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班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人。班主任的工作,影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康发展,影响着他们一生的生活道路,可见班主任工作责任之重大。我作为一名小学班主任,在工作实践中深刻地体会到:一切必须以生为本,用爱心浇灌他们的心田,才会赢得学生的拥戴。
一、加强修养,折服学生
1.勤于学习,不断用新的知识充实自己,更新教育观念,加强文化修养。如今学生们对新事物的追求,对新观念的理解都很强烈。在知识更新加快传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。学生最崇拜的是知识渊博的老师,而最不能原谅的就是教师的一知半解。班主任进行学生管理,就必须更新观念。研究新事物的发展,给他们必要的指导和帮助。因此,必须树立终身学习的观念,时时学习,自觉进修,提高自我知识水平和业务能力。学高为师,班主任只有拥有渊博的专业知识,才能得到学生的肯定和认可。
2.加强师德修养,做学生为人的楷模。 孔子曰:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他(她)的一言一行都对学生起着潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。因此,教师要求学生做到的自己必须首先做到,禁止学生做的自己坚决不为。班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处世给学生以示范,做学生的榜样。
3.必须具备多种能力。班主任要具备的能力很多,如教学能力,艺体能力,组织协调能力,团结协作能力,口语交际能力,书面表达能力,发现、培养和使用人才的能力等等。但作为一名班主任,首先必须有体察学生的思想、情感、需求,捕捉学生的思想信息,把握他们真实态度,以达知人知面知心的能力,应有启迪学生心灵的能力,应有教育和管理相结合的能力,应有较高的演讲和对话能力。
二、重视德育,塑造学生
班主任工作的核心是德育工作,因为班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。重视德育工作是班主任做好其他各项工作的基础,是建好班级的法宝。班主任必须充分认识到思想政治工作在班级建设中的地位和作用,利用班队会经常组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪规范》,结合班级实际情况,组织学生讨论,制定出科学合理、切实可行的班规,培养学生良好的行为习惯。通过开展丰富多彩的活动,对学生进行集体主义教育和爱国主义教育,使其树立远大的理想,树立正确的人生目标,培养他们的自觉性与坚韧性,遇到困难时,能够知难而进、积极克服困难。要经常用先进人物、革命英雄的光荣事迹教育学生,使他们受到好的熏陶和启迪。让学生明事理,辨是非,学会做人,学会做事,帮助他们树立起正确的人生观、价值观,使他们真正成为四有新人。
三、平等公正,尊重学生
人都是有自尊的,老师要像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平,一视同仁,不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。许多老师对优生都怀有偏爱之心,不管是在学习上,还是在生活上都特别关照,即使他们犯了错也能包容。相反,对于“差生”是很不耐烦,不屑一顾,甚至讽刺、挖苦、打击他们。这样一来,优生的心理优势越来越强,“差生”的自尊心极大地受到伤害,从而导致“差生”自暴自弃,和优生、和老师形成对立面。因此,作为班主任切忌偏心。每个人都有一定的长处和短处,我们要不断地及时地发现他们的闪光点,借此激励他们,使他们感到班集体的温暖,使他们有信心和勇气,使他们走到正确的道路上来。再者,班主任还要做到把学生当做是一个平等的对象来看待,和学生建立起一种和谐、平等的师生关系。经常与学生交流、谈心,了解他们的思想动态,帮助他们克服心理障碍;学会换位思考,将心比心;学会倾听,做他们的知心朋友。还有在处理事情上,不要独断专行,不要凭主观臆想,更不要徇私情,而是要通过全面调查了解,客观公正地处理问题,让每一个学生心悦诚服。从而使学生主动亲近老师,信任老师,正所谓“亲其师,信其道”。
四、满怀关爱,温暖学生
“爱是教育的灵魂”。 班主任应该视生如子,关心爱护每个学生,用慈父母般的爱温暖每个孩子的心。对于每个学生的学习、生活、身体、家庭、个性、特长等,都要非常熟悉和了解。天气凉了,要叮嘱孩子们添加衣物;天气热了,要劝阻孩子们跑得太汗;节日到了,要祝愿孩子们节日快乐。哪个孩子的生日到了,要祝其生日快乐,并送上一个小小的生日礼物;哪个孩子的身体差了,要告诉其多吃饭菜,加强锻炼;哪个孩子不高兴了,要询问其原因并进行开导;哪个孩子遇到困难,要主动帮助解决;要是哪个孩子生病了,要马上送去医院诊治,然后再通知家长接生回家。班主任要时时处处以学生为重,倾洒爱心,让爱的种子在孩子幼小的心灵里生根、发芽,使他们在被爱的过程中懂得爱,学会爱。
班主任工作虽然繁琐、艰辛,但却非常重要。我坚信:只要一切以学生为本,心中充满爱,关注他们的全面发展,一定会成为一个受学生拥戴的班主任。
一、加强修养,折服学生
1.勤于学习,不断用新的知识充实自己,更新教育观念,加强文化修养。如今学生们对新事物的追求,对新观念的理解都很强烈。在知识更新加快传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。学生最崇拜的是知识渊博的老师,而最不能原谅的就是教师的一知半解。班主任进行学生管理,就必须更新观念。研究新事物的发展,给他们必要的指导和帮助。因此,必须树立终身学习的观念,时时学习,自觉进修,提高自我知识水平和业务能力。学高为师,班主任只有拥有渊博的专业知识,才能得到学生的肯定和认可。
2.加强师德修养,做学生为人的楷模。 孔子曰:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他(她)的一言一行都对学生起着潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。因此,教师要求学生做到的自己必须首先做到,禁止学生做的自己坚决不为。班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处世给学生以示范,做学生的榜样。
3.必须具备多种能力。班主任要具备的能力很多,如教学能力,艺体能力,组织协调能力,团结协作能力,口语交际能力,书面表达能力,发现、培养和使用人才的能力等等。但作为一名班主任,首先必须有体察学生的思想、情感、需求,捕捉学生的思想信息,把握他们真实态度,以达知人知面知心的能力,应有启迪学生心灵的能力,应有教育和管理相结合的能力,应有较高的演讲和对话能力。
二、重视德育,塑造学生
班主任工作的核心是德育工作,因为班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。重视德育工作是班主任做好其他各项工作的基础,是建好班级的法宝。班主任必须充分认识到思想政治工作在班级建设中的地位和作用,利用班队会经常组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪规范》,结合班级实际情况,组织学生讨论,制定出科学合理、切实可行的班规,培养学生良好的行为习惯。通过开展丰富多彩的活动,对学生进行集体主义教育和爱国主义教育,使其树立远大的理想,树立正确的人生目标,培养他们的自觉性与坚韧性,遇到困难时,能够知难而进、积极克服困难。要经常用先进人物、革命英雄的光荣事迹教育学生,使他们受到好的熏陶和启迪。让学生明事理,辨是非,学会做人,学会做事,帮助他们树立起正确的人生观、价值观,使他们真正成为四有新人。
三、平等公正,尊重学生
人都是有自尊的,老师要像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平,一视同仁,不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。许多老师对优生都怀有偏爱之心,不管是在学习上,还是在生活上都特别关照,即使他们犯了错也能包容。相反,对于“差生”是很不耐烦,不屑一顾,甚至讽刺、挖苦、打击他们。这样一来,优生的心理优势越来越强,“差生”的自尊心极大地受到伤害,从而导致“差生”自暴自弃,和优生、和老师形成对立面。因此,作为班主任切忌偏心。每个人都有一定的长处和短处,我们要不断地及时地发现他们的闪光点,借此激励他们,使他们感到班集体的温暖,使他们有信心和勇气,使他们走到正确的道路上来。再者,班主任还要做到把学生当做是一个平等的对象来看待,和学生建立起一种和谐、平等的师生关系。经常与学生交流、谈心,了解他们的思想动态,帮助他们克服心理障碍;学会换位思考,将心比心;学会倾听,做他们的知心朋友。还有在处理事情上,不要独断专行,不要凭主观臆想,更不要徇私情,而是要通过全面调查了解,客观公正地处理问题,让每一个学生心悦诚服。从而使学生主动亲近老师,信任老师,正所谓“亲其师,信其道”。
四、满怀关爱,温暖学生
“爱是教育的灵魂”。 班主任应该视生如子,关心爱护每个学生,用慈父母般的爱温暖每个孩子的心。对于每个学生的学习、生活、身体、家庭、个性、特长等,都要非常熟悉和了解。天气凉了,要叮嘱孩子们添加衣物;天气热了,要劝阻孩子们跑得太汗;节日到了,要祝愿孩子们节日快乐。哪个孩子的生日到了,要祝其生日快乐,并送上一个小小的生日礼物;哪个孩子的身体差了,要告诉其多吃饭菜,加强锻炼;哪个孩子不高兴了,要询问其原因并进行开导;哪个孩子遇到困难,要主动帮助解决;要是哪个孩子生病了,要马上送去医院诊治,然后再通知家长接生回家。班主任要时时处处以学生为重,倾洒爱心,让爱的种子在孩子幼小的心灵里生根、发芽,使他们在被爱的过程中懂得爱,学会爱。
班主任工作虽然繁琐、艰辛,但却非常重要。我坚信:只要一切以学生为本,心中充满爱,关注他们的全面发展,一定会成为一个受学生拥戴的班主任。