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随着高校招生制度的改革和新一轮课改的推行,高中信息技术学科迎来了新的发展机遇.但当前课程乏味,学生学习兴趣低下是教学效果无法提高的一个主要影响因素,因此,本文笔者结合实际教学经验,就如何提高高中生的信息技术学习效率,改善当前课堂问题的策略进行分析,旨在促进我国教育事业更好的发展,推动学科教学朝着多元化的方向发展.