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当前高职高专院校的调研实训课，存在着重视调研报告文本的撰写和调研成果的汇报、展示，而忽视了先期调研能力的培养。这种情况不利于学生求实精神的培养和实践能力的提高，导致学生职业道德感的淡漠，也与单位的用人要求背道而驰。调研实训课的教学过程应注重三点：明确实训目标、注重实训过程、客观评定实训成果。
浅析高职高专院校大学生调研能力的培养
【摘 要】
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当前高职高专院校的调研实训课，存在着重视调研报告文本的撰写和调研成果的汇报、展示，而忽视了先期调研能力的培养。这种情况不利于学生求实精神的培养和实践能力的提高，导致学
【机 构】
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郑州牧业工程高等专科学校人文与社会科学系
【出 处】
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郑州牧业工程高等专科学校学报
【发表日期】
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2013年1期
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