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摘 要：对高校的安全教育和管理机制进行创新，是为了向学生们提供更加安全、良好的学习和生活环境，能够有效提升学生们的防范意识和安全意识。本文主要是探究了在高校中对安全教育和管理机制进行创新所具有的必要性，分析了高校的安全教育和管理机制的现状，并根据实际情况，为高校的安全教育和管理机制的创新提出相关策略，以期能够有效提升高校安全管理的水平。
关键词：高校；安全管理；管理机制；创新
在当前，每个高校的规模都在逐步扩大，学校社会化的现象也逐渐加强，这在丰富大学生们的大学生活的同时也给大学生们带来了许多安全隐患。目前，高校中时常会发生安全事件，而大学生们的安全问题也引起社会各界的重视。大学生们在校时的人身安全、心理安全、财产安全等等，都会直接影响着大学生们的学习和生活。因此，必须要加强高校的安全教育和管理机制，提升学生们的安全意识，这就是当前高校所必须面对和解决的重要问题。
一、对高校的安全教育和管理机制进行创新的必要性
1、能够有效促进大学生们的全面发展。就高校教育而言，主要目的就是为了培养出全能型人才，和初中、高中教育存在较大的区别。具体的讲，就是使学生们在高校中，不仅可以通过学习专业知识来提升以及完善自己，还需要培养学生们观察社会，和社会进行交流协调等能力，从而有效提升学生们的价值观、人生观。大学生们的日常生活和社会有较多的接触，但是他们对社会的认识和感知还不够。这样，就显得高校的安全教育和管理机制十分重要了，通过安全宣传和教育的作用，促使学生们学会对社会中各种不安全因素进行判别，从而为大学生们创建更加安全的环境，拥有合理地心态面对学习、生活、社会中种种不安全因素，使他们形成乐观、敢于面对困难、懂得自我保护的个性，促进他们全面发展。
2、是创建和谐校园的需求。在当前，就高校的管理方法而言，会更加的开放，而这也就导致各种问题地出现，由于当前时代发展迅速，互联网技术得到了广泛应用，这样就会出现通过网络信息来传播诈骗、赌博、色情等行为，这就对高校的安全带来了很大隐患。高校的安全教育和管理机制，可以从对学生们的思想教育上来引导学生们树立起正确使用网络的意识，并传授学生们有效识别诈骗行为、虚假信息的方法，这能够有效提升学生们安全防范的意识，从这角度上看，高校的安全教育和管理机制进行创新，就有利于构建和谐、文明的校园环境。
二、高校的安全教育和管理机制的现状
1、安全教育缺乏系统性。在当前，高校都开展了安全教育的工作，主要都是通过开展讲座来进行的，内容缺乏新意，无法吸引学生们注意力，也就导致安全教育无法达到理想的效果，这些问题都是由于安全教育缺乏系统性而造成的。主要是表现在这些方面：一是高校的教育不具备较强的安全意识，自身也不具备系统的安全意识，专业课教师会更加注重专业课的教学，往往就忽略了安全教育；二是高校缺少专业的安全教育团队，一些学校甚至是进行安全教育的教师也没有，安全教育只是由辅导员或者是保卫人员在入学时来进行，缺乏系统性、知识性和长期性。
2、安全教育的内容缺乏时效性。主要是体现在这两方面：一是大学生的安全教育基本都是属于传统的安全教育范围内，会对偶尔出现的新问题进行改进和补充，但并没进行实质性的创新，对大学生进行的非传统安全教育依然是处在模糊阶段；二是在安全教育的内容上，其内容主要表现在交通安全、消防安全、人身安全和国家安全这些传统教育内容中，却忽略对学生们心理健康、网络信息、社交安全等方面的教育，导致教育内容过于枯燥、陈旧、不具有时效性，这就在很大程度上制约了学生们形成良好的安全意识和提升安全防范的技能。
3、安全教育的方法和形式缺乏多样性。在当前，一些高校进行安全教育时，其形式太单一，缺乏创新性和多样性，主要是体现在了这些方面：首先是进行安全教育时，主要使用灌输的方式，这种传统的方式无法引起学生们兴趣和重视，甚至造成学生们的反感。另外，高校只是会在新生入学通过班会、广播等简单的形式进行安全教育，根本无法达到安全教育的理想效果；还有就是在落实安全教育和管理机制时，高校是选择授课的形式进行，这也就不能符合当代大学生的特征以及心理需求，不能满足大学生们的实际需求，也不利于他们的全面发展；最后就是进行安全教育时，没有充分利用案例分析和多媒体技术，而且师生之间的互动较少。
三、高校的安全教育和管理机制进行创新的主要措施
1、为学生们构建和谐的学习和生活环境。在当前，高校在进行教育时，必须要对安全教育和管理机制产生足够的重视，要将安全教育纳入到日常的教学内容中，还要对管理机制不断地进行改进和完善，以促使安全教育能够符合时代的发展需求，促使大学生们的全面发展。另外，学校要做好安保工作，全校师生共同创建和谐、文明的校园环境。在校园的安全管理中，校领导必须要高度重视安全管理的工作，将安全管理的工作列入学校重要议事的日程当中，还要求分管领导落实工作，负起责任。在问题发生前做好预防，问题发生后及时处理，并在事发后进行总结，吸取教训，制定出相应的整改策略，建立一系列合理的措施和机构。
2、提高师生员工们的安全意识。为了使安全教育的工作取得成绩，就需要发挥出管理机制的真正作用，使师生员工们都能具备良好的安全意识，可以组织师生们学习安全知识，通过播放多媒体的方法来播放安全事故，从而提升学生们的重视程度，提高师生们的安全意识，并形成优良的安全习惯。另外，提升师生员工们的安全意识，要先从教师着手，只有先加强教师们的安全教育，才能促進学生安全教育的开展，可以定期对教师进行培训，要求培训内容和当前社会的实际情况相结合，并要考虑大学生们的心理变化，使师生员工们共同树立起较强的安全意识。
3、要对安全教育的内容进行拓展创新。高校进行安全教育时，要求其内容能够结合实际情况，需要考虑到社会的发展情况，以及总结心理、信息、经济等方面的不安全因素，另外，还要总结出高校发生的各种安全事故，比如说信息诈骗、网络犯罪等行为，拓展安全教育的内容，需要将热门话题融入到安全教育的内容当中，并分析和总结这些问题，以引起学生们的重视，从而有效提升安全教育的质量。
参考文献
[1]田琼。构建高校安全教育与管理机制的创新举措[J]。湖南科技学院学报，2010，31（3）：171-174。
[2]崔常铭，刘伟，刘冠廷。浅谈加强大学生安全教育与管理工作[J]。教育探索，2013（3）：119-121。
[3]刘建豪。高职院校校园安全管理创新举措与实践[J]。中国校外教育旬刊，2013（8）：130-130。
作者简介
黄明贤（1978.03），男，民族：汉族，当前职务：综合员，当前职称：高级安全评价师，研究方向：高校安全。
（作者单位：湖南邮电职业技术学院）
关键词：高校；安全管理；管理机制；创新
在当前，每个高校的规模都在逐步扩大，学校社会化的现象也逐渐加强，这在丰富大学生们的大学生活的同时也给大学生们带来了许多安全隐患。目前，高校中时常会发生安全事件，而大学生们的安全问题也引起社会各界的重视。大学生们在校时的人身安全、心理安全、财产安全等等，都会直接影响着大学生们的学习和生活。因此，必须要加强高校的安全教育和管理机制，提升学生们的安全意识，这就是当前高校所必须面对和解决的重要问题。
一、对高校的安全教育和管理机制进行创新的必要性
1、能够有效促进大学生们的全面发展。就高校教育而言，主要目的就是为了培养出全能型人才，和初中、高中教育存在较大的区别。具体的讲，就是使学生们在高校中，不仅可以通过学习专业知识来提升以及完善自己，还需要培养学生们观察社会，和社会进行交流协调等能力，从而有效提升学生们的价值观、人生观。大学生们的日常生活和社会有较多的接触，但是他们对社会的认识和感知还不够。这样，就显得高校的安全教育和管理机制十分重要了，通过安全宣传和教育的作用，促使学生们学会对社会中各种不安全因素进行判别，从而为大学生们创建更加安全的环境，拥有合理地心态面对学习、生活、社会中种种不安全因素，使他们形成乐观、敢于面对困难、懂得自我保护的个性，促进他们全面发展。
2、是创建和谐校园的需求。在当前，就高校的管理方法而言，会更加的开放，而这也就导致各种问题地出现，由于当前时代发展迅速，互联网技术得到了广泛应用，这样就会出现通过网络信息来传播诈骗、赌博、色情等行为，这就对高校的安全带来了很大隐患。高校的安全教育和管理机制，可以从对学生们的思想教育上来引导学生们树立起正确使用网络的意识，并传授学生们有效识别诈骗行为、虚假信息的方法，这能够有效提升学生们安全防范的意识，从这角度上看，高校的安全教育和管理机制进行创新，就有利于构建和谐、文明的校园环境。
二、高校的安全教育和管理机制的现状
1、安全教育缺乏系统性。在当前，高校都开展了安全教育的工作，主要都是通过开展讲座来进行的，内容缺乏新意，无法吸引学生们注意力，也就导致安全教育无法达到理想的效果，这些问题都是由于安全教育缺乏系统性而造成的。主要是表现在这些方面：一是高校的教育不具备较强的安全意识，自身也不具备系统的安全意识，专业课教师会更加注重专业课的教学，往往就忽略了安全教育；二是高校缺少专业的安全教育团队，一些学校甚至是进行安全教育的教师也没有，安全教育只是由辅导员或者是保卫人员在入学时来进行，缺乏系统性、知识性和长期性。
2、安全教育的内容缺乏时效性。主要是体现在这两方面：一是大学生的安全教育基本都是属于传统的安全教育范围内，会对偶尔出现的新问题进行改进和补充，但并没进行实质性的创新，对大学生进行的非传统安全教育依然是处在模糊阶段；二是在安全教育的内容上，其内容主要表现在交通安全、消防安全、人身安全和国家安全这些传统教育内容中，却忽略对学生们心理健康、网络信息、社交安全等方面的教育，导致教育内容过于枯燥、陈旧、不具有时效性，这就在很大程度上制约了学生们形成良好的安全意识和提升安全防范的技能。
3、安全教育的方法和形式缺乏多样性。在当前，一些高校进行安全教育时，其形式太单一，缺乏创新性和多样性，主要是体现在了这些方面：首先是进行安全教育时，主要使用灌输的方式，这种传统的方式无法引起学生们兴趣和重视，甚至造成学生们的反感。另外，高校只是会在新生入学通过班会、广播等简单的形式进行安全教育，根本无法达到安全教育的理想效果；还有就是在落实安全教育和管理机制时，高校是选择授课的形式进行，这也就不能符合当代大学生的特征以及心理需求，不能满足大学生们的实际需求，也不利于他们的全面发展；最后就是进行安全教育时，没有充分利用案例分析和多媒体技术，而且师生之间的互动较少。
三、高校的安全教育和管理机制进行创新的主要措施
1、为学生们构建和谐的学习和生活环境。在当前，高校在进行教育时，必须要对安全教育和管理机制产生足够的重视，要将安全教育纳入到日常的教学内容中，还要对管理机制不断地进行改进和完善，以促使安全教育能够符合时代的发展需求，促使大学生们的全面发展。另外，学校要做好安保工作，全校师生共同创建和谐、文明的校园环境。在校园的安全管理中，校领导必须要高度重视安全管理的工作，将安全管理的工作列入学校重要议事的日程当中，还要求分管领导落实工作，负起责任。在问题发生前做好预防，问题发生后及时处理，并在事发后进行总结，吸取教训，制定出相应的整改策略，建立一系列合理的措施和机构。
2、提高师生员工们的安全意识。为了使安全教育的工作取得成绩，就需要发挥出管理机制的真正作用，使师生员工们都能具备良好的安全意识，可以组织师生们学习安全知识，通过播放多媒体的方法来播放安全事故，从而提升学生们的重视程度，提高师生们的安全意识，并形成优良的安全习惯。另外，提升师生员工们的安全意识，要先从教师着手，只有先加强教师们的安全教育，才能促進学生安全教育的开展，可以定期对教师进行培训，要求培训内容和当前社会的实际情况相结合，并要考虑大学生们的心理变化，使师生员工们共同树立起较强的安全意识。
3、要对安全教育的内容进行拓展创新。高校进行安全教育时，要求其内容能够结合实际情况，需要考虑到社会的发展情况，以及总结心理、信息、经济等方面的不安全因素，另外，还要总结出高校发生的各种安全事故，比如说信息诈骗、网络犯罪等行为，拓展安全教育的内容，需要将热门话题融入到安全教育的内容当中，并分析和总结这些问题，以引起学生们的重视，从而有效提升安全教育的质量。
参考文献
[1]田琼。构建高校安全教育与管理机制的创新举措[J]。湖南科技学院学报，2010，31（3）：171-174。
[2]崔常铭，刘伟，刘冠廷。浅谈加强大学生安全教育与管理工作[J]。教育探索，2013（3）：119-121。
[3]刘建豪。高职院校校园安全管理创新举措与实践[J]。中国校外教育旬刊，2013（8）：130-130。
作者简介
黄明贤（1978.03），男，民族：汉族，当前职务：综合员，当前职称：高级安全评价师，研究方向：高校安全。
（作者单位：湖南邮电职业技术学院）