的问题和困难，生命的道路才会一帆风顺。变通是人生永恒的生存法则。”
1.不要总是抱怨。抱怨不仅于事无补，反而会使自己的思路更加狭窄。我们得承认现阶段教师所承受的工作与生活压力很大，这种压力有的是体制原因（如中考指挥棒的影响），有的是学校内部原因（如学校的前途和发展），有的是个人处理事情的方式方法的原因（如为人处世）……但我们往往倾向于将失败归因于外部因素，很少用个人特征来解释，以此来推卸自己对失败的责任。在日常生活工作中，我们常常为自己寻找各种各样的借口，解释自己的平庸和懒惰。这是典型的主体性丧失的症状。请记住：一味埋怨只是暂时的止疼药，去不了病。我们必须学会独立思考。
2.尝试改变自己。行为学家认为，人都是可以改变的，而且会越变越好，这是人性尽善的一方面。但是能否改变取决于个人的思路，取决于其价值观和世界观。生活中我们很多人都害怕改变，毕竟改变是需要付出代价的，是要影响其生活和行为方式的。请尝试着理解“一个人不在于他所处位置的高度，而是一种向上的姿态”的信条；请尝试着“不用扬鞭自奋蹄”的行为方式——我们将会有意想不到的收获。正像书中所说：“人不能改变环境，但可以改变思路；人不能改变别人，但可以改变自己；多一个思路，多一个出路；思路决定出路，观念决定前途。”