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【摘 要】 初中班主任的工作繁琐，这是大多数人对初中阶段学习的印象。有人形象的将班主任比喻成教师，父母，警察，这大多是因为教师责任重大，工作繁琐的原因。那么，作为一名班主任，如何把爱的阳光洒向每一位学生，帮助学生巩固基础，关心和爱护学生，让学生懂得如何去爱，拉紧学生和教师之间的关系。
【关键词】爱的阳光;绿叶;初中班主任
【中图分类号】D669.69 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-00-01
引言：作为一名中班主任，需要学习的内容和项目是远远不足的，对于学生的管理也有做出适应的变化。比如，上个学期的教学方式可不再适用下个学期。或者一些学生基础好，一些学生基础薄弱，针对这种情况如何开展教学。这个时候我觉得可以与有经验的老班主任交流，或者参考一些教学案例，多去思考，观察学生。相信管理的再出色的班级也会有各种小问题，关键在于班主任是如何应付问题。
一、尊重学生是关爱学生的前提
用“心”育人，是当下教育发展趋势，初正所谓爱就是教育，中阶段是学生心理最为叛逆时期，在很多问题上都不能和父母，教师谈论，听不进长辈们的建议，往往会酿成大祸。教师此时可以从学生层次出发，站在他们的角度上，理性的分析问题并去解决。鼓励学生转换角度，站在对方立场上，这样子的情感体验，使学生多了一份体谅，教师多了一份理解。
二、关爱学生以及学生的家长
教师应当特别关心学生的情况，不仅仅是关心学生的学习，也应该关注学生的思想和健康状况，在日常生活中发现学生出现问题时及时帮助学生解决问题，思想上出现问题就应当提前与学生沟通交流解决学生的思想問题，身体健康出现问题就需要及时带学生去校医处。当学生感觉身体状况不好时就不会强迫学生强行进行学习，反而应当让学生得到适当的休息放松，过于强迫的学习会让学生对学习产生厌烦心理，从而抗拒学习，最后不仅影响了学生的学习状况也影响了学生的身体状况。在班里中会有一些差生，对于这类差生也不能有不一样的心理去对待，从本质上来说好生和差生都是人，都需要得到关爱和注意。许多差生就是因为在课堂中找不到自己存在的意义就慢慢的堕落了，对于这类学生教师需要在课堂上多关注他们，例如：在课堂提问中，教师可以提问这些学生，答不出来不要紧，最重要的是老师需要对学生有引导，可以告诉学生说等你解决这个问题，我再问你之类的话。这样子有些差生开始在课堂中有参与感，也为了下次不让老师失望而开始认真学习。除了关心学生，教师也需要去关心学生的家长，争取与家长间减少隔阂，成为朋友。当教师能与家长成为朋友时，学生的很多问题就能得到改善。例如学生在学校里发生了争吵，教师与家长像朋友之间的沟通就可以很好的告诉家长，孩子在学校里犯了错，但是不是大错，不需要过于激烈的惩罚方式，与孩子好好沟通就能解决。如果教师与家长之间不是朋友的关系就有可能让家长觉得丢脸，回家激烈的对待孩子，最终导致孩子对学习越来越不上心，形成一种恶性循环。
三、让学生学会如何去关爱他人
教师应当让班级形成一种良好的氛围，互相关心，团结一致，是一个班级应当形成的氛围。学生之间互相理解，师生之间也互相理解，关系融洽。这样一个融洽的环境能孕育出一群良好的学生，这些学生必然是心存善良而且对于他人宽容大度，能够理解他人。师生之间相处的时间并不久，初中只有三年的时间，因此在这三年时间中，教师与学生之间最重要的不是教导学习，而是教导学生如何去爱人，如何做人。这才应该是学生学习路上最重要的一点。这样的班级如果有人出了事，那么全班上下团结一心，都去帮助这个有困难的学生，那么这个学生也会去关爱别人，因为他知道对他人适当的帮助会对别人产生多大的影响。很多同学学会了关心老师，能够理解老师的不易，也就能够很好的解决师生问题。以前的课堂上经常有师生冲突的事情发生，如果学生可以理解老师，老师也可以理解学生，这样子师生冲突问题就会很少很少。甚至有可能不发生。让学生学会去关爱别人绝不仅仅是说说而已，这是一个非常重要的事情，一个人的性格是从小开始培养的，如果从小就接受良好的性格教育，长大之后会对自己的未来产生很大的便利。例如从小就接受了去关爱别人的教育那么长大以后绝对会因为自己内心自然而然的关爱别人而有机会。都说机会留给有准备的人，那么懂得关爱别人的人自然比别人准备的更多。
四、结束语
作为一名教师，作为一名班主任，就要有一颗仁爱之心，对所有的学生抱着一样的看法，不歧视任何一名学生。真心诚意的对待每一个学生，为学生的将来着想。作为一名教师，不应该只注重学生的学习成绩，也应该注重学生的心理状况和思想准备。用自己的热情去打动每一个学生，尽管是差生也是能用自己的力量去打动他们的，所以只需要坚持不懈的对待每一个学生，让班级形成一种和谐，团结的氛围。让这些十几岁的孩子能够感受到温暖，在感受温暖的同时认真对自己考虑，对将来负责，在思想，心理，学习上都得到改善。总而言之，教师应当关爱每一名学生，学生之间也应当相互关爱，师生之间同样也是，为了做到互相关爱，就需要教师引导学生在教室中产生良好的氛围，只有这样子才能让学生学会去关爱别人。而教师的真正目的也才算完成了。
参考文献
[1]李坤凤.把爱的阳光洒向每片绿叶——初中班主任工作的体会[J].昭通学院学报，2017（S2）：158-160.
[2]韦淼.用新课程核心理念指导班主任工作[J].新教育，2017（21）：48-49.
【关键词】爱的阳光;绿叶;初中班主任
【中图分类号】D669.69 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-00-01
引言：作为一名中班主任，需要学习的内容和项目是远远不足的，对于学生的管理也有做出适应的变化。比如，上个学期的教学方式可不再适用下个学期。或者一些学生基础好，一些学生基础薄弱，针对这种情况如何开展教学。这个时候我觉得可以与有经验的老班主任交流，或者参考一些教学案例，多去思考，观察学生。相信管理的再出色的班级也会有各种小问题，关键在于班主任是如何应付问题。
一、尊重学生是关爱学生的前提
用“心”育人，是当下教育发展趋势，初正所谓爱就是教育，中阶段是学生心理最为叛逆时期，在很多问题上都不能和父母，教师谈论，听不进长辈们的建议，往往会酿成大祸。教师此时可以从学生层次出发，站在他们的角度上，理性的分析问题并去解决。鼓励学生转换角度，站在对方立场上，这样子的情感体验，使学生多了一份体谅，教师多了一份理解。
二、关爱学生以及学生的家长
教师应当特别关心学生的情况，不仅仅是关心学生的学习，也应该关注学生的思想和健康状况，在日常生活中发现学生出现问题时及时帮助学生解决问题，思想上出现问题就应当提前与学生沟通交流解决学生的思想問题，身体健康出现问题就需要及时带学生去校医处。当学生感觉身体状况不好时就不会强迫学生强行进行学习，反而应当让学生得到适当的休息放松，过于强迫的学习会让学生对学习产生厌烦心理，从而抗拒学习，最后不仅影响了学生的学习状况也影响了学生的身体状况。在班里中会有一些差生，对于这类差生也不能有不一样的心理去对待，从本质上来说好生和差生都是人，都需要得到关爱和注意。许多差生就是因为在课堂中找不到自己存在的意义就慢慢的堕落了，对于这类学生教师需要在课堂上多关注他们，例如：在课堂提问中，教师可以提问这些学生，答不出来不要紧，最重要的是老师需要对学生有引导，可以告诉学生说等你解决这个问题，我再问你之类的话。这样子有些差生开始在课堂中有参与感，也为了下次不让老师失望而开始认真学习。除了关心学生，教师也需要去关心学生的家长，争取与家长间减少隔阂，成为朋友。当教师能与家长成为朋友时，学生的很多问题就能得到改善。例如学生在学校里发生了争吵，教师与家长像朋友之间的沟通就可以很好的告诉家长，孩子在学校里犯了错，但是不是大错，不需要过于激烈的惩罚方式，与孩子好好沟通就能解决。如果教师与家长之间不是朋友的关系就有可能让家长觉得丢脸，回家激烈的对待孩子，最终导致孩子对学习越来越不上心，形成一种恶性循环。
三、让学生学会如何去关爱他人
教师应当让班级形成一种良好的氛围，互相关心，团结一致，是一个班级应当形成的氛围。学生之间互相理解，师生之间也互相理解，关系融洽。这样一个融洽的环境能孕育出一群良好的学生，这些学生必然是心存善良而且对于他人宽容大度，能够理解他人。师生之间相处的时间并不久，初中只有三年的时间，因此在这三年时间中，教师与学生之间最重要的不是教导学习，而是教导学生如何去爱人，如何做人。这才应该是学生学习路上最重要的一点。这样的班级如果有人出了事，那么全班上下团结一心，都去帮助这个有困难的学生，那么这个学生也会去关爱别人，因为他知道对他人适当的帮助会对别人产生多大的影响。很多同学学会了关心老师，能够理解老师的不易，也就能够很好的解决师生问题。以前的课堂上经常有师生冲突的事情发生，如果学生可以理解老师，老师也可以理解学生，这样子师生冲突问题就会很少很少。甚至有可能不发生。让学生学会去关爱别人绝不仅仅是说说而已，这是一个非常重要的事情，一个人的性格是从小开始培养的，如果从小就接受良好的性格教育，长大之后会对自己的未来产生很大的便利。例如从小就接受了去关爱别人的教育那么长大以后绝对会因为自己内心自然而然的关爱别人而有机会。都说机会留给有准备的人，那么懂得关爱别人的人自然比别人准备的更多。
四、结束语
作为一名教师，作为一名班主任，就要有一颗仁爱之心，对所有的学生抱着一样的看法，不歧视任何一名学生。真心诚意的对待每一个学生，为学生的将来着想。作为一名教师，不应该只注重学生的学习成绩，也应该注重学生的心理状况和思想准备。用自己的热情去打动每一个学生，尽管是差生也是能用自己的力量去打动他们的，所以只需要坚持不懈的对待每一个学生，让班级形成一种和谐，团结的氛围。让这些十几岁的孩子能够感受到温暖，在感受温暖的同时认真对自己考虑，对将来负责，在思想，心理，学习上都得到改善。总而言之，教师应当关爱每一名学生，学生之间也应当相互关爱，师生之间同样也是，为了做到互相关爱，就需要教师引导学生在教室中产生良好的氛围，只有这样子才能让学生学会去关爱别人。而教师的真正目的也才算完成了。
参考文献
[1]李坤凤.把爱的阳光洒向每片绿叶——初中班主任工作的体会[J].昭通学院学报，2017（S2）：158-160.
[2]韦淼.用新课程核心理念指导班主任工作[J].新教育，2017（21）：48-49.