【中图分类号】G711 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2010)08-0189-01
　　
　　小强今年十四岁,是一个高大健壮的男孩。初一入学不久,由于他的“突出”表现,很快引起了我的注意。他上课讲小话,扰乱别人,下课逗打,弄得同学哭着向我告状,作业不能按时完成,入学考试成绩在班上排名倒数第三。性格孤僻,自私,冷漠,好斗,脾气暴躁。
　　看到这些情况,我及时找他谈心,他背台词似的:“老师,我错了,马上改!”可刚过了半小时,又是外甥打灯笼——照旧。当时我很生气,对他说:“我今天去见见你家长。”他一听“家长”两字,脸上掠过一丝惊恐,愤愤地说:“您不要去,以后我管得了自己,不用您操心了!”说完,怒气冲冲地离开了办公室。他的言行让我很吃惊,我当时就意识到他肯定有什么苦恼埋在心里,过了两天,他的行为习惯有了些许改进,我主动找到他,他一句话也不说,眼神中充满了忧郁和痛苦。于是,我带他来到了田径场,轻声问:“你有什么心事吗?说出来,看老师能否帮助你?”听了这句话,他的眼泪不自觉往下滴,继而嚎啕大哭。后来他告诉我,只有两岁时,母亲由于不堪父亲的暴力离家出走,至今不知去向。他只在照片上看到过妈妈的样子。爸爸坐过三年牢,腿还有残疾,如今靠摩的营运维持生活。父亲脾气暴躁,教育方法简单,动不动对他拳脚相加。听了这些,我对这个苦命的孩子怜悯之心油然而生。我劝慰着说:“孩子,你自己要努力,好好管住自己,早点改掉坏毛病,好好读书,为自己的前途着想,做个好学生。”他却不屑地说:“唉!我这样的人,能有什么前途?混完初中,我一人到外面去打工,离开这个可恶的家!他还说,在小学成绩就不好,经常受老师批评,同学都瞧不起他,上了中学,和班上同学成绩差距进一步拉大,因此他认为自己什么也比不上别人,反正没人理解他。”
　　通过这次谈话,我初步了解到,小强是在缺少母爱和父亲粗暴教育的环境下成长起来的,心态异常,对他的教育是不能立竿见影的,要解决小强的问题,一方面要对其家长进行沟通和劝导,使家长成为学校教育的帮手,另一方面,要帮助小强消除自卑,恢复自信。
　　几天后,我到小强家家访,小强家没有一件象样的家具,房子还是原单位的单身楼,房内凌乱不堪。他爸一见我就说:“小强是否又犯了什么错?这个小杂种,我打死他!”我连忙说:“没有没有,今天到这儿散步,看到了小强,顺便做一做家访。小强很不错,近一段时间进步很快,特别是劳动很积极,是个聪明好强的孩子。”他爸听了以后,吁了一口气,他告诉我,一年多前,老师来家访,说他做游戏时,不慎弄断别人一条腿,赔了一千六百多元钱,以为他又干了坏事。我劝他:“你作为父亲,当爹又当妈把孩子扶养大,真不容易。但教育孩子,不能只管吃穿用,更重要的是关心孩子,了解孩子心里想什么,与他多交流。不能将你的不愉快发泄在孩子身上。”他爸连忙说:“不好意思,我文化水平不高,教育孩子没尽到责任,方法不对,以后一定好好改进!”
　　家访之后,我又多次通过电话与小强父亲联系,向他了解小强目前的情况,劝他注意教育方法,多疼爱小孩,多关心他的学习。平时多找他谈谈心,听听孩子的感受。若一味的打骂,反而会增加孩子的逆反心理,甚至出现其它意外。
　　作好小强父亲的工作后,我时刻关注着小强的情绪变化,注意融洽师生感情,安排他当小组长,课后耐心辅导作业,鼓励他争取好成绩。我抓住他喜欢物理课的特点,经常与他谈论有关物理方面的知识,处处让他体会到我对他的关怀,以使我们的关系向更信任的深度发展,能把内心的苦恼与不快及时向我倾诉。
　　一次,政教主任气恼地告诉我:“你班的小强真是气人,今天他说‘要不是杨老师要我忍,我早就打得他趴在地上了!’”后来一了解,原来是那天召开全校教师大会,学生自习,因为本班同学之间以前的一点小事,初三年级的三个女孩气势汹汹地来到我班教室,对小强说:“你敢欺负我小妹,你打死!”然后她们打了他几拳,并砸了他一椅子(被手挡住了)当时,他强忍着,并没有还手,后来三个女同学还骂了他很久,这时,他忍不住了,一掌将其中一个女生推在地上,目光很是吓人,三个女生被震住了,这时,班长叫来政教主任,平息了事件,听了这一情况,我当时并没有责骂小强,反而说:“你今天的表现不错,令老师欣慰!”他瞪大了眼睛,脸红了,不好意思,笑了笑:“老师,对不起,我又给您添麻烦了!”我趁机问:“你也有点错,错在哪里,知道吗?”“我知道,不该还手打架,要是再忍一忍,也许就没什么事了!”“老师对你的进步感到很高兴,以后更要学会忍让,他们砸了你,你没还手,说明你知道怎样忍了,但打架还是违纪了,你虽应该得到表扬,但也应受到处罚,写一千字的说明书,说明你对这件事的反思。”在反思中,他深刻地认识到了宽容,忍让,同学之间友谊的珍贵,并表示以后时刻注意自己的言行,不伤及他人。
　　 利用这件事,我引导他:“既然同学之间能宽容,父子之间不应该更宽容吗?爸爸把你抚养大,付出的艰辛少吗?天冷了,送衣服给你;下雨,了送伞给你,你难道不能感觉到慈祥的父爱吗?你爸是个残疾人,还没有固定工作,要供你吃穿用,容易吗?”他羞愧的低下了头。我抓住契机,语重心长的说:“老师体会你从小面对的问题,但作为男子汉,你应学会面对挫折,尊重父亲,努力营造和谐的氛围。平时多体贴父亲的辛劳。”后来他父亲说小强变了个样,父子关系融洽了,小强懂得体贴人了。
　　同时,我还经常以激励法对小强进行情绪调整,帮他树立面对挫折的正确态度,以及正确面对学习上的困难。在学习上,基础差,懒惰的习惯也常暴露出来,我及时针对这一问题,一方面帮助他制定学习计划,指导正确的学习方法,督促完成作业和复习任务;另一方面讲一些中外历史人物故事激励他战胜自己的弱点。每当他一次次的成功,我都会在班上表扬他。
　　如今,他走出了阴影,充满了朝气。还通过民主选举担任了班上的劳动委员,向团组织递交了入团申请书,正一步步健康的成长。