用中医辨证施治法对老年心脑血管疾病患者进行治疗的效果探讨

来源 :当代医药论丛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yeah0818
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 :探讨用中医辨证施治法对老年心脑血管疾病患者进行治疗的临床效果。方法 :对2005年4月-2015年4月期间我院收治的390例老年心脑血管疾病患者的临床资料进行回顾性研究。在这些患者入院后,我院对其均进行常规治疗。在此基础上,为这些患者均使用中医辨证施治法进行治疗。治疗结束后,观察这些患者进行治疗的效果。结果:进行治疗后,这些患者进行治疗的总有效率为90.8%。其中,高血压、脑梗死、冠心病患者进行治疗的总有效率分别为87.4%、94.4%、90.9%。在进行治疗期间,这些患者均未出现明显的不良反应。
其他文献
地理图表在地理普通高等学校招生统一考试大纲、地理高考和地理教学中占有非常重要的地位。如何提高学生读图、析图和获取信息的能力,一直是高中地理教学的关键。在地理教学中
在初中数学教学中,数学教师应该根据学生的知识水平、认知能力和接受能力等实施分层教学,使不同的学生都能够积极地参与到数学课堂中来,同时使每位学生都能够在数学课堂的学习中得到提高。下面,笔者将详细分析在初中数学教学中如何实施分层教学,使数学教师达到最佳的教学效果。  一、根据学生的思维能力和数学基础对学生分层  每个学生的思维能力和数学基础都是有差别的,同时,数学基础和思维能力也不能画上完整的等号,因
针对广州蓄能水电厂抽水水道内淡水壳菜爆发的状况,通过水生态调查的方法对其淡水壳菜的生境进行了调查研究.主要从该电厂的浮游植物、水质状况、附着环境以及水体调度方式等
本文结合函数,对图像的斜率、截距、面积和交点进行了分析。
高效课堂提出要将教师高效的教学和学生高效的学习结合起来,以努力提高教育教学质量,真正培养学生的综合素质。课堂教学的高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习,高效率、高质量地完成教学任务。作为教育组织者,教师是高效课堂实现的关键因素。笔者认为以下几点经验可以帮助教师更好地构建高效课堂。  一、认真研究课程标准是引领高效课堂的重要前提  各科课程标准针对学生不同年龄段的身心特点
目的:探讨聚乙二醇干扰素ɑ-2b注射液联合恩替卡韦在乙型肝炎患者中应用效果。方法:选取我院乙型肝炎患者90例,按照随机数字表法分组,对照组45例给予恩替卡韦治疗,观察组45例
新一轮课程改革已经结束,新的教学理念深入人心,例如三维目标、自主学习、合作学习、探究学习、研究性学习等名词早已熟记于心,许多教师的课堂教学也都应用自如,彰显活力。但在日
摘 要:小学数学学困生是指在小学学习阶段,数学知识掌握、数学成绩差的学生。如何转化学困生,让每一位学生都能得到发展,已经成为新课程背景下每一位教育工作者要高度重视的问题。  关键词:学困生;小学数学;转化  我所在的学校是一所寄宿制学校,学生的家长因工作压力大无暇照顾孩子,或者家长缺少辅导孩子学习的能力,只能将孩子“托付”给学校。我校学生的个体差异很大,转换学困生的工作迫在眉睫。那么,如何转化小学