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【摘要】 互联网时代，线上教学已经成为现代教育发展中的重要组成部分。很多高校都在积极开展线上线下相结合的教学模式，对教育行业的发展和专业人才的培养起到了极大的推动作用。建筑给水排水工程是建筑工程专业的一门非常重要的课程，但是传统的线下教学存在各种各样的问题，制约了该专业的教学发展。线上教学作为一种新型的教学模式，能够极大地弥补线下教学的不足，通过线上线下相结合的教学模式，对建筑给水排水工程专业的教学发展有很重要的促進作用。本文主要分析了建筑给水排水工程专业线下教学的现状和线上教学的优势，并针对线下线下相结合的教学模式提出了相应的策略。
【关键词】 建筑给水排水工程 线上教学 线下教学 应用策略
引言：
建筑给水排水工程是建筑工程和环境工程专业的必修课程，在整个专业体系中都有着极其重要的地位。它主要是通过对给水、排水、污水处理、消防用水等相关知识的传授，让学生了解建筑体系中的排水系统、给水系统，目标污水的处理和消防用水的功能等等。建筑给水排水工程专业涉及的领域和学科较多，综合性较强，学习难度也较大，而传统的教学模式较为单一，课堂内容枯燥乏味，学生在学习过程中难免会出现厌烦的情绪。因此，各专业院校和教师要积极转变教学理念，不断创新和完善教学模式，而线上教学就是一种很好的教学途径，通过线上教学不仅能够弥补传统线下教学的不足，也更加能够激发学生的学习兴趣和积极性，两者的结合教学对教学质量的提升和专业人才的培养都有积极的推动作用。
一、建筑给水排水工程线下教学的现状
1.1教学模式单一枯燥，学生缺乏兴趣和积极性
建筑给水排水工程的实际教学过程中，大多数都是照本宣科式的理论教学和工程案例分析等，而对于工程图纸、施工现场视频、操作规章等内容涉及的很少，教学内容单一枯燥，课堂氛围死气沉沉，学生提不起学习的兴趣和积极性。建筑给水排水本身是一门综合性较强的学科，对学生的实践能力有较高的要求，仅仅依靠课堂教学是远远不够的。
1.2学生缺乏重视和端正的学习态度
大多数建筑给水排水工程专业学生对本课程的学习不够重视，认为建筑给水排水工程只要掌握相应的理论知识，完成毕业设计和论文就可以了，真正的施工和实践可以等到以后工作中慢慢学习，这种错误的学习态度对学生专业知识的掌握和实践运用是非常不利的，也导致很多学生在实际工作中成了只会纸上谈兵的书呆子。
1.3师生在课堂课外缺少交流和互动
建筑给水排水工程涉及的学科较多，专业知识点的学习也较为深奥，很多知识在课堂学习过程中是很难发现问题的，只有通过课后对于跟知识点相关的资料进行搜集和整理，才能够真正掌握其中的精髓，而在这个过程中学生遇见各种问题，缺少行之有效的平台跟老师进行交流和互动，学生的问题越积越深，学习起来更加的吃力。
1.4过于注重理论传授，实践教学不足
建筑给水排水工程是一门实践性很强的学科，需要学生具备较高的工程实践能力。传统的课堂教学大多数是以课本理论为主，辅以工程案例的分析，让学生掌握基础的知识点，在实践教学方面相对不足，导致很多学生在工作实践中遇见各种理论知识无法解决的问题时手足无措。而且缺乏相应的过程实践能力，对于学生以后的毕业设计、工作实践也会产生很多的隐患。
二、建筑给水排水工程线上教学的优势和缺点
2.1建筑给水排水工程线上教学的优势
1.线上教学能为专业学习提供海量的教学资源
互联网拥有海量的教学资源，教师和学生可以通过互联网了解更多的教学资源，拓宽学生的知识面，对学生建筑给水排水工程专业的学习有非常积极的作用。
2.线上教学更加便利和自由，容易激发学生的学习积极性
线上教学在教学模式和教学方法更加的自由便捷，学生可以通过各种网络途径寻找自己需求的专业知识，能够很大程度上激发学生的学习兴趣和积极性。
3.线上教学的重播功能让学生加深对知识点的巩固
很多课堂内容在经过老师的传授之后，学生仍然难以掌握，记忆也不够深刻，而线上教学过程中，学生可以通过视频重播功能重温课堂内容，加深对相关知识点的巩固。
4.线上教学师生交流和互动更方面
在线上教学过程中，教师和学生之间可以通过互联网途径进行实时的互动和交流，并针对学生提出的知识疑难点进行现场解答，不仅让学生对知识有更加深刻的学习，也增加了老师和学生之间的互动交流。
5.线上教学有助于教师改善教学模式和教学方法
教师可以通过线上教学和各种网络资源与其他学校教师以及建筑专业人员实时探讨教学相关的经验，了解建筑给水排水工程最新的技术和理论，从而在实践教学中加以应用，让课程始终保持与时俱进。
2.2建筑给水排水工程线上教学的缺点
1.线上教学的自由性可能导致学生难以适应线下教学
学生在长期的线上教学过程中能够更多地体验到线上教学的优势和便捷，学习兴趣和积极性也更高，因此，在进行线下课堂教学时，很多学生会不适应，导致课堂学习效率低下。
2.学生缺乏自律性，沉迷网络
学生在进行线上教学时，因为自律性较差，往往会导致自身沉迷于网络，甚至利用网络进行跟学习无关的行为，对学生的专业课程学习是极为不利的。
3.线上教学会慢慢淡化学生的人际关系
学生在线上教学过程中由于能够通过网络获取更多的专业知识，在遇见任何困难和问题时首先第一时间想到的就是通过互联网解决难题，在长此以往的过程中，学生会慢慢忽视跟同学和老师之间的沟通与交流，人际关系也会慢慢淡化。 4.线上教学让学生过分依赖网络，实践能力不强。
线上教学的确能够给学生提供更多的学习资源，也能够让学生对专业知识的学习更加的感兴趣，但是过分地依赖互联网，会导致学生的动手实践能力逐渐下降，建筑给水排水工程本身就是一门实践性较强的学科，缺少实践能力对以后的学习和工作都是非常不利的。
三、建筑给水排水工程教学中线上线下结合的应用策略
3.1线上教学的优化措施
1.结合具体的教学目标，做好線上课程的教学预案
建筑给水排水工程专业的教学目标主要天在三个方面：专业知识的学习，工程实践能力的 提升以及个人情感和工作态度。
教师在进行建筑给水排水工程的教学过程中，要根据这一教学目标对课程内容做好提前预案，将三者充分运用到实际教学过程中，并利用各种网络平台例如钉钉群、QQ群、微信群等，有目的、有针对性的开展教学工作。
2.深入挖掘课程的专业知识，制作相应的教学视频
线上教学相比于线下渡过难关，最大的一个好处和便利就是教学视频的制作，教师在教学过程中可以将本章节的教学过程录制成视频放于线上网络平台，随时供学生线下观看，加深对课堂知识的巩固，另外也可以把即将学习的知识点提前录制成视频，让学生在线下能够提前预习，在线下课堂学习时也能够更加的轻松。
3.开展多样化的教学活动，丰富线上教学成果
线上教学在教学模式、教学方法上有更加丰富的选择，教师可以根据具体的教学内容选择适合的教学模式和教学方法，这些多样化的教学活动不仅能够极大地激发学生的学习兴趣，在很大程度上也丰富了教学成果，对教学质量的提高和学生学习效率的提升都有积极的推动作用，同时对线下课程的学习也有积极的促进作用。
4.完善线上教学的监督管理机制，提高教学质量
线上教学由于其本身的自由性，在实际教学过程中学生难免会出现开小差的情况，甚至利用互联网做与学习无关的行为，因此，学校和教师需要建立完善的线上教学进度管理机制，对学生的学习过程进行实时监督;另外，监督管理机制也可以对整个教学过程进行管理和监控，学校和教学可以通过视频回放发现教学工作众多不足并积极做出改善和创新，从而提高整体教学质量。
3.2线下教学内容的设计和实际运用
1.广泛开展实践教学，锻炼学生的工程实践能力
建筑给水排水工程是一门实际性很强的学科，对学生的动手实践能力要有着很高的要求，教学在教学过程中，不仅要传授学生相应的理论基础知识，更重要的是要锻炼和培养学生的动手实践能力，在教学之余广泛开展各种实践教学，实现学与做的结合。
2.校企合作，实现教学和科研的一体化发展
建筑给水排水工程涉及多门学科，综合性很强，在技术和理论研究方面需要很大的投入，学校可以利用自身的各种资源，跟建筑工程类企业合作，为企业提供更多的技术和理论研究环境，帮助企业渡过难关;而企业也可以为学生提供更多的参观、实习和实践的机会，让学生从企业的生产经营过程中学习到更多课堂无法学到的知识。通过校企合作最终实现教学和科研的同步发展。
3.带领学生实地参观，加深对理论知识的巩固
学校和教师在完成教学目标的基础上，要多带领学生实地参观各类施工现场、住宅小区、商业圈等，让学生通过自身的感官对专业知识有更加实践性的认知和了解。
4.展示学生的学习成果，激发学生的学习动力
学校可以通过学习角、教学走廊、校园刊物、校园论坛等多种网路途径对学生的线上线下学习成果进行展示，让学生有充分的自豪感和成就感，激发学生的学习动力，对于其他学生的学习也是一种鼓励和动力，整体上形成了良好的学习氛围。
3.3线上线下教学成果的考核和科学评价
建筑给水排水工程专业是一门理论和实践结合紧密的综合性学科，很多的理论研究成果和新型技术都是通过实践的运用和检验产生的，学生在线上线下的学习过程中所取得的学习成果，学校和教师要进行科学合理的考核和评价，保障专业课程的严谨性和评价结果的科学合理性。
3.4加强学校的网络平台建设
开展线上教学的基础是互联网，各专业院校要大力加强学校的网络平台建设，为线上教学的开展提供最基本的保障，同时，也要积极推动建筑给水排水工程专业的线上教学，加强线上教学和线下教学的融合发展。
3.5线上理论和线下实践相结合的教学模式
线上教学更多的是注重学生理论知识的培养，而理论知识需要在实践过程中不断运用和延伸，因此学校要将线上的理论教学和线下的实践教学有机地结合起来，才能最终推动教学工作的全面开展。
四、结束语
随着时代的进步和互联网科技的发展，线上教学将会越来越越多的融入到线下教学过程当中，这也是当前教育发展的必然趋势。
因此，各个专业院校在实际教学过程中，要通过多种途径完善线上教学，创新线下教学，将两者有机地结合起来，最终实现线上线下相结合的新型教学模式，为社会培养更多的专业性技术人才。
参 考 文 献
[1]蒋维卿，康华，孙大群，李红艳.建筑给水排水工程课程教学模式探索与实践[J].长春工程学院学报（社会科学版），2020，21（02）：112-115.
[2]刘维禄，孙鸿燕，李剑，汤爱萍.建筑给水排水工程课程基于创新创业教学改革的探讨[J].教育教学论坛，2020（22）：183-184.
[3]王先兵.疫情下《建筑给水排水工程》线上教学探究[J].广东化工，2020，47（06）：251-252.
[4]王君，储定保，李海霞，杜音然.独立学院基于“卓越计划”的建筑给水排水工程教学改革[J].科教文汇（下旬刊），2019（04）：88-90.
【关键词】 建筑给水排水工程 线上教学 线下教学 应用策略
引言：
建筑给水排水工程是建筑工程和环境工程专业的必修课程，在整个专业体系中都有着极其重要的地位。它主要是通过对给水、排水、污水处理、消防用水等相关知识的传授，让学生了解建筑体系中的排水系统、给水系统，目标污水的处理和消防用水的功能等等。建筑给水排水工程专业涉及的领域和学科较多，综合性较强，学习难度也较大，而传统的教学模式较为单一，课堂内容枯燥乏味，学生在学习过程中难免会出现厌烦的情绪。因此，各专业院校和教师要积极转变教学理念，不断创新和完善教学模式，而线上教学就是一种很好的教学途径，通过线上教学不仅能够弥补传统线下教学的不足，也更加能够激发学生的学习兴趣和积极性，两者的结合教学对教学质量的提升和专业人才的培养都有积极的推动作用。
一、建筑给水排水工程线下教学的现状
1.1教学模式单一枯燥，学生缺乏兴趣和积极性
建筑给水排水工程的实际教学过程中，大多数都是照本宣科式的理论教学和工程案例分析等，而对于工程图纸、施工现场视频、操作规章等内容涉及的很少，教学内容单一枯燥，课堂氛围死气沉沉，学生提不起学习的兴趣和积极性。建筑给水排水本身是一门综合性较强的学科，对学生的实践能力有较高的要求，仅仅依靠课堂教学是远远不够的。
1.2学生缺乏重视和端正的学习态度
大多数建筑给水排水工程专业学生对本课程的学习不够重视，认为建筑给水排水工程只要掌握相应的理论知识，完成毕业设计和论文就可以了，真正的施工和实践可以等到以后工作中慢慢学习，这种错误的学习态度对学生专业知识的掌握和实践运用是非常不利的，也导致很多学生在实际工作中成了只会纸上谈兵的书呆子。
1.3师生在课堂课外缺少交流和互动
建筑给水排水工程涉及的学科较多，专业知识点的学习也较为深奥，很多知识在课堂学习过程中是很难发现问题的，只有通过课后对于跟知识点相关的资料进行搜集和整理，才能够真正掌握其中的精髓，而在这个过程中学生遇见各种问题，缺少行之有效的平台跟老师进行交流和互动，学生的问题越积越深，学习起来更加的吃力。
1.4过于注重理论传授，实践教学不足
建筑给水排水工程是一门实践性很强的学科，需要学生具备较高的工程实践能力。传统的课堂教学大多数是以课本理论为主，辅以工程案例的分析，让学生掌握基础的知识点，在实践教学方面相对不足，导致很多学生在工作实践中遇见各种理论知识无法解决的问题时手足无措。而且缺乏相应的过程实践能力，对于学生以后的毕业设计、工作实践也会产生很多的隐患。
二、建筑给水排水工程线上教学的优势和缺点
2.1建筑给水排水工程线上教学的优势
1.线上教学能为专业学习提供海量的教学资源
互联网拥有海量的教学资源，教师和学生可以通过互联网了解更多的教学资源，拓宽学生的知识面，对学生建筑给水排水工程专业的学习有非常积极的作用。
2.线上教学更加便利和自由，容易激发学生的学习积极性
线上教学在教学模式和教学方法更加的自由便捷，学生可以通过各种网络途径寻找自己需求的专业知识，能够很大程度上激发学生的学习兴趣和积极性。
3.线上教学的重播功能让学生加深对知识点的巩固
很多课堂内容在经过老师的传授之后，学生仍然难以掌握，记忆也不够深刻，而线上教学过程中，学生可以通过视频重播功能重温课堂内容，加深对相关知识点的巩固。
4.线上教学师生交流和互动更方面
在线上教学过程中，教师和学生之间可以通过互联网途径进行实时的互动和交流，并针对学生提出的知识疑难点进行现场解答，不仅让学生对知识有更加深刻的学习，也增加了老师和学生之间的互动交流。
5.线上教学有助于教师改善教学模式和教学方法
教师可以通过线上教学和各种网络资源与其他学校教师以及建筑专业人员实时探讨教学相关的经验，了解建筑给水排水工程最新的技术和理论，从而在实践教学中加以应用，让课程始终保持与时俱进。
2.2建筑给水排水工程线上教学的缺点
1.线上教学的自由性可能导致学生难以适应线下教学
学生在长期的线上教学过程中能够更多地体验到线上教学的优势和便捷，学习兴趣和积极性也更高，因此，在进行线下课堂教学时，很多学生会不适应，导致课堂学习效率低下。
2.学生缺乏自律性，沉迷网络
学生在进行线上教学时，因为自律性较差，往往会导致自身沉迷于网络，甚至利用网络进行跟学习无关的行为，对学生的专业课程学习是极为不利的。
3.线上教学会慢慢淡化学生的人际关系
学生在线上教学过程中由于能够通过网络获取更多的专业知识，在遇见任何困难和问题时首先第一时间想到的就是通过互联网解决难题，在长此以往的过程中，学生会慢慢忽视跟同学和老师之间的沟通与交流，人际关系也会慢慢淡化。 4.线上教学让学生过分依赖网络，实践能力不强。
线上教学的确能够给学生提供更多的学习资源，也能够让学生对专业知识的学习更加的感兴趣，但是过分地依赖互联网，会导致学生的动手实践能力逐渐下降，建筑给水排水工程本身就是一门实践性较强的学科，缺少实践能力对以后的学习和工作都是非常不利的。
三、建筑给水排水工程教学中线上线下结合的应用策略
3.1线上教学的优化措施
1.结合具体的教学目标，做好線上课程的教学预案
建筑给水排水工程专业的教学目标主要天在三个方面：专业知识的学习，工程实践能力的 提升以及个人情感和工作态度。
教师在进行建筑给水排水工程的教学过程中，要根据这一教学目标对课程内容做好提前预案，将三者充分运用到实际教学过程中，并利用各种网络平台例如钉钉群、QQ群、微信群等，有目的、有针对性的开展教学工作。
2.深入挖掘课程的专业知识，制作相应的教学视频
线上教学相比于线下渡过难关，最大的一个好处和便利就是教学视频的制作，教师在教学过程中可以将本章节的教学过程录制成视频放于线上网络平台，随时供学生线下观看，加深对课堂知识的巩固，另外也可以把即将学习的知识点提前录制成视频，让学生在线下能够提前预习，在线下课堂学习时也能够更加的轻松。
3.开展多样化的教学活动，丰富线上教学成果
线上教学在教学模式、教学方法上有更加丰富的选择，教师可以根据具体的教学内容选择适合的教学模式和教学方法，这些多样化的教学活动不仅能够极大地激发学生的学习兴趣，在很大程度上也丰富了教学成果，对教学质量的提高和学生学习效率的提升都有积极的推动作用，同时对线下课程的学习也有积极的促进作用。
4.完善线上教学的监督管理机制，提高教学质量
线上教学由于其本身的自由性，在实际教学过程中学生难免会出现开小差的情况，甚至利用互联网做与学习无关的行为，因此，学校和教师需要建立完善的线上教学进度管理机制，对学生的学习过程进行实时监督;另外，监督管理机制也可以对整个教学过程进行管理和监控，学校和教学可以通过视频回放发现教学工作众多不足并积极做出改善和创新，从而提高整体教学质量。
3.2线下教学内容的设计和实际运用
1.广泛开展实践教学，锻炼学生的工程实践能力
建筑给水排水工程是一门实际性很强的学科，对学生的动手实践能力要有着很高的要求，教学在教学过程中，不仅要传授学生相应的理论基础知识，更重要的是要锻炼和培养学生的动手实践能力，在教学之余广泛开展各种实践教学，实现学与做的结合。
2.校企合作，实现教学和科研的一体化发展
建筑给水排水工程涉及多门学科，综合性很强，在技术和理论研究方面需要很大的投入，学校可以利用自身的各种资源，跟建筑工程类企业合作，为企业提供更多的技术和理论研究环境，帮助企业渡过难关;而企业也可以为学生提供更多的参观、实习和实践的机会，让学生从企业的生产经营过程中学习到更多课堂无法学到的知识。通过校企合作最终实现教学和科研的同步发展。
3.带领学生实地参观，加深对理论知识的巩固
学校和教师在完成教学目标的基础上，要多带领学生实地参观各类施工现场、住宅小区、商业圈等，让学生通过自身的感官对专业知识有更加实践性的认知和了解。
4.展示学生的学习成果，激发学生的学习动力
学校可以通过学习角、教学走廊、校园刊物、校园论坛等多种网路途径对学生的线上线下学习成果进行展示，让学生有充分的自豪感和成就感，激发学生的学习动力，对于其他学生的学习也是一种鼓励和动力，整体上形成了良好的学习氛围。
3.3线上线下教学成果的考核和科学评价
建筑给水排水工程专业是一门理论和实践结合紧密的综合性学科，很多的理论研究成果和新型技术都是通过实践的运用和检验产生的，学生在线上线下的学习过程中所取得的学习成果，学校和教师要进行科学合理的考核和评价，保障专业课程的严谨性和评价结果的科学合理性。
3.4加强学校的网络平台建设
开展线上教学的基础是互联网，各专业院校要大力加强学校的网络平台建设，为线上教学的开展提供最基本的保障，同时，也要积极推动建筑给水排水工程专业的线上教学，加强线上教学和线下教学的融合发展。
3.5线上理论和线下实践相结合的教学模式
线上教学更多的是注重学生理论知识的培养，而理论知识需要在实践过程中不断运用和延伸，因此学校要将线上的理论教学和线下的实践教学有机地结合起来，才能最终推动教学工作的全面开展。
四、结束语
随着时代的进步和互联网科技的发展，线上教学将会越来越越多的融入到线下教学过程当中，这也是当前教育发展的必然趋势。
因此，各个专业院校在实际教学过程中，要通过多种途径完善线上教学，创新线下教学，将两者有机地结合起来，最终实现线上线下相结合的新型教学模式，为社会培养更多的专业性技术人才。
参 考 文 献
[1]蒋维卿，康华，孙大群，李红艳.建筑给水排水工程课程教学模式探索与实践[J].长春工程学院学报（社会科学版），2020，21（02）：112-115.
[2]刘维禄，孙鸿燕，李剑，汤爱萍.建筑给水排水工程课程基于创新创业教学改革的探讨[J].教育教学论坛，2020（22）：183-184.
[3]王先兵.疫情下《建筑给水排水工程》线上教学探究[J].广东化工，2020，47（06）：251-252.
[4]王君，储定保，李海霞，杜音然.独立学院基于“卓越计划”的建筑给水排水工程教学改革[J].科教文汇（下旬刊），2019（04）：88-90.