【摘 要】
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依据学生特征给定学生的初始值建立初始种群,根据“组内异质,组间同质”的分组策略构造适应度函数并进行迭代计算直至满足结束条件。适应度函数值最大的一个个体可以认为是合理
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依据学生特征给定学生的初始值建立初始种群,根据“组内异质,组间同质”的分组策略构造适应度函数并进行迭代计算直至满足结束条件。适应度函数值最大的一个个体可以认为是合理的分组序列,该方法在实践教学中取得了令人满意的结果。
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