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《天津人大》2003年总目录
【出 处】
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天津人大
【发表日期】
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2003年12期
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随着数学知识的扩展，要求我们要做好从小学的算术到代数式的衔接和过渡。 从小学三年级开始，数的概念在“字母表示数”的基础上扩充到代数式，运算关系也由原来的四则运算引入了乘方运算。要在字母表示数的基础上，适当补充负数的概念。 小学生主要是学习具体的数，到了四、五、六年级适当接触到用字母表示数，建立了代数概念，研究有理式的运算。在具体的教学中，注意引导学生掌握好用字母表示数和表示数量关系的方法，在用
新课程倡导学生自主学习、合作学习。自主学习不是简单的让学生自学，而是要让学生积极主动的获取知识与技能，并在此过程中掌握方法，体验到学习的乐趣，激发出兴趣，产生进一步学习的动力。秉承这种理念，我们在信息技术教学中努力引导学生自主学习。自主学习，说起来容易，做起来却相当的困难。原因有很多，主要原因是这样几个，一是教材内容陈旧，信息技术日新月异，可我们的教材竟然用了十来年了还没有变化。二是教学方法手段单
三星Galaxy Note(19220)破天荒地把屏幕做到了5.3英寸大小,网上一堆堆的软文说其操作性如何了得。本编在此郑重地问一句,你们真的用过它吗?iPhone屏幕大小只限定在3.5英寸大
非线性编辑系统作为数字视频的代表，从上个世纪末到本世纪初“落户”到中国，走了一条极不平凡的道路。这种新型的节目制作手段逐渐被广大电视工作者所认可，特别是在电视节目制作量大，节目包装日益新颖的同时，采用这种便捷、高效、高质的编辑模式，已成为电视节目不可获缺的电视节目制作系统。它的出现，标志着中国的广播电视正在快速的由模拟向数字化转变。 目前，数字非编性编辑系统及各级电视台的非线性编辑网络制作系统都
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