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摘 要：随着社会的发展，近年来艺术素质教育已成为美育教育的重要组成部分，同时素质教育对促进中小学生全面发展和提高有着不可代替的作用，对于学生思想道德素质修养、科学文化素质内涵、身心健康发展的提高都具有深远意义。
舞蹈教育也是美育教育中的一项重要内容，舞蹈教育在小学素质教育中可以使学生的身体得到有利健康的发展，更能通过审美部分的教育，树立学生正确的审美观，培养对美与丑的鉴别力，培养和開发学生创造美的能力和潜力。
关键词：小学；舞蹈教育；重要性
前言
美育是素质教育的重要内容。而舞蹈，则具有悠久的历史，它是利用肢体进行思想表达的一种艺术。小学舞蹈素质教育中，我们通过让学生欣赏舞蹈去感受舞蹈者在乐舞中所表达的思想，从中获得美的感受。【3】
从中我们可以看出对于小学素质教育的引进，舞蹈教育的开展可以说非常重要。
一.在小学开展舞蹈教育的意义
在小学的学习阶段中开设舞蹈教育是非常重要的。舞蹈普及教育可以让学生的形体、行为、举止、性情和思想情感等方面得以良好的规范，影响他们的一生。学习舞蹈不仅能让学生养成优美端庄的举止和正确的体态，加强分辨美与丑的能力，还能够拥有丰富的表现力，增进学生的思维能力，开发学生的智力，在学习中取得愉悦的情感，在舞蹈中完善人格。因此，在小学这个学生的身心健康都要发展的阶段，开展舞蹈课是非常必要的。
二.小学舞蹈教育的必要性
舞蹈教育是提高素质教育的重要环节，经过舞蹈的教育能够促进学生的身、心健康发展。
（1）舞蹈可以让学生感受积极、健康、乐观的思想感情
在小学的舞蹈教学中因为年龄关系以及对事物感情的理解，老师在选择教授的舞蹈内容时，会以欢快、开心、热情、积极向上的舞蹈为主。欢快的节奏、高兴的跳舞，让学生在学习的过程中感受到正能量，这种早期的快乐教育，造就了学生具备一个健康、乐观、积极向上的思想感情和思维方式。
（2）舞蹈教育可以让学生活跃思维、增强记忆力
在小学的舞蹈教育中，主要以动作模仿和对音乐节奏的记忆为主。在教学过程中，老师会以启发的方式来领导学生学习，例如在引导模仿小动物时，老师口头描述动物外形特点，在这个描述过程中，就是在启发学生的想象力、活跃思维等。让学生在已有的知识上进行加工，运用身体来表现与众不同的小动物。这个学习表演的过程对提高学生的想象力和创造力起了重要的作用。
学习舞蹈时要记舞蹈动作、音乐节奏和队形变换，如果没有较好的记忆力，就不能很好的完成一支舞蹈的表演。舞蹈的学习与文化课的学习是不同的，但是在学习舞蹈过程中培养的学习方式与记忆方式，对学习文化课有着很大的帮助。
（3）舞蹈教育可以培养学生的注意力
在舞蹈教学时，教师会以口传身授的教学方式来教学。老师在示范动作时，学生要进行模仿并记住动作、节奏、身体运动的路线以及情绪表演。一个成品舞蹈的要求是多变的，所以教学过程中老师会强烈要求学生集中注意力，在这个长期的学习过程中，这样的训练方式培养学生养成高度集中注意力的习惯，这种好的习惯在学生成长过程中起了重要的作用。
（4）舞蹈教育可以让学生的性格得到良好的发展
小学阶段教授的舞蹈课程会以集体舞、群舞为主，集体舞能培养学生的集体主义和团结友爱的精神，增强纪律观念和责任感。如果有性格比较内向的学生来学习舞蹈，她会不愿意与他人接触，但是在舞蹈的学习过程中与他人接触沟通是不可避免通。通过学习舞蹈让学生与他人有接触、沟通、配合，会对学生的性情改变有很大的帮助，从而使学生的性格渐渐变得开朗、变得会笑。
三.舞蹈学科与其它学科的比较
（1）舞蹈课与体育课的比较
舞蹈是人用身体作为工具，动作、技巧与音乐配合来表达情感的，有一定的强身健体的功效。而体育中的艺术体操、自由体操和舞蹈相比较是有很大相似之处的。但体育是不能替代舞蹈的，因为舞蹈注重技艺结合、抒发情感，而体育则更注重动作中的技术技巧，与表现情感内容的挂钩少了许多。所以舞蹈的学习在强身健体的同时还提高了学生的观赏能力、表现能力、审美能力以及情感思想等艺术涵养。
（2）舞蹈课与音乐课的比较——音乐课以声乐为主
在舞蹈演出中，音乐是舞蹈的灵魂，肢体动作是舞蹈的形体，可见舞蹈与音乐的关系是密不可分的。但音乐与舞蹈还是有差异的，在许多小舞蹈组合中也是需要学生既要做动作又要唱歌的，这样既锻炼了音乐部分，又提高了舞蹈，让学生在学习中提高欣赏力的同时也可以使学生强身健体、塑造体形，这是音乐课所达不到的。
（3）舞蹈课与美术课的比较
舞蹈与美术都属于艺术的范围，都是表现艺术美的一种方式。它们的区别在于舞蹈是以动的画面来表现艺术的；而美术则是以静止的画面来表现艺术的。在小学阶段的孩子年龄处于6--12岁，这个阶段的孩子还处于好动的时期，动感的画面和优美的舞姿、精湛的技术技巧比静止的造型构图更加能抓住他们的眼球，吸引他们的注意力。小学阶段的孩子，身体处于成长发育时期，与美术长期需要坐着相比，舞蹈更加能促进学生强身健体，是身体器官灵活敏锐，改变身体素质，让身体在发育期有更好的成长。
四.舞蹈教育对学生道德品质发展的影响
对于学生的全面发展，首先要把品德教育放在第一位，尤其是小学生的品质道德还处于启蒙时期，所以舞蹈教育中把德育也放在重要的位置，它是我国教育的社会主义性质的重要标志的体现。德育，是舞蹈教育中十分重要的一个部分，是培养社会主义所需要的专门舞蹈人才最根本的保证。
舞蹈不只是一门艺术，其中更是融入了对学生思想道德的教育，对于心智都还在发育中的小学生而言，经过舞蹈的学习能够造就其勇于拼搏的精神与团队合作意识，陶冶艺术情操、提高审美情趣，所以小学生学习舞蹈，不仅提高身体素质的发展，更加对人格的完善，培养学生良好的道德品质有着重要的意义。
结语
综合上面的文章，我们发现舞蹈教育在小学阶段开展的重要性。舞蹈带给学生的不仅仅是简单的肢体艺术，对于学生身体健康发展和心灵健康发展都起了重要的作用。学生通过热情快乐的一个学习方式建立了一个积极向上的心智和健康的身体，我们需要在小学大力的推广舞蹈普及教育，使学生能健康快乐的成长。
参考文献：
[1]吕艺生.舞蹈教育学[M].上海.上海音乐出版社，2000.
[2]孙慧佳.舞蹈教育教程[M].上海.上海音乐出版社，2013.
[3]任俊霖，曹瑞瑞.素质教育中舞蹈的创新编排与运用[J].赤子.2017.05.
[4]罗妮.浅析小学舞蹈教育的重要性和优越性[J].北方音乐.2017（03）：139.
[5]秦洁.浅析小学舞蹈教育的重要性和优越性[J].大众艺术.2013（15）：233.
舞蹈教育也是美育教育中的一项重要内容，舞蹈教育在小学素质教育中可以使学生的身体得到有利健康的发展，更能通过审美部分的教育，树立学生正确的审美观，培养对美与丑的鉴别力，培养和開发学生创造美的能力和潜力。
关键词：小学；舞蹈教育；重要性
前言
美育是素质教育的重要内容。而舞蹈，则具有悠久的历史，它是利用肢体进行思想表达的一种艺术。小学舞蹈素质教育中，我们通过让学生欣赏舞蹈去感受舞蹈者在乐舞中所表达的思想，从中获得美的感受。【3】
从中我们可以看出对于小学素质教育的引进，舞蹈教育的开展可以说非常重要。
一.在小学开展舞蹈教育的意义
在小学的学习阶段中开设舞蹈教育是非常重要的。舞蹈普及教育可以让学生的形体、行为、举止、性情和思想情感等方面得以良好的规范，影响他们的一生。学习舞蹈不仅能让学生养成优美端庄的举止和正确的体态，加强分辨美与丑的能力，还能够拥有丰富的表现力，增进学生的思维能力，开发学生的智力，在学习中取得愉悦的情感，在舞蹈中完善人格。因此，在小学这个学生的身心健康都要发展的阶段，开展舞蹈课是非常必要的。
二.小学舞蹈教育的必要性
舞蹈教育是提高素质教育的重要环节，经过舞蹈的教育能够促进学生的身、心健康发展。
（1）舞蹈可以让学生感受积极、健康、乐观的思想感情
在小学的舞蹈教学中因为年龄关系以及对事物感情的理解，老师在选择教授的舞蹈内容时，会以欢快、开心、热情、积极向上的舞蹈为主。欢快的节奏、高兴的跳舞，让学生在学习的过程中感受到正能量，这种早期的快乐教育，造就了学生具备一个健康、乐观、积极向上的思想感情和思维方式。
（2）舞蹈教育可以让学生活跃思维、增强记忆力
在小学的舞蹈教育中，主要以动作模仿和对音乐节奏的记忆为主。在教学过程中，老师会以启发的方式来领导学生学习，例如在引导模仿小动物时，老师口头描述动物外形特点，在这个描述过程中，就是在启发学生的想象力、活跃思维等。让学生在已有的知识上进行加工，运用身体来表现与众不同的小动物。这个学习表演的过程对提高学生的想象力和创造力起了重要的作用。
学习舞蹈时要记舞蹈动作、音乐节奏和队形变换，如果没有较好的记忆力，就不能很好的完成一支舞蹈的表演。舞蹈的学习与文化课的学习是不同的，但是在学习舞蹈过程中培养的学习方式与记忆方式，对学习文化课有着很大的帮助。
（3）舞蹈教育可以培养学生的注意力
在舞蹈教学时，教师会以口传身授的教学方式来教学。老师在示范动作时，学生要进行模仿并记住动作、节奏、身体运动的路线以及情绪表演。一个成品舞蹈的要求是多变的，所以教学过程中老师会强烈要求学生集中注意力，在这个长期的学习过程中，这样的训练方式培养学生养成高度集中注意力的习惯，这种好的习惯在学生成长过程中起了重要的作用。
（4）舞蹈教育可以让学生的性格得到良好的发展
小学阶段教授的舞蹈课程会以集体舞、群舞为主，集体舞能培养学生的集体主义和团结友爱的精神，增强纪律观念和责任感。如果有性格比较内向的学生来学习舞蹈，她会不愿意与他人接触，但是在舞蹈的学习过程中与他人接触沟通是不可避免通。通过学习舞蹈让学生与他人有接触、沟通、配合，会对学生的性情改变有很大的帮助，从而使学生的性格渐渐变得开朗、变得会笑。
三.舞蹈学科与其它学科的比较
（1）舞蹈课与体育课的比较
舞蹈是人用身体作为工具，动作、技巧与音乐配合来表达情感的，有一定的强身健体的功效。而体育中的艺术体操、自由体操和舞蹈相比较是有很大相似之处的。但体育是不能替代舞蹈的，因为舞蹈注重技艺结合、抒发情感，而体育则更注重动作中的技术技巧，与表现情感内容的挂钩少了许多。所以舞蹈的学习在强身健体的同时还提高了学生的观赏能力、表现能力、审美能力以及情感思想等艺术涵养。
（2）舞蹈课与音乐课的比较——音乐课以声乐为主
在舞蹈演出中，音乐是舞蹈的灵魂，肢体动作是舞蹈的形体，可见舞蹈与音乐的关系是密不可分的。但音乐与舞蹈还是有差异的，在许多小舞蹈组合中也是需要学生既要做动作又要唱歌的，这样既锻炼了音乐部分，又提高了舞蹈，让学生在学习中提高欣赏力的同时也可以使学生强身健体、塑造体形，这是音乐课所达不到的。
（3）舞蹈课与美术课的比较
舞蹈与美术都属于艺术的范围，都是表现艺术美的一种方式。它们的区别在于舞蹈是以动的画面来表现艺术的；而美术则是以静止的画面来表现艺术的。在小学阶段的孩子年龄处于6--12岁，这个阶段的孩子还处于好动的时期，动感的画面和优美的舞姿、精湛的技术技巧比静止的造型构图更加能抓住他们的眼球，吸引他们的注意力。小学阶段的孩子，身体处于成长发育时期，与美术长期需要坐着相比，舞蹈更加能促进学生强身健体，是身体器官灵活敏锐，改变身体素质，让身体在发育期有更好的成长。
四.舞蹈教育对学生道德品质发展的影响
对于学生的全面发展，首先要把品德教育放在第一位，尤其是小学生的品质道德还处于启蒙时期，所以舞蹈教育中把德育也放在重要的位置，它是我国教育的社会主义性质的重要标志的体现。德育，是舞蹈教育中十分重要的一个部分，是培养社会主义所需要的专门舞蹈人才最根本的保证。
舞蹈不只是一门艺术，其中更是融入了对学生思想道德的教育，对于心智都还在发育中的小学生而言，经过舞蹈的学习能够造就其勇于拼搏的精神与团队合作意识，陶冶艺术情操、提高审美情趣，所以小学生学习舞蹈，不仅提高身体素质的发展，更加对人格的完善，培养学生良好的道德品质有着重要的意义。
结语
综合上面的文章，我们发现舞蹈教育在小学阶段开展的重要性。舞蹈带给学生的不仅仅是简单的肢体艺术，对于学生身体健康发展和心灵健康发展都起了重要的作用。学生通过热情快乐的一个学习方式建立了一个积极向上的心智和健康的身体，我们需要在小学大力的推广舞蹈普及教育，使学生能健康快乐的成长。
参考文献：
[1]吕艺生.舞蹈教育学[M].上海.上海音乐出版社，2000.
[2]孙慧佳.舞蹈教育教程[M].上海.上海音乐出版社，2013.
[3]任俊霖，曹瑞瑞.素质教育中舞蹈的创新编排与运用[J].赤子.2017.05.
[4]罗妮.浅析小学舞蹈教育的重要性和优越性[J].北方音乐.2017（03）：139.
[5]秦洁.浅析小学舞蹈教育的重要性和优越性[J].大众艺术.2013（15）：233.