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习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校肩负着培养什么人，如何培养人，为谁培养人的使命。把立德树人作为重要环节，把理想信念教育贯穿于教学培养过程中，全程育人，全方位育人。因此要不斷加强大学生思想政治教育，特别是大学生党员的理想信念教育。他指出，加强党员队伍教育管理，使每个党员都做到在党爱党、在党言党、在党为党，把中国特色社会主义思想教育融入青年一代成长的全过程。
一、研究的意义
高校学生党员是学生中的骨干力量，是高校党建工作的基础和重心。坚定学生党员理想信念，坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的路线和方针，正确认识时代赋予青年的责任和使命，把个人的理想融入到国家发展事业中。
随着全球化经济不断发展，高校学生党员队伍的不断壮大，在新时代形势下学生党员面临新问题、新情况和新挑战。如何使学生党员保持先锋性、创新性，引导他们与国家共呼吸、共命运、加强学生党员对党史党情、革命精神的学习，甘于奉献，勤奋学习的合格的党员呢？
二、调查研究
1.基本信息
2019年10月对本学院学生党员的基本信息分析，学生党员总数32人，法学系9人，外交学8人，政管系15人。女生27人，男生5人。23岁3人，22岁10人，21岁11人，20岁8人。学院学生总数为693人，党员人数占总人数5%，女生党员数量明显多于男生，学生党员年龄偏年轻化。
2.主要问题及原因分析
与各支部20余名学生党员进行沟通交流。通过调研分析，发现学生党员的理想信念存在弱化问题，他们对理想信念没有全面的理解和认识，有的认为理想信念仅与个人联系，有的心理极易受到外界影响，有的不能清楚认识和把握人类社会发展的历史必然性。大学生在作为入党积极分子在各个方面表现优秀，真正作为党员后，有些学生党员失去进取精神，对于理论信念学习缺乏主动性。虽然高校对学生党员理想信念非常重视，加大对学生党员理论的学习和培训，但主要是理论的灌输，与实践联系不紧密，导致知行不一，党员先锋作用无法充分发挥，这是我们不容忽视的问题，学校对学生党员也缺乏建立有效的评价管理体系。
如何实现学生党员对理想信念的深入认识，如何加强学生党员先锋带头作用，如何构建学生党员理想信念的评价管理体系，是我们研究和探讨的问题。
三、研究方法
目前学校采取的途径和方法是加强理论学习、开展党建活动、加强制度建设等，这些方法对于学生党员保持理想信念起到重要作用和意义，但目前缺少一套切实可行、行之有效、科学合理的大学生党员理想信念教育管理体系与机制。
建立学生党员考核管理体系，是新时代加强高校学生党员建设工作的探索和目标，牢固树立大学生党员理想信念，完善大学生党建工作方法和思路是高校学生党建的新举措。
大学生党员目标管理制度的制定要以《党章》和学生党员先进性具体要求，重在强化学生党员的理想信念教育的巩固。结合学生党员的学习、工作、生活等情况，在理论学习、社会服务、遵纪守法等方面加强对学生党员的教育与管理。通过理论学习、考核评议、奖惩措施、社会活动等来培养学生党员的坚定理想信念，激励学生的发展。
建立多元化学生党员目标管理体系是加强大学生党员理想信念教育的体现，是将高校思想政治工作摆在重要位置的有效途径和方法。突出学生党员的自我管理、自我评价、自我发展。
四、实施措施
1.开展理论学习
与时俱进，全员参与，辅导员、班导师、思政课教师共同承担起学生党员理想信念的教育，开设思政教育讲座、党建沙龙、红色记忆影片赏析、观看先进人物事迹、“行走中的思政课”等，使学生内心世界受到震撼和鼓励等。在完成理论学习的基础上，每月至少组织2次集中学习，每季度至少组织2次专题研讨、精读1本书、精写1篇调研报告。
2.凸显大学生党员先锋模范作用
给大学生党员创造先进模范的机会，设立“党员示范岗”， “党员创先争优模范”，通过优秀党员成长成才访谈和优秀学生党员事迹报告等加强党员理想信念的引领。搭建实习实践平台，深入社区志愿服务，承担社会相关工作，在服务社会中树立理想信念。开设党员骨干培训班，实施“旗帜工程”，发挥学生党员骨干在学风道德、校园文化等工作中的骨干作用。
3.完善考核机制
发展党员时要高标准、严要求。成为党员后更要保持先进性和先锋性。采用党员考核责任制、自查约束、党支部监督指导、评分考核等。每位学生党员与支部签订《党员责任书》，明确党员管理的制度和规定，细化党员评价考核体系和目标。学生党员在既定时间里向支部书记进行思想汇报，填写《学生党员考核量化指标体系表》，设立党性修养、组织生活、先锋作用、行为规范、业绩表现等多方面采取自评与组织考评、定性与定量的综合评价方法，结合目标责任要求，按照科学性、导向性、激励性的原则，调动学生党员的积极性、主动性、先进性。
4.多形式下理想信念教育
在传统的党组织生活会和党课等形势下，开展结合热点问题的学生党员活动。关注学生的生活、学习、健康。利用新媒体方式做好思想政治的课堂，开设理想信念教育主题专栏。加大微博、微信及校园网的政治理论宣传力度。开展诵读经典革命书目，红色征文，朗诵，征文等活动。
5.建立党员成长档案
对针对性地培养和培育学生党员，健全党员成长档案，通过综合评价使学生党员能树立目标，全面认识自己，找准发展方向，根据对学生党员评价结果，采取关爱并举、以强带弱等有针对性的措施，促进党员不断成长，达到既有突出领域，也能全面发展。
建立健全大学生党员评价管理体系，才能从根本提高学生党员理想信念，才能抓好高校基层党组织建设，把党建和思想政治工作优势转化为高校发展优势，培养更多更好的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
参考文献：
[1]孙宝华.论长征精神与社会主义核心价值观[J].党政干 部论坛，2016（8）
[2]习近平 .“决胜全面建成小康社会
夺取新时代中国特色社会主义伟大
胜利——在中国共产党第十九次全
国代表大会上的报告”[M]. 北京：
人民出版社， 2017（10）.
一、研究的意义
高校学生党员是学生中的骨干力量，是高校党建工作的基础和重心。坚定学生党员理想信念，坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的路线和方针，正确认识时代赋予青年的责任和使命，把个人的理想融入到国家发展事业中。
随着全球化经济不断发展，高校学生党员队伍的不断壮大，在新时代形势下学生党员面临新问题、新情况和新挑战。如何使学生党员保持先锋性、创新性，引导他们与国家共呼吸、共命运、加强学生党员对党史党情、革命精神的学习，甘于奉献，勤奋学习的合格的党员呢？
二、调查研究
1.基本信息
2019年10月对本学院学生党员的基本信息分析，学生党员总数32人，法学系9人，外交学8人，政管系15人。女生27人，男生5人。23岁3人，22岁10人，21岁11人，20岁8人。学院学生总数为693人，党员人数占总人数5%，女生党员数量明显多于男生，学生党员年龄偏年轻化。
2.主要问题及原因分析
与各支部20余名学生党员进行沟通交流。通过调研分析，发现学生党员的理想信念存在弱化问题，他们对理想信念没有全面的理解和认识，有的认为理想信念仅与个人联系，有的心理极易受到外界影响，有的不能清楚认识和把握人类社会发展的历史必然性。大学生在作为入党积极分子在各个方面表现优秀，真正作为党员后，有些学生党员失去进取精神，对于理论信念学习缺乏主动性。虽然高校对学生党员理想信念非常重视，加大对学生党员理论的学习和培训，但主要是理论的灌输，与实践联系不紧密，导致知行不一，党员先锋作用无法充分发挥，这是我们不容忽视的问题，学校对学生党员也缺乏建立有效的评价管理体系。
如何实现学生党员对理想信念的深入认识，如何加强学生党员先锋带头作用，如何构建学生党员理想信念的评价管理体系，是我们研究和探讨的问题。
三、研究方法
目前学校采取的途径和方法是加强理论学习、开展党建活动、加强制度建设等，这些方法对于学生党员保持理想信念起到重要作用和意义，但目前缺少一套切实可行、行之有效、科学合理的大学生党员理想信念教育管理体系与机制。
建立学生党员考核管理体系，是新时代加强高校学生党员建设工作的探索和目标，牢固树立大学生党员理想信念，完善大学生党建工作方法和思路是高校学生党建的新举措。
大学生党员目标管理制度的制定要以《党章》和学生党员先进性具体要求，重在强化学生党员的理想信念教育的巩固。结合学生党员的学习、工作、生活等情况，在理论学习、社会服务、遵纪守法等方面加强对学生党员的教育与管理。通过理论学习、考核评议、奖惩措施、社会活动等来培养学生党员的坚定理想信念，激励学生的发展。
建立多元化学生党员目标管理体系是加强大学生党员理想信念教育的体现，是将高校思想政治工作摆在重要位置的有效途径和方法。突出学生党员的自我管理、自我评价、自我发展。
四、实施措施
1.开展理论学习
与时俱进，全员参与，辅导员、班导师、思政课教师共同承担起学生党员理想信念的教育，开设思政教育讲座、党建沙龙、红色记忆影片赏析、观看先进人物事迹、“行走中的思政课”等，使学生内心世界受到震撼和鼓励等。在完成理论学习的基础上，每月至少组织2次集中学习，每季度至少组织2次专题研讨、精读1本书、精写1篇调研报告。
2.凸显大学生党员先锋模范作用
给大学生党员创造先进模范的机会，设立“党员示范岗”， “党员创先争优模范”，通过优秀党员成长成才访谈和优秀学生党员事迹报告等加强党员理想信念的引领。搭建实习实践平台，深入社区志愿服务，承担社会相关工作，在服务社会中树立理想信念。开设党员骨干培训班，实施“旗帜工程”，发挥学生党员骨干在学风道德、校园文化等工作中的骨干作用。
3.完善考核机制
发展党员时要高标准、严要求。成为党员后更要保持先进性和先锋性。采用党员考核责任制、自查约束、党支部监督指导、评分考核等。每位学生党员与支部签订《党员责任书》，明确党员管理的制度和规定，细化党员评价考核体系和目标。学生党员在既定时间里向支部书记进行思想汇报，填写《学生党员考核量化指标体系表》，设立党性修养、组织生活、先锋作用、行为规范、业绩表现等多方面采取自评与组织考评、定性与定量的综合评价方法，结合目标责任要求，按照科学性、导向性、激励性的原则，调动学生党员的积极性、主动性、先进性。
4.多形式下理想信念教育
在传统的党组织生活会和党课等形势下，开展结合热点问题的学生党员活动。关注学生的生活、学习、健康。利用新媒体方式做好思想政治的课堂，开设理想信念教育主题专栏。加大微博、微信及校园网的政治理论宣传力度。开展诵读经典革命书目，红色征文，朗诵，征文等活动。
5.建立党员成长档案
对针对性地培养和培育学生党员，健全党员成长档案，通过综合评价使学生党员能树立目标，全面认识自己，找准发展方向，根据对学生党员评价结果，采取关爱并举、以强带弱等有针对性的措施，促进党员不断成长，达到既有突出领域，也能全面发展。
建立健全大学生党员评价管理体系，才能从根本提高学生党员理想信念，才能抓好高校基层党组织建设，把党建和思想政治工作优势转化为高校发展优势，培养更多更好的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
参考文献：
[1]孙宝华.论长征精神与社会主义核心价值观[J].党政干 部论坛，2016（8）
[2]习近平 .“决胜全面建成小康社会
夺取新时代中国特色社会主义伟大
胜利——在中国共产党第十九次全
国代表大会上的报告”[M]. 北京：
人民出版社， 2017（10）.