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学习投入度作为高校人才培养质量最重要的预测变量,被广泛应用于高等教育质量评价中。本文分析了高职学生学习投入度特点,并以提高学生对课程学习投入度为视角,以“工业机器人现场编程”课程为例,探讨课程的教学模式,并在实践教学中取得了较好的教学效果,同时也为其他课程的教学模式研究提供了借鉴作用。
基于学习投入度的高职工业机器人技术专业课程教学模式研究——以“工业机器人现场编程”为例
【摘 要】
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学习投入度作为高校人才培养质量最重要的预测变量,被广泛应用于高等教育质量评价中。本文分析了高职学生学习投入度特点,并以提高学生对课程学习投入度为视角,以“工业机器
【机 构】
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长春职业技术学院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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吉林省高等教育学会2018年度高教科研重点课题“基于学习投入度的高职工业机器人技术专业人才培养模式研究与实践”(项目编号:JGJX2018C133)
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