【摘 要】
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<正>教学素材是课堂教学得以进行的必要前提。教材中的素材往往受时空、时效等因素制约,直接采用教材中的素材未必符合自己的教学实际,因此教师必须结合本校学生的实际情况,
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<正>教学素材是课堂教学得以进行的必要前提。教材中的素材往往受时空、时效等因素制约,直接采用教材中的素材未必符合自己的教学实际,因此教师必须结合本校学生的实际情况,有针对性对地教学素材进行挖掘、再加工、重组,甚至开发新素材,使其符合学生的认知规律。本文从信息技术新课程理念、学生认知、课程整合等视角对如何在有限的课堂时间里合理利用教学素材进行论述,从三个角度提出合理选择教学素材的方法和原则,探讨提高信息技术教学效率的有效途径。
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