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1问题缘起高三的“二模”考试作为高考前的练兵，理应让学生看到平时学习中的“优”与“劣”，并且为学生增添一份信心．但是，二模考试的试题往往又让学生觉得很“苦”，“苦”得“难以下咽”．作为教师，怎样才能让学生通过品味其中的苦，尝到苦尽后的甘甜呢？本文以苏锡常镇的一道“二模”试题为例，笔者在给学生讲评时，发现学生在解决此题时，