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教学评价是教学活动的一个重要组成部分，它不仅可以及时对师生教与学的状况作出价值判断和量化评估，而且对课堂教学起着直接的导向作用。近年来广大中职教师曾在教学评价中做过研讨尝试，但是收效甚微。尤其是商务英语这一块的评价老师们的研究甚少，没有形成一个完整的体系。据此，笔者根据《中等职业学校英语教学大纲》和有关领导提示，借鉴广大中职教师的有关经验，结合中职商务英语教学实际，综合分析，大胆创新，将VISI理念运用于商务英语阅读课程学业评价。在研究中注重了评价内容和方式的多元化，学生个体发展性评价，突出学生职业能力评价等措施，收到了显著的效果，达到了预期的目标。现将具体研究方法和效果论述如下：