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为了深化学科认知和升华学科情感,尝试了初中化学“最后一课”的教学实践,并结合学生及时感受,提出关于最后一课的三点教学启示。
初中化学“最后一课”的实践与启示
【摘 要】
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为了深化学科认知和升华学科情感,尝试了初中化学“最后一课”的教学实践,并结合学生及时感受,提出关于最后一课的三点教学启示。
【机 构】
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江苏省无锡市堰桥初级中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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2019年江苏省教研室第13期课题“大单元大主题视角下的课堂四要素教学研究”(2019JK13-L062)的阶段性研究成果
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