教育部门近年来格外重视科技教育的发展，由上至下的各级各类科技类比赛特别的多，给师生搭建了相当好的展示平台，少儿科幻绘画成为各级各类青少年科技创新大赛的重要组成部分。少儿科幻绘画是超越现实的创作，是开启未来新科技的需要，是创造未来高科技生活的大门，我认为美术老师在引导学生进行科幻绘画创作时，只有加强引导学生的创新思维的培养，提高其美术表现力，才能使科学幻想和美术的技术技巧更好地融合，创作出更多更精彩的科幻画作品来。
　　我认为，在引导学生进行科幻绘画创作过程中，把握辅导要诀显得尤为重要。在创作动笔之前，我们师生会从现实生活中去搜寻各种各样的现实生活中的不方便、不满意的地方，提出各种各样的解决方案进行大胆设想。当我们师生设想到现实生活中的某种不方便、不满意的时候，我们会去网上搜寻大量的资料，看看网上现实生活中这方面的问题都有了哪些解决方案，我们要超越网上已经有的现实生活中的解决方案，寻求一种别人没有的、超前的、现实中还没有提出来过的解决方案，这便成为我们科学幻想绘画的创作素材。
　　有了科学幻想创作素材，我们要利用我们美术的技术技巧，把我们的设想在纸上变成“现实”，现实生活中暂时还不能实现的，我们会让它在画纸上实现，人们暂时还没想到的未来生活的可能性，我们也会在画纸上去呈现。一切能让人类生活更加美好的设想都可以在我们的画纸上天马行空般地实现出来。
　　最好的创意通常来自于生活需求，寻找科幻绘画表现素材的时候，我们可以用心去发现生活中的需求，用头脑风暴法去寻找新的创意。我们可以在造型上使用“置换法”，通过造型的置换和更替来实现造型的变化与创新，可以是局部的置换，也可以是整体的更替，还可以是表面的更替，或内部的更替，当然内部的更替时，我们会把这物体当作是透明的，把内部结构画出来；我们还可以在造型上使用“仿生法”，借鉴自然界的生物造型，可以借鉴的有：生物的造型、生物的色彩、生物的功能和生物的结构，我们可以在科幻画创作过程中选择性的运用生物的某个特征，教会孩子们使用“置换法”和“仿生法”。我会告诉他们，当黎老师需要创造一个地球上全新的机器时，我会从现实中我熟悉的东西里去寻找造型灵感，比如我的机器也许是长着冰箱的头，鹿的角，洗衣机的肚子，孔雀的翅膀，玫瑰花的脚，建筑物的窗……
　　有了好的形象还要有适合的材料和适合的美术表现方法去表现，优秀的科学幻想绘画可以是任何种类的材质和画种来表现，版画、剪纸、中国画、水彩画、黑白画、水粉画、彩铅、马克笔等等，不管是哪种材料哪个表现方式，只要能达到我们想要的效果都是很好的选择，我在辅导过程中往往不仅是用一种材质去做，而是让学生用多种材质去完成。我个人比较喜欢让小学生用黑油性笔、水溶性彩铅加上马克笔来完成科幻绘画作品，马克笔色彩鲜明，水溶性彩铅色彩柔和，它们是互补的，当我们需要很浅很柔和的色彩时，马克笔达不到，这时候要用水溶性彩铅来完成；当我们需要很鲜明的色彩时，水溶性彩铅也达不到我们要的效果，这时候要用马克笔来完成。另外，我格外喜欢高级灰在画面的运用，喜欢在画面运用深浅不同的银灰和棕灰作色彩的渐变。我还会明确要求孩子们的作品要出现四类型的色彩：黑、白、灰和鲜艳颜色。
　　下面我簡单地叙述我的学生的一件作品的诞生，分享给大家：
　　我校学生参加番禺区科幻绘画区赛作品《生物综合治疗医院》的第一稿，我们最初是从“人类有些疾病到现在的医疗手段还没法医治、没法对付”出发，展开各种想象去寻求解决方案，最终我们选定了从“克隆生病的器官”入手，创作“生物综合治疗医院”。我们选用了黄金分割比例的构图方法，把主题物放在黄金分割线附近，为了获得我们想要的效果，我引导孩子用了多种不同的笔来完成，这些笔都在纸上发挥和运用它的特点，在色彩绘制过程中，主角“克隆机器”用了双头的马克笔的九个银灰色和棕灰色绘制，灰色调的机器和周围的强烈的红黄蓝形成强烈的对比；“人物和手术灯”在马克笔里没有这么浅、且这么柔和的颜色，于是我让学生选用了水溶性彩色铅笔来完成，马克笔适合绘制浓烈饱和的颜色部分，水溶性彩色铅笔适合表现画面的浅颜色部分。“克隆机”用了深浅不同的银灰色和棕灰色做局部的色彩渐变，渐变时候线条注意纵横的穿插，纵横的穿插使得它产生舒服的节奏感，周围饱和的红黄蓝包围九种不同深浅的灰色，这样，主角机器就特别突出，黑、白、灰和鲜艳颜色在纸上演奏了一曲交响乐，大气、奔放、富有活力！
　　番禺区赛作品评选结果出来后，区里组织了二十幅优秀作品的专家点评指导，当时专家对《生物综合治疗医院》的第一稿的色彩和线条的纵横穿插还比较满意，给我提的建议是画面的左上和右上角加点儿机器破一下画面，为了能做得更好一点，于是又找学生重新绘制修改画面。