怎样培养学生的问题意识

来源 :新课程学习(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chengleitao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
提出问题是创新能力的基础,而提出问题的基础是问题意识。学生提问的时候,基本上都是他对思考的问题不理解,或者是觉得有一些重要的问题需要问出来,课堂上学生提出的问题往往能更多的反映出孩子的学习情况,陔怎样培养学生的问题意识呢?笔者认为:
其他文献
目的 评价依达拉奉对急性脑梗死患者的临床疗效。方法 对70例发病在72h内的急性脑梗死患者随机分为2组,分别采用常规治疗(对照组,35例)和常规治疗基础上的依达拉奉治疗(依达拉奉组
很多人一提到美术学科就会想到这是一门老师教学生画画的学科,乍听起来似乎的确如此,但仔细想想,教学生画画绝对不是美术教学的唯一目的。事实上,美术学科是整个素质教育的重
目的 检测耐甲氧西林葡萄球菌(MRS)和甲氧西林敏感葡萄球菌(MSS)的耐药性,为临床合理选择抗生素提供依据。方法 用VITEK-32型全自动微生物分析仪进行菌株鉴定,药敏试验及MRS的检测
随着我国新课程改革的不断深入,教学模式的优化和实施研究成为教育科研的重点。合作教学模式作为学校教学的重要模式得到了广泛的应用。在分析合作教学模式内涵的基础上,就新课
《语文课程标准》在“总目标”提出:在发展语言能力的同时发展思维能力。当前学生作文中表现出的语感不强,语病较多,叙事哕嗦,内容空洞等方面的问题,大都是语言方面的问题。美国教
提高语文课堂教学的有效性,首先需要提高课堂导入的有效性。通过多种生动活泼、丰富多彩的导入,学生的学习积极性可以得到充分的调动,学〉-j兴趣得以激发,学生愿意主动走进课堂,走
在多年的班级工作中,我深深感到,要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设,而要形成良好的班风,就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高,然后由教师带动和影响学生,从而提高学生的
主要论述通过朗读、创设情境、表演等手段,引导学生发挥主体性,探讨学生在课堂教学中发挥主体作用的重要性,探讨如何提高课堂教学效益。
观察是思维的"触角",是发展智力的基础,也是学生认识和掌握知识的必由之路。在小学数学教学中,培养学生的观察能力可以提高学生对数和形的认识,掌握解题规律激发学生的求知欲,
分析和总结数学教学中后进生形成的众多主客观原因,提出转化后进生的有效策略和方法。