论文部分内容阅读
【摘要】我国的科技在不断发展，我国教学体系也受到了冲击，这个时候新兴化教学模型也成为各大中小学教育机制的一种发展趋势。如今如何让普通的教育工作者适应这种教学模式也是教育改革的首要目的和困难之一。在这种环境下，Edmodo平台通过它强大的优势也成为了中小教育机构值得尝试的教育平台。
【关键词】Edmodo平台 初中数学 教学应用
Edmodo平台主要是给一个学生与教师提供的免费交流平台，且可以让师生在线分享教学资源。教师现如今可以通过Edmodo平台实现与学生在线进行交流教学内容、作业和处理通知事物与考试测验等一系列教学方针。然而如今的教师还不能有效灵活的运用Edmodo平台也是在当今飞速发展的今天我国教育体系要面临的首要问题。
一Edmodo平台教学的主要内容
Edmodo是一个面向学生、老师、家长三方的免费教学社交为一体的交流平台，它不仅仅可以让学生与教师在线互动，共同分享学习生活中出现的问题，管理教学课程与家庭作业的进度，增加课外学习知识质量，进行在线知识测验，还可以教师、学生与家长进行良好沟通，分享学生学习进程与学生学习进度。[1]从而达到良好的在线沟通交流，已到达对学生知识掌握进程进行深度的掌握。相比一般以往的教学平台相比，Edmodo平台有绝对的优势，第一点是Edmodo平台是一个免费、完整、开发的教学平台与以往的教学平台不同的是它不用下载安装包等一系列操作，方便简洁。
对一些教师对电子信息技术要求不高，非常轻松方便。第二点就是可以非常迅速的建立一个简洁方便的教师教学平台，教师只需要注册账号创建教学课程分成，就可以完成对教学平台的创建。学生在里面可以参与浏览教学的教学内容，且平台还提供了家长账号进行良好在线沟通时学生对数学及其他学科内容了解的更加深入。第三点，界面简单清晰，利用教师学生家长对平台使用功能进行了解和操作。且Edmodo平台有丰富的教学资源可供教师、学生、家长参考，方便教学在线测试与了解学生学习进程，进行分析做出相应对策。
二Edmodo平台应用于初中数学教学方案
1教学提前教学资源发布
在学生进入课堂之前，教学可以利用Edmodo平台先发布教学内容大纲，并指导中学生数学课前习题进行测试、新课程全部资料整理与课堂任务的下达。从而达到让学生系统规范的完成课前预习与数学题目的整理分析，且在线进行监督指导。方便中学生对之前知识的回顾。例如：学生可以在新课堂之前进行旧知识回顾，进行在线测试，如果测试合格可以进行下一步的知识学生与新课堂资料的浏览，如不合格，就进行针对性在线辅导，而没有办法进行下一步，也对学生知识进行一个考核。
2初中数学在线讨论
在数学教学实施阶段，中学生可以通过教学视频。图片、题目分析、疑难问题解答将自己学生过程中遇到的问题表达自己的见解和存在的问题，学生们可以彼此交流回帖，教师也可以根据学生交流情况进行分析解答参与其中。[2]例如：等腰三角形一题中，在解决“三角形内有一点”的相关问题是，基本方法就是构造等腰 或等边三角形在解决求角度问题时，我们常用的发方法有两个，一个是 “分割法（把一个角分割成若干个角）”，一个是“添补法”这个时候中学生可以发挥自己的想象力，根据平台的教学资源进行比对分析与讨论，是否还有其他的解决办法。教师也可以参与其中进行在线讨论，促进学生对数学的探讨能力与学习热情。
3学习任务在线测验
在数学课上，学生重要是吸收知识，因时间原因对知识的运用不是很熟练。这个时候学生巩固课堂知识内容至关重要，因此学生独立完成课堂习题，检查自己对知识的掌握就应用到Edmodo平台里面。在Edmodo平台里学生可以根据课堂任务清单，完成课堂數学习题的习题，进行测试。教师可根据学生的测试结果进行批阅和改造，在不断的数学习题轰炸下，学生就可以充分吸收知识内容达到一个反复学习的目的，加深对知识的巩固。
三合理运用Edmodo平台，数学教学的革命性改变
1运用 Edmodo平台，创建新兴教学模式
从之前的分析可以看出，Edmodo平台教学模式完全可以推翻以往的数学教学模式。其方便简洁，容易上手非常适合初中应试教学的模式，完全可以实现多种教学为一体的教学方式。在飞速发展的今天，快速高效的教学模式应代替以往的传统教学，从而全方位立体的激发学生的学习积极性。在网络教学中就可以达到充分的体现，学生进行自主学习，教师在当中饰演一个帮助辅导的引路人。[3]Edmodo平台中教师不在是以往的主导者，学生也不在是被动学习，而是主动参与其中。这样对中学生对数学知识的吸收更加牢固，也达到知识传承的完整性。
2运用Edmodo平台，进行趣味教学
Edmodo平台在以往教学的基础上增加了各式各样的教学方案和奖励，以现如今中学生喜欢的游戏方式展现出来，更显趣味性、中学生可以参加Edmodo平台教学游戏，进行比知识比拼。用现如今的手机游戏的模式和方法，让学生爱上做题，激发学生对学习的热情。也可以通过奖励的方法，进行办法知识学生奖章，激发学生的好胜心理，从而达到自主自发性的学习兴趣。
3运用Edmodo平台，巩固式教学
巩固性教学有称之为翻转课堂，Edmodo平台的教学环境满足了这一教学理念的教学需要。它的教学模式可以轻松提供教师教学工具开展视频教学。例如：教师可以在录下课堂内容在Edmodo平台进行上传，学生在课堂上难免会有不清楚的地方，就可以回家在线观看教学视频，从而达到加深印象的作用。根据实际案例分析，数学教学的课堂视频学生观看的次数很多 这也说明Edmodo平台可以提供良好教学环境的优秀平台，它可以很好的实现巩固性教学。
总结：
Edmodo平台现已经被慢慢融入到各个中小学教育机构，它的多元化和易用性也被广大教师、家长和学生认可，教师在不熟悉网络技术的同时也能去尝试各种各样的教学模式和新兴化教学理念，这也是教育体系的改革与创新，顺应大环境的发展理念。
【参考文献】
[1]王春红，王进.Edmodo微博平台在《Visual Basic程序设计》实验教学中的应用[J]. 现代计算机：普及版， 2013（2）：43-46.
[2]袁翔华.交互式学习系统有效促进个性化学习——Edm
odo在初中信息技术教学中的应用[J].科技视界， 2014（19）：218-
218.
[3]刘晓静，陈香丽，黄桥燕.构建基于Edmodo平台的混合式
教学模式实践研究[J].中小学电教，2015（12）：38-40.
【关键词】Edmodo平台 初中数学 教学应用
Edmodo平台主要是给一个学生与教师提供的免费交流平台，且可以让师生在线分享教学资源。教师现如今可以通过Edmodo平台实现与学生在线进行交流教学内容、作业和处理通知事物与考试测验等一系列教学方针。然而如今的教师还不能有效灵活的运用Edmodo平台也是在当今飞速发展的今天我国教育体系要面临的首要问题。
一Edmodo平台教学的主要内容
Edmodo是一个面向学生、老师、家长三方的免费教学社交为一体的交流平台，它不仅仅可以让学生与教师在线互动，共同分享学习生活中出现的问题，管理教学课程与家庭作业的进度，增加课外学习知识质量，进行在线知识测验，还可以教师、学生与家长进行良好沟通，分享学生学习进程与学生学习进度。[1]从而达到良好的在线沟通交流，已到达对学生知识掌握进程进行深度的掌握。相比一般以往的教学平台相比，Edmodo平台有绝对的优势，第一点是Edmodo平台是一个免费、完整、开发的教学平台与以往的教学平台不同的是它不用下载安装包等一系列操作，方便简洁。
对一些教师对电子信息技术要求不高，非常轻松方便。第二点就是可以非常迅速的建立一个简洁方便的教师教学平台，教师只需要注册账号创建教学课程分成，就可以完成对教学平台的创建。学生在里面可以参与浏览教学的教学内容，且平台还提供了家长账号进行良好在线沟通时学生对数学及其他学科内容了解的更加深入。第三点，界面简单清晰，利用教师学生家长对平台使用功能进行了解和操作。且Edmodo平台有丰富的教学资源可供教师、学生、家长参考，方便教学在线测试与了解学生学习进程，进行分析做出相应对策。
二Edmodo平台应用于初中数学教学方案
1教学提前教学资源发布
在学生进入课堂之前，教学可以利用Edmodo平台先发布教学内容大纲，并指导中学生数学课前习题进行测试、新课程全部资料整理与课堂任务的下达。从而达到让学生系统规范的完成课前预习与数学题目的整理分析，且在线进行监督指导。方便中学生对之前知识的回顾。例如：学生可以在新课堂之前进行旧知识回顾，进行在线测试，如果测试合格可以进行下一步的知识学生与新课堂资料的浏览，如不合格，就进行针对性在线辅导，而没有办法进行下一步，也对学生知识进行一个考核。
2初中数学在线讨论
在数学教学实施阶段，中学生可以通过教学视频。图片、题目分析、疑难问题解答将自己学生过程中遇到的问题表达自己的见解和存在的问题，学生们可以彼此交流回帖，教师也可以根据学生交流情况进行分析解答参与其中。[2]例如：等腰三角形一题中，在解决“三角形内有一点”的相关问题是，基本方法就是构造等腰 或等边三角形在解决求角度问题时，我们常用的发方法有两个，一个是 “分割法（把一个角分割成若干个角）”，一个是“添补法”这个时候中学生可以发挥自己的想象力，根据平台的教学资源进行比对分析与讨论，是否还有其他的解决办法。教师也可以参与其中进行在线讨论，促进学生对数学的探讨能力与学习热情。
3学习任务在线测验
在数学课上，学生重要是吸收知识，因时间原因对知识的运用不是很熟练。这个时候学生巩固课堂知识内容至关重要，因此学生独立完成课堂习题，检查自己对知识的掌握就应用到Edmodo平台里面。在Edmodo平台里学生可以根据课堂任务清单，完成课堂數学习题的习题，进行测试。教师可根据学生的测试结果进行批阅和改造，在不断的数学习题轰炸下，学生就可以充分吸收知识内容达到一个反复学习的目的，加深对知识的巩固。
三合理运用Edmodo平台，数学教学的革命性改变
1运用 Edmodo平台，创建新兴教学模式
从之前的分析可以看出，Edmodo平台教学模式完全可以推翻以往的数学教学模式。其方便简洁，容易上手非常适合初中应试教学的模式，完全可以实现多种教学为一体的教学方式。在飞速发展的今天，快速高效的教学模式应代替以往的传统教学，从而全方位立体的激发学生的学习积极性。在网络教学中就可以达到充分的体现，学生进行自主学习，教师在当中饰演一个帮助辅导的引路人。[3]Edmodo平台中教师不在是以往的主导者，学生也不在是被动学习，而是主动参与其中。这样对中学生对数学知识的吸收更加牢固，也达到知识传承的完整性。
2运用Edmodo平台，进行趣味教学
Edmodo平台在以往教学的基础上增加了各式各样的教学方案和奖励，以现如今中学生喜欢的游戏方式展现出来，更显趣味性、中学生可以参加Edmodo平台教学游戏，进行比知识比拼。用现如今的手机游戏的模式和方法，让学生爱上做题，激发学生对学习的热情。也可以通过奖励的方法，进行办法知识学生奖章，激发学生的好胜心理，从而达到自主自发性的学习兴趣。
3运用Edmodo平台，巩固式教学
巩固性教学有称之为翻转课堂，Edmodo平台的教学环境满足了这一教学理念的教学需要。它的教学模式可以轻松提供教师教学工具开展视频教学。例如：教师可以在录下课堂内容在Edmodo平台进行上传，学生在课堂上难免会有不清楚的地方，就可以回家在线观看教学视频，从而达到加深印象的作用。根据实际案例分析，数学教学的课堂视频学生观看的次数很多 这也说明Edmodo平台可以提供良好教学环境的优秀平台，它可以很好的实现巩固性教学。
总结：
Edmodo平台现已经被慢慢融入到各个中小学教育机构，它的多元化和易用性也被广大教师、家长和学生认可，教师在不熟悉网络技术的同时也能去尝试各种各样的教学模式和新兴化教学理念，这也是教育体系的改革与创新，顺应大环境的发展理念。
【参考文献】
[1]王春红，王进.Edmodo微博平台在《Visual Basic程序设计》实验教学中的应用[J]. 现代计算机：普及版， 2013（2）：43-46.
[2]袁翔华.交互式学习系统有效促进个性化学习——Edm
odo在初中信息技术教学中的应用[J].科技视界， 2014（19）：218-
218.
[3]刘晓静，陈香丽，黄桥燕.构建基于Edmodo平台的混合式
教学模式实践研究[J].中小学电教，2015（12）：38-40.