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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）02-000-01
摘 要 足球教学是高校体育教学工作的重要构成内容。本文主要运用文献资料法与逻辑分析法，对足球游戏在高校足球教学中的应用进行研究，结果表明：在高校的足球教学中引入足球游戏能够对其教学工作起到一定的辅助作用，这不仅仅是对现代体育教学思想中寓教于乐观点的重要诠释，还会对学生对足球运动学习的积极性起到调动的作用，进而使高校学生的技术意识水平得到提高。
关键词 足球游戏 高校 足球教学 应用
伴随高校体育教学改革进程的不断推进，足球游戏因其自身所具的教育性、竞技性和趣味性等多种特征，在高校足球教学中逐渐呈现出日渐重要的地位，同时在足球教学的具体实践中得到了广泛地应用。笔者主要是对足球游戏在高校足球教学中应用的相关问题进行研究，旨在能够为高校足球教学的发展提供一定的理论参考。
一、足球游戏在高校足球教学中的应用
（一）在整理活动中对足球游戏的应用
在高校足球教学过程中，学生总是接受强度的训练，在每一节课快要结束的时候，学生们经常是呈现出疲劳的状态，通常在这个时候，教师就会开展一些整理活动，以便有效地使学生的疲劳状态得到改善，同时学生神经中的一些兴奋度也会得到合理化的调节。利用足球游戏，高校教师能够将紧张的课堂氛围变得轻松。如在课堂教学即将结束的时候，组织学生分成若干个小组，这些小组各自围成一个圆圈，引导学生开展颠球游戏，直到足球落地为止，在进行颠球活动的过程中要仔细记录学生们的成绩，进行最后的总结。颠球活动的方式不仅可以缓和强度训练所出现的兴奋度，放松学生的身心，还能够使高校学生的球感与团队精神得到提高。
（二）热身阶段足球游戏的应用
在足球教学开展过程中，引导学生进行热身运动，目的在于使高校学生能够尽快调节其身体状态与心理状态，以便能够对足球课堂的训练强度与节奏很好地适应，减少运动损伤的发生。在足球课中所开展的热身运动，通常是一些比较单调的方式，即行进操、定位操、慢跑等，这些活动不能够较快地调动学生的学习积极性，因此，在热身阶段，教师可以利用足球游戏来对学生学习的积极性进行调动。
（三）足球技术教学中足球游戏的应用
如果能够在足球技术教学中合理地应用足球游戏，就可以改善足球技术教学中的枯燥、单调氛围。足球技术学习与娱乐相结合的教学形式，有利于高校学生足球技术和技能的有效提升，同时还能够有效地改善高校学生学习的兴趣和积极性。通常，高校足球课中教师所向学生教授的足球技术，旨在使学生在对旧技能进行巩固、提高的基础上，还要对新技能进行掌握。因此，高校教师可以在足球课中引入足球游戏，使学生能够对足球技术教学有更深入的认识。
（四）足球战术教学中足球游戏的应用
作为集体性项目的一种，足球运动需要团结协作才能够完成，尤其是其所含有的战术配合中的转换与执行，还有攻防战术是十分关键的，能够有效提高高校学生的足球战术素养。将足球游戏应用到足球教学的战术教学中，可以为高校学生营造出一个轻松、愉悦的学习气氛，以便他们能够透彻地掌握足球战术的要领，同时清楚地了解足球战术的实际应用，进而掌握足球防守的基本战术，将其在比赛过程中合理地展现。
二、高校足球教学中应用足球游戏需要注意的问题
（一）重视学习内容和复习内容之间的结合
学生通过参与专门性的游戏，能够对足球的基本技术和基本技能进行掌握。在高校足球教学过程中，适当地加入一些能够和教学内容紧密联系在一起的游戏，能够使学生对基本技术的提高和巩固起到一定的辅助作用。当学生对足球基本技术动作基本掌握之后，可以试着练习一些对抗性的足球游戏，不断地调整难度，以便于学生对足球技术动作要领进行理解。
在高校足球教学中引入足球游戏，最终的目的在于使学生对自身所学的足球技战术进行复习和掌握。在特定的条件下开展专门性较强的足球游戏教学，能够使学生的足球运动素质得到提高。
（二）应用足球游戏时要坚持针对性原则
在对游戏进行选择时，要使其内容能够与足球教学的内容与任务相适应。大部分的游戏通常都会具备一个关键性目的，同时附加一个相关的小目的。如在训练“攻守兼备”时，第一目的在于使运动技术得到提高，然后是对抢截球与保护技术的培养，进而使身体素质得到加强，并且在有效的足球练习时间中，使全面发展的效果得到实现。还有一点是不能够被忽略的，就是要注意游戏的最终目标是否与当前阶段的教育目的与任务相适应，如其主要目的是对传球技术进行培养，在对游戏进行选择时就要与这一要求相吻合。
三、总结
足球游戏能够对足球教学中由于各种因素限制而产生的不足进行弥补，对学生学习的主动性与积极性进行调动，同时对学生足球运动技术与技能的掌握起到一定的引导作用，进而促进足球教学活动的良好开展。在足球教学活动开展的过程中遵照其目的与任务，对适宜的游戏形式进行构思，以便能够与教学任务相适应，同时对已经创编的足球游戏应该根据课堂教学的具体实践，不断地总结、改进，使足球教学和足球游戏密切联系在一起，更好地实现教学目标。
参考文献：
[1] 黄忠辉.足球游戏在大学足球教学中的合理运用[J].当代体育科技.2013.3（24）.
[2] 汪海浩.试论足球游戏在大学足球教学中的合理运用[J].当代体育科技.2013.3（6）.
[3] 阮奎.论足球游戏在大学生足球教学中的运用[J].福建论坛（社科教育版）.2009（6）.
摘 要 足球教学是高校体育教学工作的重要构成内容。本文主要运用文献资料法与逻辑分析法，对足球游戏在高校足球教学中的应用进行研究，结果表明：在高校的足球教学中引入足球游戏能够对其教学工作起到一定的辅助作用，这不仅仅是对现代体育教学思想中寓教于乐观点的重要诠释，还会对学生对足球运动学习的积极性起到调动的作用，进而使高校学生的技术意识水平得到提高。
关键词 足球游戏 高校 足球教学 应用
伴随高校体育教学改革进程的不断推进，足球游戏因其自身所具的教育性、竞技性和趣味性等多种特征，在高校足球教学中逐渐呈现出日渐重要的地位，同时在足球教学的具体实践中得到了广泛地应用。笔者主要是对足球游戏在高校足球教学中应用的相关问题进行研究，旨在能够为高校足球教学的发展提供一定的理论参考。
一、足球游戏在高校足球教学中的应用
（一）在整理活动中对足球游戏的应用
在高校足球教学过程中，学生总是接受强度的训练，在每一节课快要结束的时候，学生们经常是呈现出疲劳的状态，通常在这个时候，教师就会开展一些整理活动，以便有效地使学生的疲劳状态得到改善，同时学生神经中的一些兴奋度也会得到合理化的调节。利用足球游戏，高校教师能够将紧张的课堂氛围变得轻松。如在课堂教学即将结束的时候，组织学生分成若干个小组，这些小组各自围成一个圆圈，引导学生开展颠球游戏，直到足球落地为止，在进行颠球活动的过程中要仔细记录学生们的成绩，进行最后的总结。颠球活动的方式不仅可以缓和强度训练所出现的兴奋度，放松学生的身心，还能够使高校学生的球感与团队精神得到提高。
（二）热身阶段足球游戏的应用
在足球教学开展过程中，引导学生进行热身运动，目的在于使高校学生能够尽快调节其身体状态与心理状态，以便能够对足球课堂的训练强度与节奏很好地适应，减少运动损伤的发生。在足球课中所开展的热身运动，通常是一些比较单调的方式，即行进操、定位操、慢跑等，这些活动不能够较快地调动学生的学习积极性，因此，在热身阶段，教师可以利用足球游戏来对学生学习的积极性进行调动。
（三）足球技术教学中足球游戏的应用
如果能够在足球技术教学中合理地应用足球游戏，就可以改善足球技术教学中的枯燥、单调氛围。足球技术学习与娱乐相结合的教学形式，有利于高校学生足球技术和技能的有效提升，同时还能够有效地改善高校学生学习的兴趣和积极性。通常，高校足球课中教师所向学生教授的足球技术，旨在使学生在对旧技能进行巩固、提高的基础上，还要对新技能进行掌握。因此，高校教师可以在足球课中引入足球游戏，使学生能够对足球技术教学有更深入的认识。
（四）足球战术教学中足球游戏的应用
作为集体性项目的一种，足球运动需要团结协作才能够完成，尤其是其所含有的战术配合中的转换与执行，还有攻防战术是十分关键的，能够有效提高高校学生的足球战术素养。将足球游戏应用到足球教学的战术教学中，可以为高校学生营造出一个轻松、愉悦的学习气氛，以便他们能够透彻地掌握足球战术的要领，同时清楚地了解足球战术的实际应用，进而掌握足球防守的基本战术，将其在比赛过程中合理地展现。
二、高校足球教学中应用足球游戏需要注意的问题
（一）重视学习内容和复习内容之间的结合
学生通过参与专门性的游戏，能够对足球的基本技术和基本技能进行掌握。在高校足球教学过程中，适当地加入一些能够和教学内容紧密联系在一起的游戏，能够使学生对基本技术的提高和巩固起到一定的辅助作用。当学生对足球基本技术动作基本掌握之后，可以试着练习一些对抗性的足球游戏，不断地调整难度，以便于学生对足球技术动作要领进行理解。
在高校足球教学中引入足球游戏，最终的目的在于使学生对自身所学的足球技战术进行复习和掌握。在特定的条件下开展专门性较强的足球游戏教学，能够使学生的足球运动素质得到提高。
（二）应用足球游戏时要坚持针对性原则
在对游戏进行选择时，要使其内容能够与足球教学的内容与任务相适应。大部分的游戏通常都会具备一个关键性目的，同时附加一个相关的小目的。如在训练“攻守兼备”时，第一目的在于使运动技术得到提高，然后是对抢截球与保护技术的培养，进而使身体素质得到加强，并且在有效的足球练习时间中，使全面发展的效果得到实现。还有一点是不能够被忽略的，就是要注意游戏的最终目标是否与当前阶段的教育目的与任务相适应，如其主要目的是对传球技术进行培养，在对游戏进行选择时就要与这一要求相吻合。
三、总结
足球游戏能够对足球教学中由于各种因素限制而产生的不足进行弥补，对学生学习的主动性与积极性进行调动，同时对学生足球运动技术与技能的掌握起到一定的引导作用，进而促进足球教学活动的良好开展。在足球教学活动开展的过程中遵照其目的与任务，对适宜的游戏形式进行构思，以便能够与教学任务相适应，同时对已经创编的足球游戏应该根据课堂教学的具体实践，不断地总结、改进，使足球教学和足球游戏密切联系在一起，更好地实现教学目标。
参考文献：
[1] 黄忠辉.足球游戏在大学足球教学中的合理运用[J].当代体育科技.2013.3（24）.
[2] 汪海浩.试论足球游戏在大学足球教学中的合理运用[J].当代体育科技.2013.3（6）.
[3] 阮奎.论足球游戏在大学生足球教学中的运用[J].福建论坛（社科教育版）.2009（6）.