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听过很多音乐公开课，自己也开过很多课，不谋而合地都刻意避开了音乐课中的重要组成部分——欣赏对音乐欣赏这一重要的教学内容，采取了形式主义的教学方式。由于新教材中的音乐欣赏曲，大都以管弦乐曲为主，独唱合唱曲为辅，这对低年级的小学生来说，理解是一个很大的难度，更别说去表现它的情感，延伸它的内涵。每个音乐老师心里都有数，他安安静静地坐在那里，并不表示他很认真的在听，也许他的心早飞到窗外的在唱歌的小鸟上了。怎样引导学生对欣赏曲的情感内涵和音乐表现形式整体把握，去体验，发现，创造、表现和享受音乐美的过程是摆在我们面前